辽宁省沈阳市中考逐题解析文档格式.docx
《辽宁省沈阳市中考逐题解析文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁省沈阳市中考逐题解析文档格式.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
【答案】A
【解析】结合语境可知,语段想表达的意思是,经常见,不稀奇,可想而知的事,“司空见惯“最恰当;
第一句与后面的句意有转折意思,所以用“但是”最恰当;
这样可初步选为A;
由:
甚至一词可辨析语意的递进,所以“沉醉”更恰当。
3.下列各项中分析正确的一项是()(3分)
①为爱挖一口井,你就找到了使自己幸福的源泉。
②与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想。
③爱是这个世界上最神奇的力量,没有人能够阻挡。
④一旦心中无论多么尘世繁杂,心灵上都会开出美丽的花朵。
A.“源泉”是名词,“神奇”是形容词,“一口井”、“成就梦想”都是偏正短语。
B.“你就找到了使自己幸福的源泉.”这个句子中,“幸福”作状语。
C.“与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想。
”这是表示选择关系的复句。
D.第④句有语病,修改方法是:
将“繁杂”改为“繁多”。
【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A.“成就梦想“是动宾;
B.“幸福”作定语;
D.删除“一旦”。
4.下列各项中表述有误的一项是()(3分)
A.朱自清,现代散文家、语文教育家。
我们曾学过他的作品《背影》。
B.《琐记》中鲁迅回忆了在正月初一清晨,长妈妈让他吃福橘的往事。
C.《骆驼祥子》中刘四爷问祥子,虎妞在什么地方,祥子没有告诉他。
D.《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙,为战友们读《牛虻》,大家深受感动。
【答案】B
【解析】此题考查学生对文学常识的记忆。
需要平时广泛读书,在学习过程中有意识记忆,并做好积累。
B表述有误,在《阿长与山海经》中鲁迅回忆了在正月初一清晨,长妈妈让他吃福橘的往事。
5.诗文填空(请规范书写)。
(5分)
(1)烽火连三月,____________。
(2)____________,丰年留客足鸡豚。
(3)____________,谁家新燕啄春泥。
(4)造化钟神秀,____________。
(5)芳草鲜美,____________。
【答案】
(1)家书抵万金
(2)莫笑农家腊酒浑
(3)几处早莺争暖树
(4)阴阳割昏晓
(5)落英缤纷
【解析】本题考查学生默写诗句的能力。
本题属于直接默写,要结合所给出的诗句,联系自己掌握的内容,完成填空即可。
二、阅读理解(55分)
(一)阅读下面两首诗,完成第6题。
(3分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
别夔州官吏①
唐刘禹锡
三年楚国巴城守,一去扬州扬子津。
青帐②联延喧驿步③,白头俯伛④到江滨。
巫山暮色常含雨,峡水秋来不恐人。
惟有《九歌》⑤词数首,里中留与赛蛮神⑥。
【注释】①此诗是诗人调任之际所作。
②青帐:
指饯别宴席所设的青色帐篷。
③步:
码头。
④白头俯伛:
指当地年老的百姓俯身曲背。
⑤《九歌》:
这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》。
⑥蛮神:
夔州在西南边地,故称当地供奉的是蛮神。
6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是()(3分)
A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情,表现了他对贬谪好友的关切和同情,写的深切动人。
B.《别夔州官吏》写于诗人调任之际,三、四两句通过写人们送行的场面,表现他们对诗人的惜别之情。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《别夔州官吏》中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂,《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往。
【答案】D
【解析】这道题考查学生对两首诗歌的理解,可以采用排除法来解答。
D项中“《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往”说法属于无中生有。
《别夔州官吏》写于诗人调任之际,通过标题“别夔州官吏”可知,这是作者刘禹锡与过去的官员朋友们告别的诗歌,主要表现诗人的惜别之情,从中看不出对隐居生活的向往。
(二)阅读选文,完成7-10题。
(14分)
【甲】
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山!
”志在流水,钟子期曰:
“善哉,洋洋兮若江河!
”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;
心悲,乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操,更造崩山之音。
曲每奏,钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰:
“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?
