陕西省中小学少先队活动课程标准Word文档格式.docx
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启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，使“三观”“三热爱”在幼小心灵中萌芽；
帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。
（二）正确把握少先队教育的特点
少先队在引导和教育少年儿童的过程中，形成了自己独特的教育思想，概括起来就是：
把少年儿童组织起来，尊重少年儿童在组织中的主人地位，发挥他们在教育过程中的主体作用，引导他们在广泛的社会实践中按照党的教导和时代的要求，提高综合素质，全面发展。
即以组织性为前提，强调主体性、实践性和社会性。
在此基础上，提出的“体验教育”的思路，让少年儿童在亲身实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，为养成良好的行为习惯奠定坚实的基础。
少先队组织以引导少年儿童形成对他人、对社会、对自然、对自我的态度为核心，以感知相关的基本认知和培养相应的能力为基础，以通过反复体验养成的良好行为习惯为外在标志和落脚点，以扮演角色和进入特定的情景为主要形式，从家庭生活、学校生活、社会生活、大自然的各个方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
（三）积极倡导自主、合作、实践、体验的学习方式
学生是学习和发展的主体。
少先队活动课程必须根据学生身心发展和少先队教育的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、实践、体验的学习方式。
教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。
（四）努力建设开放而有活力的少先队活动课程
少先队活动课程应继承少先队教育的优良传统，不断拓宽少先队活动领域，构建以少先队学科课程为主干，以实践体验课程和社会拓展课程为两翼课程体系，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的基本素养。
少先队活动课程应该是开放而富有创新活力的。
应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。
三、课程标准的设计思路
1．课程目标小学1年级至初中二年级整体设计。
课程标准在“总目标”之下，按年级分为八个学段，分别提出“阶段目标”，体现少先队活动课程的整体性和阶段性。
2．课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重思想意识与道德品质整体提高。
各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
3．阶段目标从“学习队章”“礼仪感染”“民主参与”“岗位锻炼”“学习榜样”“团队关爱”“红领巾心向党”“祖国发展我成长”“少年军校”“手拉手”“养成道德好习惯”“少年科学院”“劳动实践”“平安行动”“阳光体育”十五个方面确定活动主题。
课程标准还提出了“地域性特色活动”的要求，以加强少先队活动课程与生活环境、区域文化、民俗风情的联系，促进学生全面协调地发展。
4．课程标准的“实施建议”部分，对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。
第二部分课程总体目标、内容与形式
一、少先队活动课的目标
围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：
从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；
从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
二、少先队活动课的内容
主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
（一）组织意识。
培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。
组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。
（二）政治启蒙。
引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观。
帮助少年儿童认知中国共产党，了解党、国家、人民的关系，明白我们国家是共产党领导下人民当家作主的社会主义国家。
帮助少年儿童初步了解中国特色社会主义，了解党团结带领全国各族人民“站起来”、“富起来”的伟大成就和来之不易，了解全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴这一几代中国人的“中国梦”。
引导少年儿童初步树立跟党走中国特色社会主义道路的志向。
（三）信仰萌芽。
