记承天寺夜游习题和中考真题汇总含答案.docx

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记承天寺夜游习题和中考真题汇总含答案

《记承天寺夜游》复习考试题

一、注音。

遂（suì）   寝（qǐn）   藻荇（xìng）   竹柏（bǎi）

二、解释下列加点的字词。

1、欣然起行：

愉快地、高兴地   2、念无与乐者：

想，思考；……的人

3、月色入户：

门               4、遂至承天寺：

于是，就，到

5、亦未寝：

卧、睡             何处无竹柏：

哪个地方  

6、相与步于中庭：

共同，一起；散步；在；庭院

7、庭下如积水空明：

庭院；清澈。

透明

8、水中藻荇交横：

水草；交叉错杂

9、盖竹柏影也：

连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”

10、   

11、但少闲人如吾两人者耳：

只是，不过；不汲汲于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于“而已”“罢了”

1.填空：

（1）.本文选自《东坡志林     》，作者  苏轼　　。

（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景  ，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。

（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明  的美好境界。

（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡     ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。

（5）文章“记”的要素是：

时间：

元丰六年十月十二日夜　地点：

承天寺  人物：

苏轼、张怀民事件：

      夜游承天寺  

（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户    ，这句话运用了拟人的修辞手法。

“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：

但愿人长久，千里共婵娟。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

2、作者概括叙述了月夜往承天寺找张怀民散步，其中，以叙事为主的是第1段，以描写景物为主的是第2段，以抒发感情、发表议论为主的是第3段。

3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”，从“至承天寺”到“寻张怀民”，从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”，这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲。

4、这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

2、选择

（1）、下面对加点词解释不正确的一项是（　Ａ　）

 A.念无与为乐者（思念）　　B.遂至承天寺（于是，就）

C.怀民亦未寝（睡觉）　　D.相与步于中庭（共同，一起）

（2）、下列说法有误的一项是（Ａ　　）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

（3）、本文的构思角度是（Ｂ　　）

Ａ、托物言志　　Ｂ、即景生情　　Ｃ、类比象征　　Ｄ、以物喻人

（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（Ｄ　　）

A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。

D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

（5）、对“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　Ｂ　）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

3.翻译下列句子：

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

 张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

五、简答题

  1、分析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的妙处。

答：

该句是写月光的高度传神之笔。

（1）用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，真可谓精妙传神，以水喻月，以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉。

（2）“积水空明”给人以一池春水的静谧之感，“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，静中有动，动而愈见其静。

（3）“积水空明”是就月光本身作形容，“藻荇交横”，则以竹柏倒影来烘托月光，两句一正写，一倒写，创造出一个水清玉洁的透明世界。

（4）这正映照出作者光明磊落、胸无尘俗的胸怀，作者定会摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人得失。

这几句是写月光，也是写作者心境。

2、赏析“但少闲人如吾两人者耳”

答：

该句为点晴之笔。

至少有两层意思：

一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？

二是，表现作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。

3、对“闲”字的理解

答：

“闲”一方面，它反映了作者当时身为“闲”官的现实，另一方面也表现了作者安闲自适的心境，同时，还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。

记承天寺夜游练习题目精选

1．文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的__________________，同时也抒发了自己____________________的苦闷心情。

2．描写承天寺优美夜景的句子是____________________。

3．翻译下列句子：

怀民亦未寝，相与步于中庭。

_______________________________

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

_____________________

但少闲人如吾两人耳。

________________________________

4．下面对加点词解释不正确的一项是（）

A.念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺（于是，就）

C.怀民亦未寝（睡觉）D.相与步于中庭（共同，一起）

5．下列说法有误的一项是（）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

6．这篇文章主要表现了作者_______________________的心境。

7．“月色入户”意思是___________________，这句话运用了_________的修辞手法。

8．文中表现兴奋和喜悦的句子是______________________，它与“_________________”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。

（4分）

9．“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

_________________________________________

10．解释下面句子中加点词的意思。

解衣欲睡解：

相与步于中庭步：

念无与为乐者念：

遂至承天寺寻张怀民遂至：

相与步于中庭于：

盖竹柏影也盖：

11．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

能体现友情的句子1：

理由：

能体现友情的句子2：

理由

12．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

13．把全文划为三层，并写出各层大意。

第一层：

___________________________

第二层：

____________________________

第三层：

___________________________

14．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。

苏轼写竹柏的用意是什么？

___________________________________________-

15．文中写了两个人，这两人的相同点是：

________________________________

《记承天寺夜游》课后练习题

一、朗读课文，掌握字的读音以及停顿：

1、读准字音：

藻（zǎo）荇（xìng）

2、读出节奏：

念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。

庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。

但／少闲人／如吾两人者耳。

二、翻译课文，掌握重点词语：

1、词语：

①解衣欲睡：

欲，打算、将要。

②月色入户：

户，门。

③念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭：

念，想到；遂，于是；亦，也；寝，睡觉；相与，一起、一同。

④庭下如积水空明：

空明，清澈透明。

⑤水中藻荇交横，盖竹柏影也：

交横，交错、纵横；盖，原来是。

⑥但少闲人如吾两人耳：

但，只不过；耳，罢了。

三、主题：

作者描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，同时抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。

四、理解性默写

1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？

但少闲人如吾两人耳。

（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：

月色入户，无与为乐。

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

五、重点语句翻译

1、怀民亦未寝，相与步于中庭

*张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

*月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。

或：

庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。

3、何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人耳。

*哪一夜没有月亮呢？

哪里没有竹子和柏树呢？

只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！

4、月色入户，欣然起行

*月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。

六、课文内容理解

1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。

2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。

*

（1）旷达胸怀

（2）贬谪悲凉。

（3）人生感慨。

（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。

3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。

*记叙描写议论。

第一层：

（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。

（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）

第二层：

（4句）观月赏景。

（写景、描绘月夜庭中美景）

第三层：

（最后3句）月夜问天，自喻闲人。

（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）

4、你是如何理解文中“闲人”的含义？

*贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。

（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。

既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。

）

5、文章表现作者怎样的思想感情？

*旷达（豁达）乐观的胸怀。

6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？

点染出一个怎么样美妙的境界？