数字媒体专业+人才培养方案.docx
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数字媒体专业+人才培养方案
沧州工贸学校
2017级数字媒体方向人才培养方案
专业代码：
090100
专业负责人：
制订时间：
2017年8月31日
专家指导委员会：
校长审批：
审批时间：
年月
一、专业名称（专业代码）
1
二、入学要求1
三、基本学制1
四、培养目标1
五、职业范围1
六、职业能力1
（一）知识1
（二）能力2
（三）情感、态度、价值观3
七、主要接续专业3
八、人才培养模式
（一）公共基础课4
（二）专业技能课6
（三）综合实训9
（四）顶岗实习（技能方向分）10
十、教学时间安排11
（一）基本要求11
（二）教学安排12
十^一、教学要求14
（一）文化课程14
（二）专业核心课14
（三）专业课程14
（四）教学方法和手段14
十二、教学评价14
十三、实习实训16
十四、专业师资17
数字媒体专业人才培养方案
——方向
一、专业名称（专业代码）
（数字媒体方向）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3+2年。
四、培养目标
本专业主要面向出版、印刷、广告公司、装饰装潢公司、房地产公司、大中型影楼及普通企事业单位等行业企业，从事广告设计与制作、装饰装潢设计、VI设计、包装设计、数码照片后期处理、网页美工、影视编辑与合成等工作，培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才
五、职业范围
序号
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
1
平面广告设计与制作
计算机操作员（中级）图形图像处理（中级）
平面设计制作
2
数码照片处理
图形图像处理（中级
数码照片处理
3
室内设计制图
制图员（中级）
室内设计制图
六、职业能力
（一）知识
1掌握本专业必须的美学、文学等基础知识与本专业相关的各类文
化基础知识
2.掌握计算机应用的基本知识以及各种常用软件的安装、调试、操
作的基本知识
3.掌握平面设计所需的色彩与构成等基本知识。
4.掌握计算机软件进行图像处理、平面设计的基本知识。
5.掌握计算机软件进行装饰装潢设计的基本知识。
6.掌握计算机软件进行商业网站设计与建设、管理的基本知识。
7.掌握计算机软件进行数字音频、视频采集、编辑和输出的基本知识。
8掌握广告设计与制作的基本知识。
（二）能力
1具有对计算机新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力；
2•具有图像处理、平面设计的能力。
3.具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力。
4.具有广告设计与制作的能力。
5.具有商业网站设计与建设、管理的能力。
6.具有数字音频、视频采集、编辑和输出的能力，熟练运用市场上流行的常用软件的能力。
专业（技能）方向1——平面设计与制作
1.具有图形创意、版式设计的能力。
2.具有计算机基本软件的操作能力
。
3.具有使用微机及常用图形图像处理设备（如扫描仪、打印机等）的能力。
4.具备色彩运用表现及平面版式设计的能力。
5.具有位图图像处理软件和矢量绘图软件的操作能力。
专业（技能）方向2——数码照片处理
1.具有图形创意以及计算机彩色模式、配色的能力。
2.具有数码照片的处理能力。
3.具有基本的版式设计及创造性布局的能力。
4.具有Photoshop软件的选取及盖章工具、液化工具、调色工具、图层和蒙版工具等的使用，进行照片处理的能力。
5.具有Photoshop软件快捷键的使用能力。
专业（技能）方向3——室内设计制图
1.具有图形创意、版式设计的能力。
2.具有阅读简单建筑平面图、立面图、剖面图的能力。
3.具有计算机基本操作，使用AutoCAD软件绘制基本图形，完成复杂图形尺寸、复杂文本等的生成及编辑；绘制室内设计的平面视图、立面
图、和大样图的能力。
4.具有使用相关辅助设计软件进行基础操作的能力、完成基本的三维空间表现图的能力、能用相关设备输出图形的能力。
5.具备使用Photoshop软件处理图像的能力。
（三）情感、态度、价值观
1•具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有创新精神和服务意识。
3.具有人际交往与团队协作能力。
4.具有严谨的工作作风和良好的职业习惯。
5•具有文明法制意识，具备IT工作者的基本道德规范。
6•具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及探索能力。
七、主要接续专业
高职：
数字媒体应用技术专业。
本科：
数字媒体技术、计算机科学与技术。
八、人才培养模式
鉴于计算机应用专业数字媒体方向服务面向行业企业的多样性，以及
学生向企业员工身份转变中心理、职业道德、职业技能、职业行为习惯形成的过程性需要，本专业在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计划的有机结合，以相关企业工作岗位技能为导向，制定了“项目+工作室”人才培养模式。
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、语文、数学、英语、体育与健康等课程。
专业技能课包括9门专业核心课和3个专业（技能）方向及相应的专
业技能课。
（一）公共基础课
课程名称
主要教学内容和要求
入学教育与军训
通过对学生的军事素质、行为养成、文明礼貌、组织纪律的短期强化训练，使学生明白现在企业的用人要求，更好的严格要求自己。
以综合实践教育活动为基本途径，让学生学会认知、学会做人、学会生存、学会发展。
