新生适应周活动方案Word下载.docx
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活动2:
参观幼儿园
活动4:
气球贴花
活动:
6闪烁小星星
活动9:
纽扣贴画
活动11:
沙画
40—10:
00
入厕、点心
入厕、点心
10:
00—10:
活动3:
好玩的彩虹伞
活动5:
吹泡泡
活动7:
水果蹲
淘气堡
玩各种器械
40—11:
20
单天活动结束
活动8:
《我上幼儿园》
活动10:
讲故事
活动12:
手指游戏
吃午餐
活动一
语言1讲述活动《找朋友》
活动目标:
1.家长孩子认识老师,初步认识同伴
2.初步培养宝宝勇敢大方的表现自己。
活动准备:
每位幼儿的名字
活动过程:
1.家长带宝宝面向老师坐成半圆。
2.配教老师弹琴《唱名字》
3453455515115511553231
陈老师陈老师你在哪里我在这里我在这里我在这里
先唱老师名字,唱的哪位老师的名字,哪位老师就走到孩子面前和孩子做自我介绍。
再逐一唱孩子的名字,让孩子大方的走到台前做自我介绍,介绍完之后,下面的小朋友为他鼓掌,(内敛的孩子,妈妈可以一起上去。
活动2
手工《气球贴画》
1、初步激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。
2、培养幼儿手眼协调的能力
(在制作过程中,提醒家长注意安全,不要把气球吹的太大,以防气球爆)
人手一个气球圆点贴纸
1、教师出示已装饰的气球,吸引幼儿注意
2、亲子制作
活动10
社会—《好玩的积木》
1.初步激发幼儿上幼儿的情感。
2.学习玩游戏的规则。
桌面小积木一筐,放在一张桌子的中间。
一、组织幼儿围成半圆坐好,教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶,藏在身后。
二、教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。
1.出示小猴、小狗,并互相问好,告诉幼儿:
小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它们是怎么玩的。
2.小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前,小狗说:
“把玩具放在桌子中间吧,大家都拿得到。
”小猴说:
“好的”。
就把玩具筐放到了桌子中间。
3.小狗说:
“我用积木造房子。
先要一块长积木。
”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。
4.小猴说:
“我用积木造大炮。
先要一块大积木。
”小猴在筐子里找呀找,找到了一块大一点的积木,拿出来放在桌子上。
5.小狗说:
“我造的房子是绿墙壁,我需要一块绿积木”小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。
6.小猴说:
“我要一块红积木”。
小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。
7.教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木,直至搭出大炮和房子的造型。
三、引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。
教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。
四、告诉幼儿:
玩具玩好啦,看看小猴、小狗怎样收玩具。
教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里,然后放回玩具架上。
五、用小猴、小狗的口吻告诉幼儿:
“小朋友,我们是这样玩玩具的,玩积木时要玩一块拿一块,玩好后一块一块放回去。
请你们也像我们这样玩玩具好吗?
再见。
”
活动结束
活动3
体育游戏—
《吹泡泡》
1、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
一、玩游戏:
吹泡泡、追泡泡。
(1)教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。
(2)交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。
告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
(4)教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏“吹泡泡”
(1)教师:
今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!
这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?
(2)交代幼儿名称以及玩法:
你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。
当听到老师说:
“皮球回来了!
”小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。
(4)引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:
吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:
这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?
开展游戏1——2次。
鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动:
小孩,小孩真爱玩。
活动前,老师提醒小朋友:
老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸一下就快快跑回来。
活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。
活动名称:
《参观幼儿园》
1.减少幼儿对幼儿园的陌生感,增添幼儿对幼儿园的向往。
2.使幼儿逐渐产生对老师的依赖感,缓解新生入园焦虑现象,缩短幼儿入园的适应期。
1.活动前告知家长本次活动需要配合的事项。
1.教室集合
2.向家长介绍活动流程:
(1)教师简单介绍幼儿园情况;
(2)交代参观注意事项;
(3)外环境参观顺序:
从音体室出来——食堂——前台——办公室——接待大厅——操场(包括塑胶、水泥场地、升旗台、大型玩具)——停车场——大门
(4)教学楼参观顺序:
一楼:
小一班小二班托一班多功能厅淘气堡美劳室会议室
二楼:
中二班中三班中四班蒙氏班
三楼:
园长办公室大一班大二班大三班钢琴房
4、参观活动结束。
5、家长咨询时间。
活动5
制作传声筒
活动6
游戏名称:
《大型玩具》
规则:
1、玩滑滑梯时一定要排队,一个接着一个,从楼梯这边上去两手扶好了,一层一层往上爬,眼睛看好楼梯,爬到顶坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,在滑下来。
2、不要在滑梯上打闹,不争抢、推拉,不要从滑梯下面往上爬,不要头朝下滑。
活动7
(一)活动目标:
1.在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2.教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
(二)活动准备:
头饰:
小白兔、小猫、小鸭。
图片:
小朋友。
歌曲:
(三)活动过程
1.在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。
老师:
“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!
2.教师出示头饰小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
“今天,小白兔高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?
”“你们听到小白兔在唱什么吗?
3.出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。
“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。
4.出示“小朋友”图片。
“小朋友爱上哪儿呢?
为什么?
5.欣赏儿歌。
“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?
6.集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
7.教师教小朋友们看图一句一句的唱《我上幼儿园》,帮助幼儿记忆歌词。
8.请小朋友们尝试集体演唱。
9.鼓励个别小朋友上台演唱。
10.教师总结:
我们也要学这些小动物一样,高高兴兴的来上幼儿园,学习老师教的知识。
11.活动结束。
活动8
桌面玩具—《插插蘑菇钉》
尝试看图插塑,发展观察力及手指的灵活性
活动准备
插塑玩具(插珠板六色蘑菇丁),画有实物的图片
活动过程
1.教师出示图片:
宝宝,看看图上有什么吗?