”
【乙】
凡音①,生于人心者也。
乐②者,通于伦理者也。
乐者音之所由生也其本在人心之惑于物也。
是故知声③而不知音者,禽兽是也。
知音而不知乐者,众庶是也。
唯君子能知乐,是故审④声以知音,审音以知乐,审乐以知政,而治道备矣。
是故不知声者,不可与言音。
不知音者,不可与言乐。
知乐,则几于礼矣。
礼乐皆得,谓之有德。
是故乐之隆,非极音也。
食飨之礼⑤,非致⑥味也。
是故先王之制礼乐也,非以极口腹耳目之欲也,将以教民知好恶,而返人道之正也。
(选自《礼记》,有删改)
【注释】①音:
歌曲。
②乐:
这里是音乐和舞蹈(有事还包括诗歌)相结合的总称。
③声:
这里指声音。
④审:
仔细观察。
⑤食飨(xiang)之礼:
指食礼和飨礼,用于祖宗祭祀或招待宾客。
⑥致:
极。
7.下面句子中加点词意思和用法相同的一组是()(3分)
A.知音而不知乐者溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)
B.唯君子能知乐虽有千里之能(《马说》)
C.而治道备矣右备容臭(《送东阳马生序》)
D.是故先王之制礼乐也客之美我者(《邹忌讽秦王纳谏》)
8.请用现代汉语翻译下面句子。
(1)是故不知声者,不可与言音。
译文:
________________________________________________________________________
(2)礼乐皆得,谓之有德。
9.请用“/”给下面的句子断句。
(断两处)(2分)
乐者音之所由生也其本在人心之惑于物也
10.【甲】文中伯牙和子期共同的兴趣是什么?
请用自己的语言概括。
【乙】文告诉我们制定礼乐最终要达到的目的是什么?
请用【乙】文中的原句回答。
(4分)
7.D
8.①所以不懂的声音的人,不可以和他谈论音乐。
②礼仪和理乐都通晓,叫做有德。
9.乐者/音之所由生也/其本在人心之惑于物也。
10.【甲】爱好音乐。
【乙】将以教民知好恶,而返人道之正也。
【解析】
7.本题主要考查点是一词多义。
为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语。
A句意:
只懂得音乐而不懂的乐理的是普通百姓。
而:
转折。
溪水很深,鱼儿鲜美。
并列。
B句意:
只有君子才是能够懂得乐理的人。
能:
能够;
虽然有日行千里的本领。
才能。
C句意:
就具备了治理天下的方法。
备:
具备;
右边备有香囊。
备有。
D句意:
因此此先王之所以制定礼乐。
之:
连接主谓;
客人认为我美的原因。
连接主谓。
故选D。
8.本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
9.本题考查划分句子结构。
划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开。
10.本题考查概括文章主要内容。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,抓住关键语句来理解官差此行目的即可。
【译文】
【甲】伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。
伯牙弹琴,心里想着高山。
钟子期说:
“好啊!
高峻的样子像泰山!
”心里想着流水,钟子期说:
水势浩荡的样子像江河!
”伯牙所思念的,钟子期必然了解它的。
伯牙在泰山的北面游览,突然遇到暴雨,在岩石下;
心里伤感,于是取过琴而弹了起来。
起先是连绵大雨的曲子,再作出崩山的声音。
每有曲子弹奏,钟子期总能寻根究源它的情趣。
伯牙放下琴感叹地说:
“您听曲子好啊,好啊!
心里想象就好像我的心意啊。
我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢?
”
【乙】音,是由人心产生的。
乐,是与事物伦理相通的。
乐是由声音生成的,它产生的本源在于人心受到外物的感动。
所以只懂得声音不懂的音乐的是禽兽,只懂得音乐而不懂的乐理的是普通百姓。
所以能由辨别声而知到音乐,由辨别音乐而知乐理,由辨别乐理而知道政治的好坏,就具备了治理天下的方法。
所以不懂的声音的人,不可以和他谈论音乐。
不懂得音乐的人,不可以和他谈论乐理。
懂得乐理就接近于知晓礼仪了。
礼仪和理乐都通晓,叫做有德!
