高考模拟作文理性批判 和 中国骄傲附审题立意Word下载.docx

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选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；

不少于800字。

【命题方向】

科学精神：

理性思维、批判质疑

健康生活：

健全人格、自我管理

实践创新：

问题解决

【审题】

限制性

1.“偶像崇拜是否利大于弊”，论辩的主题是限定的，考生构思和行文必须围绕这一主题，和偶像崇拜之利弊无关的内容即为跑题。

2.考生不管是写论辩陈词，还是写总结陈词，构思和行文必须围绕材料所给六句话中的几句，在此基础上陈述自己的见解，阐述自己的道理。

3.在文体方面，要求考生写的是论辩陈词或总结陈词。

论辩陈词在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要有理有据；

语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意事例和道理的结合。

总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二、辩证看待，对论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼。

开放性

1.辩论双方本来就是一对矛盾的两个方面，论辩陈词这种文体本来就具有一定的开放性2.考生可以选择正方，强调利大于弊；

也可以选择反方，强调弊大于利；

还可以选择当主持人，写兼顾两方面的总结陈词。

写作角度具有一定的开放性。

3.偶像的类型很多，可以是英雄人物，可以是演艺明星，可以是科研专家，还可以是大国工匠，也可以选身边的敬业标兵。

选材角度具有一定的开放性。

【解题】

对于本题，在审题立意之前必须读懂材料所给的六句话，弄清每句话的实质与感情倾向。

①青年的思想愈被范例的力量激励,就愈会发出强烈的光辉。

——崇拜偶像能给人以力量，激励青年积极有为，绽放自己的光辉。

（正）

——盲目地崇拜偶像会让自己的大脑被别人控制。

（反）

——明星在大是大非面前能发挥引领民众的积极作用。

——中学生盲目模仿日韩明星的外表，行为不可取。

——网络虚拟偶像，丰富了偶像的类型，其美妙、希望与祝福的象征能给人类送来正能量。

——不辨是非，沉迷直播，盲目崇拜偶像给自己带来经济损失。

通过分析，不难发现：

①③⑤倾向正方，偶像崇拜利大于弊，偶像崇拜能激励青年积极有为，能给人以积极的引领作用，偶像能带给人美好、希望与祝福。

②④⑥倾向反方，偶像崇拜弊大于利，偶像崇拜能让人丧失自己的思维与主见，盲目崇拜日韩明星不利于传承本国文化，盲目崇拜偶像还可能给自己带来巨额经济损失。

整体角度，即主持人角度：

对于身上有正能量的偶像，要敢于崇拜，因为他们能够给自己带来积极的力量，引领自己的发展，有助于自己的成长和成功；

对于身上有负能量的所谓“偶像”，要擦亮眼睛，辩证分析，主动远离，谨防被其沾染和误导，否则极有可能陷入迷途，影响自己的事业和人生。

【参考立意】

①正方：

偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。

②反方：

错误的偶像崇拜，能让我们陷入泥淖，坠入深渊。

③主持人：

偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨防被其误导。

【范文展示】

偶像，给我指明了奋斗的方向

——偶像崇拜正方辩论陈词

大家好：

我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，具体理由如下:

第一，崇拜偶像有助于我们汲取正能量，树立正确的人生观。

李连杰成立“壹基金”公益组织，濮存昕主动担任预防艾滋病宣传大使，苏有朋担任“母亲水窖”公益大使——这些明星成功而不忘社会，借助明星身份和影响力，积极承担自己的责任，为建设美丽中国主动担当，为构建和谐社会奔走呼吁。