什么颜色的?
2.教师介绍插塑玩具并示范插塑。
教师:
“这是一块板,上面有许多多小洞洞,碗里有许多小蘑菇。
3.教师选取和图片一样颜色的“小蘑菇”插在底板上。
4.提示家长:
引导宝宝观察图片上的颜色和形状,鼓励宝宝选取相同颜色的蘑菇钉插在底板上,发展宝宝的观察力,锻炼手指的灵活性。
活动中,家长可用语言提示宝宝插的位置。
5.欣赏老师的插画和原图,请宝宝看一看。
6.宝宝取游戏材料,到桌边坐在家长对面玩。
7.提示家长:
可协助宝宝一起共同游戏。
如果宝宝不愿按图插塑,家长不要太强求,要尊重顺应宝宝。
8.15-20分钟后,播放音乐收玩具,提醒家长和宝宝一起收归玩具。
活动9
亲子游戏名称:
《赶小猪》
游戏玩法:
用皮球做1只小猪。
在纸上画1只小猪的脸,剪下后贴在球上。
准备小羽毛拍1副(或短木棍),场地上划个圆圈放皮球,小椅子放在场地前方。
游戏开始,爸爸或妈妈说:
“把小猪赶回家吧!
”发令后,孩子即用球拍迅速向前推球,绕过小椅子,最后将球推回圆圈内,并把球拍交给其他人,同样的方法进行,直到最后一个人把“猪”赶回“猪圈”内(把球推至小椅子下)。
注意事项:
只能用球拍推赶球滚动前进,不能击球。
要将球推进圆圈然后交接球拍。
健康--认知活动《挠痒痒》
1.初步知道一些身体部位的名称。
2.体验挠痒痒游戏的快乐。
毛绒玩具熊一个
1.教师与宝宝玩“挠痒痒”的游戏。
2.教师出示毛绒小熊,认识脖子、胳肢窝、小肚子、小脚心等部位名称并让宝宝找出自己对应的部位,用手指出来。
3.教师出示小熊与宝宝一起玩游戏,教师说任一个部位,请个别宝宝来挠,比如说挠脖子就让宝宝来挠小熊的脖子。
4.请家长帮宝宝脱出鞋子。
5.教师自编故事《贪玩的小熊》,在故事中穿插哥哥身体部位名称,让家长挠宝宝相应的身体部位,让宝宝在理解的基础上进一步感受“挠痒痒”的快乐。
活动11
美术—印画活动《熊猫吹泡泡》
愿意自己动手画画,对色彩感兴趣
泡泡枪一个,人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作画纸,各色(红、黄、篮、绿)颜料,瓶盖若干,抹布
1.教师用泡泡枪打出泡泡,引起宝宝的注意。
引导宝宝观察宝宝的形状,“看!
这是什么?
”(泡泡)泡泡是什么样的呢?
(圆圆的)
“有一只小动物也喜欢吹泡泡,它是谁呢?
”教师出示印有熊猫吹泡泡图案的画纸,“原来是一只可爱的熊猫”熊猫可喜欢吹泡泡啦!
今天我们和它一起吹泡泡好吗?
2.教师示范用瓶盖蘸上颜料在画纸上印画泡泡。
3.边印说戳:
“红泡泡,黄泡泡…”“泡泡圆圆的,小心不能让它破哦!
”给予宝宝更多有关泡泡的经验。
4.提示宝宝换颜色作画时,一个瓶盖只能蘸上一种颜色。
5.提示家长尽量让宝宝自己操作,不要过多的干涉。
6.宝宝自主选择工具印画泡泡。
教师巡回指导观察宝宝操作的情况,鼓励宝宝蘸取不同色彩的颜料印画泡泡,表演印画泡泡又多又好的宝宝。
7.展示作品,引导宝宝相互欣赏。
活动12
游戏名称:
《摇摇车》
双手握住摇摇车的方向盘,双脚放在摇摇车的小脚丫位置,用手用力左右摇,带动摇摇车,想去哪个地方就把方向盘往那边转。
游戏注意事项:
1.不能用脚在地上划,鞋子与地面摩擦会弄坏鞋子。
2.速度不要太快。
3.摇摇车之间要有一定的距离,不能相互碰撞。
4.在指定的场地玩,不能离开老师和家长的视线。
活动13
奥尔夫音乐—打击乐器活动
《闪烁的小星》
活动目标:
1.认识打击乐器碰铃、沙蛋等。
2.对音乐活动感兴趣
用布遮住箩筐(内置碰铃、沙蛋等)歌曲《闪烁的小星》
1.教师出示箩筐,引起宝宝的兴趣。
手拿箩筐轻轻左右摇动,并作神秘状问宝宝:
“猜猜里面是什么?
从箩筐李摸出碰铃,告诉宝宝:
“这是碰铃“同时,手抓碰铃手柄,轻轻的、有节奏的敲击。
从箩筐里摸出沙蛋,告诉宝宝:
“这是沙蛋”同时,手握住沙蛋,上下有节奏的摇晃。
2.教师从箩筐里逐一去除所有的碰铃、沙蛋,请宝宝选择自己喜欢的乐器,自由的敲击或摇晃。
3.教师带着宝宝一起有节奏的演奏(节奏性:
×
∣×
)。
4.演奏方式:
先分段演奏,即前半段音乐用碰铃演奏,后半段用沙蛋演奏,再交换乐器演奏。
5.提示家长:
演奏时指导宝宝有节奏地演奏,提醒宝宝爱护乐器,轻拿轻放。