所以乐的隆盛,并不是使声音极尽华美。
在宗庙中合祭祖先的礼仪,并不是使食物滋味极其丰富。
在宗庙中弹奏的瑟,安装这音色沉浊的朱红色熟丝所做的弦,底部的孔眼很疏朗,弹奏时发出沉浊而舒缓的声音,一个人唱歌,三个人应和,这声音并未达到丰富多彩的完美境地。
合祭的礼仪,崇尚玄酒,并以爼盘载着生鱼,肉汁不用盐菜来和味,食物的味道并不丰富。
因此此先王之所以制定礼乐,并不是它来满足人们口腹耳目的欲望,而是用它来教导民众节制自己的好恶之情,从而归于正确的人生正途。
(三)阅读选文,完成11-12题。
【材料一】
叶雕,就是在叶子上雕刻。
它是一种古老的艺术表现形式,最早可追溯到周代。
到了明清时期,叶雕技艺不断发展,出现了剥离叶肉的叶雕。
出生于河南省太康县叶雕艺人之家的刘政,童年时就喜欢看爷爷做叶雕。
大学毕业后他四处走访,收集叶雕资料,学习传统的叶雕技法,他一次次设计,一次次试验,开辟了一个“叶雕世界”。
刘政还大胆创新,用现代形式呈现古老艺术。
他尝试给叶子染色,原本淡黄色的叶子,经过染洗,变成墨绿叶、大红
叶。
虽然古老的叶雕技法没变,但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富,也更具有无穷趣味。
——《人民日报》
【材料二】
贝聿铭,美籍华人建筑师,他对建筑艺术有着不变的唯美追求。
1984年,贝聿铭设计了先锋之作--70层楼、高三百多米的香港中银大厦,它成为“中国大雄心”的象征。
2006年,贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不高不大不突出”为原则,独显传统之美,如中国文人般内敛含蓄。
贝氏建筑形式多样,风格迥异,这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者,既善于吸收西方文化精华,又不放弃自身丰富的文化传统。
——《阅读》
【材料三】
2015年1月,M.Y.Lab木艺实验室在杭州正式创办。
在这个新式木工坊里,虽然它的创作方式改变了,但它背后的工序和时光,隐藏着“木友”们不变的制作初心。
在这个精雕细琢的世界里,他们体会到了乐趣也收获了许多正能量。
除了传统意义的木艺作品,喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他。
传统的木作手工艺焕发出了新的生命力。
——《变与不变的中国人》
11.对选文内容理解分析有误的一项是()(2分)
A.叶雕是古老的艺术表现形式,最早可追溯到周代,这个时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻。
B.香港中银大厦和苏州博物馆以建筑艺术的不同风格,表明贝聿铭是中西文化文化缝隙中的优雅摆渡者。
C.木艺实验室是新式木工坊,“木友”们在这个精雕细琢的世界里,体会到乐趣,收获许多正能量。
D.从刘政的“叶雕世界”到贝式建筑,再到木艺作品,我们看到了继承传统与发展创新的可贵。
12.请结合选文内容,补全下面一段话。
叶雕艺术,变的是叶片颜色,不变的是①;
贝式建筑,变的是建筑风格,不变的是②;
木艺作品,变的是创作方式,不变的是③。
【答案】11.A12.例:
叶雕技法唯美追求制作初心
11.本题考查材料内容的理解与信息比对能力。
这是一道选择题,在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对,即可作出选择。
其中理解分析有误的是A项,材料一中显示:
“到了明清时期,叶雕技艺不断发展,出现了剥离叶肉的叶雕。
”并非如选项中所说在周代就有。
12.本题考查根据材料内容补全对话的能力。
解答此题可根据句意从材料中提取出相关信息,将句子补充完整。
①处,根据材料一末句:
“虽然古老的叶雕技法没变,但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富,也更具有无穷趣味”,可以发现填写的内容是“技法”。
②处,根据材料二末句:
“这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者,既善于吸收西方文化精华,又不放弃自身丰富的文化传统”,可以发现填写的内容是“文化传统”。
③处,根据材料三中的句子“虽然它的创作方式改变了,但它背后的工序和时光,隐藏着“木友”们不变的制作初心”,可以发现填写的内容是“制作工序和时间”。
(四)阅读选文,完成13-18题。
(20分)
满
孙君飞
①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人,前来“拜访”我们的时候,总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次,父亲拉着满满当当的木板车过来,我一看,像是一个打了胜仗的“大王”,身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。
他欣然地卸下一张桌子,说让我写字用;
又搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐,周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻,我无比自豪。
⑤可有时候,他也会两手空空,像打了败仗的士兵,手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,嘴唇起了白皮儿,他肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得差了什么东西。
他的腰身弯如无箭可射的猎弓;
疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天,他做生意亏了本儿,一路风餐露宿,空空荡荡地走回来了;
他个子越是高大,越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却像变得更矮。
她神色平静,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。
他“咕嘟咕嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭放到他面前。
在我的记忆里,这情景不止一次,这饭有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。
当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我有些不解:
母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军?
⑨父亲并没有上床休息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。
还有摊开的被单,母亲将其搭到绳子上,被单慢慢滴出水,水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地灌满了风,吸足了阳光,它们就如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”,那声音灌满了我们的耳朵。
那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊,在风中扑扇出阳光的温煦芬芳,挂满了院子。
我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏,惊吓他人,最后以甜美的笑声收场。
这时候,父亲的眼中似乎也有了光芒,有了奇迹,有了满足,有了激动。
⑩父亲看着看着就笑了,然后躺到床上,当一块做梦的“石头”,发出惊天动地的呼噜声。
⑪再后来,父亲放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些。
可是屋子里总是这里还缺一个柜子,那里还少一台收音机,另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,他们都说:
“我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”
⑫我们会的,会把所有需要填满的地方填满,还有他们心里梦里空着的地方。
⑬但是我又懂得,在那些有他们的地方,其实一直是满满当当的,我们最需要的东西,那里一直不缺不空。
(选自《时文选粹》,有删改)
13.阅读选文④-⑩段,补全下面的表格。
段落
④
⑤-⑥
⑦-⑧
⑨-⑩
主要情节
父亲拉着桌凳等满车礼物回家
B
母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲
父亲边看母亲晾晒衣物,边看我们玩耍,然后安然入睡
我的心理
A
有些难过
C
D
14.选文第三段为什么不能删去?