启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，打下正确的世界观、人生观、价值观基础。
引导少年儿童通过感知党带领人民建设中国特色社会主义、创造幸福生活的伟大实践，了解共产主义远大理想，明白“国家好，民族好，大家才会好”，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华民族，憧憬人类美好未来，初步树立为实现理想不懈奋斗的信仰。
（四）成长取向。
引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。
三、少先队活动课的形式
以少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等形式，根据时代要求和今天少年儿童的生活经验、特点需求，吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，创新设计为少年儿童喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式，开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动。
少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。
注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传媒和互联网等新媒体，少先队队室、红领巾广播站、电视台、宣传栏等校内媒体，以及辅导员、家长和少先队员同伴之间的人际传播等渠道，运用时代感强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。
注意关心少先队员的个体特点，根据需要进行有针对性的个别辅导。
（一）少先队组织生活
少先队组织生活是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。
具体包括：
1.学习队章。
通过开队会、听讲座、看动漫、观展览、开展讨论等多种形式，全面学习少先队章程，理解少先队的基本知识。
2.仪式感染。
学习和使用少先队礼仪，规范举行少先队仪式，以庄严而神圣的集体氛围感染心灵，陶冶情操，升华思想。
包括入队、离队仪式，检阅式、升旗仪式，建队纪念日、重大节日等庆典活动。
3.民主参与。
通过民主选举和监督评议少先队小干部，集体讨论决定重要事项，参与队务管理，参与队集体建设，培养民主意识和主人翁精神。
4.岗位锻炼。
实行少先队小干部轮换制，自设自荐服务小岗位，人人都有服务锻炼的平台，增强服务意识和责任意识，提高实践能力。
5.学习榜样。
通过学习少先队历史上的英雄榜样，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超氛围。
6.团队关爱。
建设团结互助、温暖友爱的队集体，通过良性群体互动和同伴互助，促进共同成长进步。
（二）少先队集体活动
少先队集体活动是少先队组织鼓励创造的各种主题鲜明、有意义、生动活泼、为少年儿童喜欢的集体性活动，是少先队员在少先队集体中实践体验、共同成长的有效途径，是少先队活动课的重要形式。
按人员集聚程度和活动功能区分，主要有：
1.集中性活动。
大队会、中队会是最普遍、最重要的集中性活动形式。
如，结合重大事件、重要教育契机，各级少先队组织统一开展的“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等主题活动，以及队会、队日、集体参观、郊游、远足、夏（冬）令营等大中队集中活动。
2.经常性活动。
小队活动是经常性活动最重要的方式。
如，在少先队组织中长期形成的“手拉手”、“养成道德好习惯”、“少年军校”、“少年科学院”、“劳动实践”、“平安行动”、“阳光体育”等品牌活动，以及寻访、考察、访谈、小课题、小考察、小志愿者、征文、微视频征集等基层少先队组织灵活开展的活动。
3.团体游戏活动。
为满足少先队员娱乐、游玩等需求，丰富课余生活、发展个性特长、提升审美情趣，组织开展的生动活泼、寓教于乐的特色游戏、篝火晚会等活动。
可由队员自由组合，分散开展。
4.红领巾小社团活动。
在少先队组织指导下，由队员自主组织、自主管理、定期开展的各种小型多样的社团活动，可由学校辅导员聘请正派、有爱心、有专长的人士担任志愿辅导员。
社团成员相对固定，可跨班级、跨学校或通过网络跨地域组成。
5.评价性活动。
对少先队员在少先队活动中得到教育锻炼的成效进行评价的活动，如雏鹰争章活动、优秀少先队员、少先队集体评选活动等。
对各级少先队组织开展的活动进行效果评价和展示交流的活动，如“创造杯”少先队活动设计竞赛、基层少先队活动优秀案例征集等活动。
四、阶段目标
一年级
（一）学习队章
主题：
我们的标志
目标：
1.了解队章的基础知识。
知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号。
2.懂得加入少先队的意义。
认识红领巾的含义，提出入队申请。