通过严格的军事训练，让同学们掌握最基本的军事技能，培养吃苦耐劳的精神和坚强的意志，增强国防意识，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发同学们的爱国主义和革命英雄注意观念
德
育
职业生涯规划（第一学期）
依据《职业生涯规划课程标准》开设，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
职业道德与法律
（第二学期）
依据《职业道德与法律课程标准》开设，并注重培养学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
经济政治与社会
（第三学期）
依据《经济政治与社会课程标准》开设，使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
哲学与人生
（第四学期）
依据《哲学与人生课程标准》开设，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
公共艺术
（第五学期）
依据《中等职业学校公共艺术课程标准》开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质。
语
文
语文
（基础模块上册）
（第一学期）
依据《中等职业学校语文课程标准》开设，注重培养学生阅读分析、
口语交际、书与和与作在本专业中的应用能力。
语文
（基础模块下册）
（第二学期）
依据《中等职业学校语文课程标准》开设，注重培养学生阅读分析、
口语交际、书与和与作在本专业中的应用能力。
语文
（职业模块工科或文科分册）
（第三学期）
依据《中等职业学校语文课程标准》开设，注重培养学生阅读分析、联想、职业语言运用、书写和写作在本专业中的应用能力。
语文
（拓展模块）
（第四学期）
依据《中等职业学校语文课程标准》开设，注重培养学生阅读分析、联想、职业语言运用、书写和写作在本专业中的应用能力。
数
学
数学（基础模块上）
（第一学期）
依据《中等职业学校数学课程标准》开设，注重培养学生数学思维能力、观察能力、分析与解决问题能力和计算技能、数据处理技能等在本专业中的应用。
数学（基础模块下）
（第二学期）
依据《中等职业学校数学课程标准》开设，注重培养学生数学思维能力、分析与解决问题能力、观察能力和计算技能、计算工具使用技能等在本专业中的应用。
数学（职业模块）
（第三学期）
依据《中等职业学校数学课程标准》开设，注重培养学生数学思维能力、分析与解决问题能力和计算工具使用技能、数据处理技能等在本专业中的应用。
数学（拓展模块）
（第四学期）
依据《中等职业学校数学课程标准》开设，注重培养学生数学思维能力、空间想象能力和计算技能、数据处理技能、计算工具使用技能等在本专业中的应用。
英
语
英语
（基础模块上）
（第一学期）
依据《中等职业学校英语课程标准》开设，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：
能听懂日常生活中的简单会话；能就个人和日常生活情况做简单交流；能读懂常见题材的简短阅读材料及简单应用文；能填写简单的表格、能用简单句描述事物、表达看法等。
英语
（基础模块下）
（第二学期）
依据《中等职业学校英语课程标准》开设，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：
能听懂日常生活中的简单会话；能就个人和日常生活情况做简单交
流；能读懂常见题材的简短阅读材料及简单应用文；能填写简单的表格、能用简单句描述事物、表达看法等。
英语
（职业模块）（第
三学期）
学习专业常用基础英语词汇，围绕职业主题进行听说读写技能训练活动。
英语
（拓展模块）
（第四学期）
依据《中等职业学校英语课程标准》开设，通过日常话题，略提高难度，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：
能理解所听日常交际对话的大意、能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话；能就日常生活及相关职业
话题进行简单交谈、能就“交际功能表”中所列功能进行交际；能读懂“话题”范围内常见题材的阅读材料；能简要描述熟悉的事件和经历、能根据范例，仿写应用文等。
计算机应用基础
依据《中等职业学校计算机应用基础课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
体育与健康
（4学年）
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，“健康第一”
的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
（二）专业技能课
1.专业核心课
序号
核心课程名称
主要教学内容和要求
1
色彩与构成
了解色彩设计的意义及特征；掌握色彩设计的方法和程序；能控制各种色彩之间的结构关系，应用色彩设计获得和谐的效果。
2
图形创意
了解设计构成及图案设计的基础知识；掌握一定的图形造型能力和图形设计能力，形成新颖、强烈的视觉效果和一定内涵的图形；掌握图形造型的形式美，能使用图形准确地传达信息。
3
版式设计
了解版式设计的基本原素和视觉流程；掌握版式设计的形式法贝V、造型要素的组织；能对素材进行艺术性整合和编排，达到信息传达的目的。
4
Photoshop图像处理
通过本课程的学习，学生应具有收集和处理信息、准备和加工
素材的能力；熟知图像处理的流程；熟练使用Photoshop中的
各种工具、面板和操作，
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