试问，把他们当作崇拜的偶像，难道不利于我们树立远大的理想和正确的人生观吗？

第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。

在2018年9月份的开学第一课上，成龙讲述了自己成功的秘诀，他说：

从“跑龙套”到“中国名片”，因为我比别人更能拼。

在这拼的背后，成龙受了多少伤，流了多少血。

草根影星王宝强6岁开始习武，8岁到少林寺做俗家弟子，后来做京漂，从群众演员到著名影星，一步血一步泪，“宝宝”也是硬拼出来的啊！

成功无他，唯有硬拼。

我们不能只被明星头顶的光环吸引，还要看到他们的奋斗过程，学习他们的成功经验。

第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的人生。

硬汉影星张涵予坚信：

“十几年配音，十年配角，梦想终会吹响人生的集结号。

”张涵予毕业于中央戏剧学院表演系，但毕业后却多年从事电视配音工作，直到40多岁，才凭借《集结号》中的谷子地一角一炮而红，跻身明星行列。

同样厚积薄发的还有无法靠长相出名的黄渤。

他们心存希望，厚积演技，磨炼风格，终于从幕后走到前台，从配角成为主角。

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

在困境中不放弃希望，经历厚积薄发的人生才是厚重的人生。

还有《战狼2》中的吴京，演唱中国风歌曲的李玉刚，以中国元素为背景的张艺谋，为人谦和的陈道明，都在用他们的追求与坚持告诉我们人生的道路该怎么走。

他们就像大海上的灯塔，给我指明人生的航向。

请问，崇拜他们难道对我们的成长没有好处吗？

也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。

对于这种情况我要说的是，要么他们崇拜的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；

要么他们崇拜偶像的方式是错误的，将学习偶像变成盲目追星。

方向错误或者方法错误，自然无法保证结局的美好。

所以还希望大家在崇拜偶像时擦亮眼睛，保持理性，用正确的方法，崇拜值得我们崇拜的明星和偶像。

我的发言到此结束，谢谢大家！

阅读下面的材料，根据要求作文。

在第十届海外高层人才座谈会上，87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。

他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。

国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻，是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。

袁隆平堪称“中国骄傲”！

深圳一个名叫袁姗的7岁小女孩，在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻，她处乱不惊，果断打开浴室门，借助衣架撬开高高的窗子，迅速关上煤气，跑到客厅拨打了110、120求救电话，简洁准确地自报位置，使救援人员在第一时间赶到了现场，从而成功挽救了父母的生命。