3.初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
入队前为他人或集体做件好事。
教学建议：
（2-3课时）
1.开展“我爱红领巾”活动：
说一说队名、队的创立者和领导者；
画一画队旗队徽；
学一学系红领巾、敬队礼；
唱一唱队歌；
念一念入队誓词、呼号；
写一写申请入队的心里话；
做一做好人好事。
2.播放队前教育片；
3.亲子童谣：
我爱少先队；
如：
范例一：
五星红旗迎风飘，星星火炬在燃烧。
我爱祖国我爱党
，我爱我的少先队。
范例二：
领巾飘扬在前胸，少先队员真光荣。
从小生活在古城，雷锋精神驻心中。
4.开心游戏：
我知道了。
（二）礼仪感染：
入队仪式
通过庄严的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。
（1课时）（由少先队大队委员会组织为宜）
举行入队仪式：
宣布入队仪式开始，奏少先队鼓号
第一项：
出党旗、团旗、队旗，敬队礼；
第二项：
唱队歌，
第三项：
为新队员授红领巾；
第四项：
为新中队授中队旗，聘请辅导员；
第五项：
入队宣誓；
第六项：
党员、团员、队员代表发言；
第七项：
呼号；
第八项：
退旗。
（和辅导员老师、家长在队旗下合影。
）
（三）民主参与：
组建中小队
1.在中队辅导员指导下召开全体队员会，队员自我介绍和展示。
2.在中队辅导员指导下组建中队和小队委员会，
3.培育民主意识和参与队组织生活的意愿。
（1课时）
1.多媒体展示：
大队、中队、小队的建制与队干部分工。
2.“我参与，我能行。
”队员个人的自我展示。
3.“庄严的承诺”——队干部就职宣誓。
4.建立少先队员“成长记录袋”。
（四）岗位锻炼：
中队小家务劳动
1.在中队辅导员的指导下出中队报，布置争章园地，记载并整理中队日记，锻炼自理、自立能力，培养对队组织的认同感，
2.逐步建设中队英雄角、先锋角、知识角、信息角、友谊角、生物角、图书角等小阵地。
共同创造中队良好环境。
3.初步学会劳动中的分工协作。
教学建议:
（2—3课时）
1.大家齐动手，我为中队出份力。
2.中队之家——美化家园我们在行动。
3.我做小小图书管理员，
4.成长的足迹——争做少先队之星
（五）学习榜样：
学习少年英雄
1.通过看、听、讲、唱、演等形式学习了解少年英雄事迹。
2制订一个读书小计划并付诸行动。
（2课时）
1.利用图片和连环画，讲述少年英雄的故事；
2.在中队会上演唱少年英雄歌曲。
3.汇报自己的读书计划并接受小队监督。
（六）团队关爱：
认识新伙伴
1.初步学会用简单的语言表达喜欢老师和同学的友好感情。
2.在小队活动中，认识新伙伴。
3.能够积极参与少先队集体活动，并能将活动情况较准确讲述给父母或朋友。
1.举办“真诚友爱一家人”活动。
2.学唱歌曲：
《我的朋友在哪里》、《幸福拍手歌》。
3.游戏活动：
《找朋友》。
（七）红领巾心向党
认识党旗党徽
1.知道党的名称、党的生日，知道党旗、党徽及其含义，
2.认识到党是少先队的创立者和领导者，
3.初步建立对党的亲近感。
1.认识一面旗：
开展“巧手画党旗”、“蜡笔绘党徽”等活动。
2.学唱一首歌：
学唱一首爱党儿歌或童谣。
3.举行“党是太阳我是花”歌谣会。
4.制作一张“爱党心愿卡”。
（八）祖国发展我成长
我是祖国小苗苗
1.认识国旗、国徽，学唱国歌，
2.了解国旗、国徽、国歌和国庆日的含义和来历，
3.了解我国的疆域、人口、首都，各省、直辖市、自治区的名称，知道我国的基本概况。
4.认识我国的美丽风光，感受祖国的伟大，培养对祖国的崇敬感。
1.组织“国旗国旗我爱你”、“我爱祖国妈妈”主题队会。
2.采用多媒体画面、彩图讲故事；
彩笔填图案，地图找答案。
3.歌咏传唱“我们的祖国是花园”。
（九）少年军校：
认识解放军
1.认识中国人民解放军的军旗、军徽和军装，
2.知道解放军是保家卫国的中流砥柱，
3.学会用少先队员的方式向解放军表示敬意。
1.给军旗、军徽、军装涂颜色；
2.聆听中国人民解放军英勇杀敌的故事；
3.欣赏军歌《中国人民解放军进行曲》；
4.播放视频《人民解放军检阅式》或<
抗洪抢险>
、《汶川地震救灾专题片》等
（十）手拉手：
与新同伴手拉手
1．结识本中队小伙伴，与小伙伴“手拉手”结对互助，
2．主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理。
1．召开介绍结对小伙伴中队会。
2．说出小伙伴的三个优点，指出小伙伴的一个不足。
（十一）养成道德好习惯：
学会文明礼貌用语
1．学会使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等基本文明礼貌用语。
2．学习尊敬老师和父母、遵守社会交往规则的基本礼貌，生活中做到尊敬师长、礼貌待人。
教学建议；
1．讲文明礼貌故事、歌谣。
2．情景模拟。
3．动画或图片、视频展示，学习学校和家庭生活中的基本礼仪规范。
4．开展“我们从小讲礼貌”活动：
比一比、赛一赛，看谁做得好。
（十二）少年科学院：
争做“科学小眼睛”
1.通过观察科学现象，初步学会做观察记录。
2.组建科技小组,制订小组观察计划.