答:
___________________________________________________________________________
15.请分析下面句中加点词的表达效果。
(2分)
周围无数双眼睛都被它镀亮……
16.请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。
17.选文第八段划线句运用了什么人物描写方法?
有什么作用?
18.选文第⑪段中父母说:
“我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”,第⑬段中,“我”却认为“我们最需要的东西,那里一直不缺不空。
”这两句话是否矛盾?
为什么?
13.A无比自豪B父亲两手空空、疲惫沮丧地回家C疑惑不解D满足激动
14.第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富,表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦;
表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。
15.“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引,目光有神采,内心羡慕。
16.比喻,生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。
17.神态描写、动作描写,生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴,表现了她对父亲的爱。
18.不矛盾,因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品,而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱,所以不矛盾。
13.本题考查故事情节的概括与人物心理变化过程的梳理。
故事情节的概括,根据表格中给出的段落提示,读懂段落内容,用简洁的语句概括即可。
文章第⑤~⑥段,主要写父亲两手空空、疲惫沮丧地回家;
人物心理变化的梳理,结合表格中相对应的段落与情节提示,从段落中找出有关“我”的心理描写的词即可。
父亲拉着桌凳等满车礼物回家,第④段末写“我无比自豪”;
父亲两手空空、疲惫沮丧地回家,此时“我”的心理在表格中已给出,是“有些难过”;
母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲,在第⑧段中写道,“我”看到母亲的行为“我有些不解”;
父亲边看母亲晾晒衣物,边看我们玩耍,然后安然入睡,从“我”对父亲心情的揣测,可以感知“我”的心情也是“满足激动”。
14.本题考查段落内容在文中的作用。
解答此题一般从结构与内容两方面入手。
从内容上看,第③段主要写每次父亲带回来的东西繁多而丰富,侧面表现了父亲的勤劳能干;
在结构上,引出下文一次带回东西让“我”无比自豪的具体事例,并与后文的“两手空空”形成对比,为突出主旨服务。
15.分析某个加点词语的表达效果.答题方法:
①了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;
使用成语,为文章增色;
关键词能为中心服务.②掌握答题技巧:
把握词语的比喻义、引申义、双关义。
16.本题考查句子的赏析。
从修辞手法角度赏析,赏析一般格式为:
修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动;
拟人生动形象;
排比整齐,有气势;
夸张突出特点;
反问加强语气;
反语增加讽刺意味表述形式:
运用了…的修辞手法,描写了…,表达了…
17.本题考查描写方法的判断及作用分析。
解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果。
人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。
然后根据具体的语句做出判断,并结合所处文段加以理解,分析出描写的效果。
18.本题考查句子含义的理解。
解答此题不能停留于句子的表义,要结合文章的主旨,分析其深层内涵。
首先明确观点,不矛盾。
因为“我”与父母是从不同角度来看待这一问题的,父母认为家中“空着的”需要“填满”的是“物品”,而“我”认为家里“不缺不空”,指的是父母给予我们的关爱,据此整理出答案。
(五)阅读选文,完成19-22题。
(13分)
①人贵立志。
立志是事业的起点,也是事业成功的基石。
古往今来,能成就大事业者莫不先怀雄心壮志,并且矢志不渝。
宋代学者程颢曾说:
“治天下者,必先立其志。
”明代学者王阳明也说:
“夫学,莫先于立志。
”由此可见,立志对于一个人的事业发展来说,既是指引又是动力,起着十分关键的作用。
②何谓立志、如何立志?
答案见仁见智、人言人殊。
一些人立志只注重个人利益,或者纯凭个人志趣,这显然过于狭隘和短视,不宜提倡;
更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要,在这个大前提下寻找个人的兴趣点,然后确定志向。
这样的立志,既有利于社会进步,又可充分发挥个人的积极性与特长,值得大力倡导。
③在我国历史上,为国家和民族作出过重要贡献的人,大多立有大志。
比如,被林则徐誉为“绝世奇才”的左宗棠,很早就怀有“身无半亩,心忧天下”之志。
尽管他三次赴京会考皆名落孙山,直到40岁还是一介布衣,但救世济民之心毫不动摇,潜心研究中外舆地军略,后来被人誉为“天才军事领袖”。
在抵抗外国侵略方面,他先是抱病、带着棺材前赴西北指挥,在新疆战胜了英国支持的阿古柏军队后,又挫败了沙皇