袁姗也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。

对“中国骄傲”，你有怎样的思考？

请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

①选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；

②不要套作，不得抄袭；

③不少于800字。

责任担当：

社会责任、国家认同

学会学习：

勤于反思

勇于探究

1.这两则材料意在引导考生关注当今时代中有价值的人和事，强化作文“文章和为时而著”的社会性。

考生由此引发的思维点也应该落在关注现实社会中于国于家有价值的人和事上。

2.什么是“中国骄傲”，学生需要从限定性的材料上立意。

袁隆平为什么堪称“中国骄傲”？

主要因为他培育的杂交水稻，不仅对我国科学技术和经济社会发展具有重大影响，也是对人类文明进步做出的重要贡献。

袁隆平以他卓越的成就证明中华民族是富有智慧和创造力的民族。

7岁的袁姗为什么成为“中国骄傲”？

因为她危急时刻处乱不惊，成功挽救了父母的生命；

并体现了她果敢智慧、处变不惊、沉着冷静的品质和急救能力。

袁隆平、袁姗无疑是中国核心精神的代表，考生要能由此展开思考和联想。

3.袁隆平、袁姗代表的是正向的价值观，考生不得否定、歪曲。

4.“结合自己的体验与感悟”，要求考生的作文中必须有“我”的存在，以我手写我心，表现“我”对此问题思考的深度与广度。

1.两则材料选取的人物一老一小，一为世界著名的科学家，一个是生活中普通的小女孩。

身份、地位、年龄的悬殊不是思维的核心，伟大与普通都能被称为“中国骄傲”。

成为“中国骄傲”的途径是多元化的，思维不能局限于材料本身，而应该以此为基点辐射出去：

叱咤风云的英雄是中国骄傲；

平凡的生命，不平凡的人生也可以是中国骄傲；

平凡的生命，平凡的人生，但有社会责任感，能为社会尽一己之力，能服务社会的，也是中国骄傲。

2.选取的材料不一定是个体的人或事，也可以是一个群体的贡献与付出，但要能反映出国人共同的价值取向。

3.考生可以从认识论的角度对袁隆平、袁姗做出正向的评价，也可以从实践角度谈谈如何使自己成为“中国骄傲”。

没有人是社会的旁观者，不凡的人生、平凡的生命都可以成为中国骄傲，时代呼唤每个公民都能为国为家尽一己之力，展现人性良知、社会责任和高贵精神。

4.题目“请结合自己的体验与感悟，写一篇文章”“明确文体（诗歌除外）”的要求，意味着文章体裁不限，记叙文、议论文、小小说等皆可。

这个作文题目属于时事性任务驱动型材料作文，两则材料从不同侧面表现了同一个主题，即什么是“中国骄傲”。

从材料来看，在当今社会中，无论年龄大小、地位高低，只要有所作为，做出了与众不同的事，对社会有责任，洋溢着民族自信、爱国情怀的人都可称为中国骄傲，这是从立德树人层面对考生进行的考查。

当然，题目的任务指令不仅限于认识和评价，还要有感悟和思考、实践和体验，作为新时代的中学生，每个人都要努力成为“中国骄傲”。

考生可以依据材料提出问题、分析问题、解决问题，也可以依据材料展开联想和思考，表现一代青年积极向上的精神风貌和社会责任感。

1.让历史铭记“中国骄傲”。

2.平凡，也是“中国骄傲”。

3.星空中闪耀着“中国骄傲”。

4.我也想成为“中国骄傲”。

5.中国，我为你骄傲。

苔花如米，也是“中国骄傲”

袁隆平的杂交水稻被盛赞为中国的“第五大发明”，他以卓越的贡献成为“中国骄傲”；

小袁姗以超出同龄人的镇定和智慧挽救了父母的生命，她被称为中国年龄最小的“中国骄傲”。

无论身份贵贱、年龄大小，只要有着与众不同的作为，都可被称为“中国骄傲”。

袁隆平如一丛修竹，用超凡脱俗的品质为自然增添了一片绿意；

小袁姗如一粒渺小的苔米，依然用一抹绿色为自然增添一份生机。

“中国骄傲”，可以是做出不同凡响贡献的人。

“墨子”号量子通讯卫星的总设计师潘建伟是“中国骄傲”，“神舟”飞船首任总设计师戚发轫是“中国骄傲”，珠港澳大桥的总设计师孟凡超是“中国骄傲”。

然而，能为中国做出丰功伟绩的人毕竟是凤毛麟角，这个世界上，普普通通的人才是主体。

普通人同样可以做出与众不同的贡献，他们同样可以称得上“中国骄傲”。

“中国骄傲”不是神话，有锲而不舍的精神，技校生也能成为中国骄傲。

只有初中文化的董林研发出航模发动机，并打破国外垄断，成为全球航模发动机的最大供应商，占全球60%的市场份额，每年能卖出几万台发动机，销售额数亿元。

如今，他还是轻型飞机设计师、航空发动机设计师。

从技校生到“航模大王”，董林成了大国工匠，他是“中国骄傲”。

“中国骄傲”绝不是一种华而不实、徒有其表的所谓美名，在时代洪流中，需要那浸润时代主题的“三月细雨”。

在实现中国梦的奋斗交响曲里，需要每个人美丽梦想的交融和汇集。

“中国骄傲”不是那趾高气扬的人，而是那俯身做事、默默奉献的平凡之人。

白方礼，一辆破旧的三轮车，却撑起了几十个贫困学生的求学梦想。

他平淡如苔米，甚至无人关注他的存在，然而，他在平凡中凝聚着伟大，他就是“中国骄傲”。

在火灾中把救生面罩让给被困者的消防战士李晓辉；

在肆虐的洪水来临时，叫醒了全村人，而自己却被困在洪水中的普通妇女主任陈淑秀；

路遇惨烈车祸，及时伸出双手救援27人的熊文清……平凡的人，不平凡的事，成就了他们“中国骄傲”的最美称号。

其实，每个人都可以成为“中国骄傲”。

成不了袁隆平，成不了董林，但你可以成为优秀的战士、优秀的教师、优秀的农民……作为一个有目标、有追求的时代青年，即便不能治国平天下，至少可以修身齐家。

在普普通通的生活里，有平凡生命绽放的光彩，苔花如米，也能称为“中国骄傲”！

“中国骄傲”，是你，是我！