3.通过观察、观看等形式，激发对科学知识的兴趣。
1．开展“科学小眼睛”观察活动。
寻找和了解自然生活、家庭生活、学校生活的科学现象，认真做观察记录。
2．开展小队观察、考察活动和观摩科技小组活动。
3．参观科技馆，放映央视“走近科学”视频片断，观摩科技小组活动；
4．讲观察故事，交流观察日记。
（十三）劳动实践：
自己的事学着自己做
1．懂得自己的事情自己做的基本道理，
2．掌握生活自理的要求，学习自己整理生活用品和学习用具。
3．初步理解劳动对生活的意义。
1．开展“我是自理小巧手”比赛：
比赛叠被子、穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等。
2．组织“今天我当家”等少先队队会活动，增强队员对自我服务劳动的热爱。
3．实践体验：
“不当懒虫自当家”。
（十四）平安行动：
交通安全
1．了解日常交通安全知识，认识基本交通标志。
2．在上下学路上遵守交通规则，学会保护自己。
1．举行“我是快乐小交警”活动，认识常见的交通安全标志，掌握日常交通规则，模拟小交警，劝阻身边不安全、不文明的交通行为。
2．情境视频或图片：
不遵守交规的惨痛教训。
（十五）阳光体育：
红领巾游戏
1．在体育游戏中知道锻炼身体的重要。
2．懂得坚持锻炼可以促进肌肉、骨骼的生长，可以控制体重的道理。
1．举办“阳光娃娃乐翻天”红领巾游戏活动：
开展创意体育游戏活动和跳皮筋、丢沙包、掷实心球等传统游戏活动。
2．举行立定跳远、跳绳、踢毽子等中队竞赛。
3．漫画展示：
肥胖儿的悲哀；
（十六）地域性特色活动（自创）
二年级
我们的队旗
1.知道队旗的含义。
2.知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望。
3.了解党、团、队组织关系。
1.画一画队旗，说一说队旗的含义。
2.找一找队旗与队徽，队旗与团旗、党旗相同的部分。
3.唱一唱爱党爱队歌曲。
4.看一看党的领导人和少先队员在一起的照片。
5.讲一讲党关怀少先队的故事。
少先队检阅式
1.开展少先队礼仪教育，增强少先队员组织归属意识。
2.进行队列检阅式和分列检阅式。
增强组织荣誉感。
举行少先队检阅式：
宣布检阅式开始，奏少先队鼓号
出队旗，敬队礼；
唱队歌；
队列展示；
（三）民主参与：
继续选举小干部
1.初步了解少先队民主选举办法。
2.懂得珍惜自己的民主选举权利。
3.学习进行民主选举，培养队员的小主人意识。
1.学习队章，按照“申请、审核、参选、投票”的环节，民主推荐中、小队干部候选人。
2.选举中、小队干部。
3.队干部试行报名承诺、监督评议和任前公示。
4.授队干部标志；
5.辅导员寄语。
服务小岗位的锻炼
1.通过自设自荐服务小岗位活动，培养热心服务和奉献爱心的意识和责任感。
2.在实践中感悟关爱他人的快乐。
1.现场呈现岗位职责和作用，每个队员自选一个中队服务小岗位。
2.学习一项服务小技能。
3.集体行动锻炼。
4.合作分享实践体验。
（五）学习榜样：
学做“四好少年”
1.学习“四好少年”要求。
2.了解几个“四好少年”的事迹。
3.制定切合自己的目标。
1.阅读四好少年漫画故事。
2.学唱“四好少年”歌曲。
3.收集和讲解好少年的小故事
4.游戏：
“四好少年”棋。
5.讨论学做“四好少年”的行动，填写行动卡片。
帮助实现小心愿
1.通过述说并实现队员的小心愿，感受队集体温馨的环境，体会伙伴的友谊。
2.增强群体友爱互助的影响作用。
1.“晒晒我们的心愿”，队员提出小愿望。
2.制作小小心愿树。
3.绘画、手抄报交流小愿望。
4.开展小队助人活动，互相帮助实现美好愿望。
5.群体体验，感悟同伴友爱的作用。
党是太阳我是花
1.了解个人成长与党的关系。
2.从小热爱党，崇敬党。
1.卡通画面看图说话。
2.彩笔描绘太阳与花朵的关系。
3.儿歌配唱：
《党是太阳我是花》。
4.情景表演：
《花儿朵朵向太阳》。
爱家乡爱祖国
1.
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