华中师范大学体育学院历年真题0112年.docx

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华中师范大学体育学院历年真题0112年

华中师范大学体育学院2012年研究生入学考试试题

1、名词解释：

体育本质体育中介非衡结构补偿间歇训练法表象训练技能迁移2、判断题

1、举国体制

2、体育态度3、简答

1、运动技术创新

2、运动质量的评定

3、如何在体育教学中进行有自信的训练方法4、论述

1、如何理解体育文化

2、系统与周期训练

3、心理技能训练的计划特点，依据，结合实例说明心理技能的制定

华中师范大学体育学院2011年研究生入学考试试题

一名词解释

1体育制度2运动动作3运动动机4心理健康5运动训练6竞技战术

二判断题

1、教师在进行表象训练时要注意从动觉表象逐步过渡到视觉表象。

2、体育心理学既是心理学的一门分支学科，有是体育科学的一个组成部分。

3、表象是大脑对过去的感知过的事物形象的反应。

4、心理现象可分为情绪和性格两种。

5、体育态度包括认知、情感和意向三个方面。

6、高原现象是指在高原训练中，在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，出现竞技水平略有下降的现象。

7、提高肌肉力量的有效途径之一是根据肌肉群的负荷能力给予不同负荷，使肌肉在运动过程中的任何一点都可以释放最大力量。

8、运动员如果遇到“速度障碍"，则该运动员一般不宜继续短跑类项目训练。

9、运动训练的理论体系由一般训练学、项群训练理论及专项训练学三个层次所构成。

10、俯卧撑推起击掌是一种等动收缩训练形式。

11、疲劳越深训练效果越好。

12、跳水、艺术体操、柔道项目同属技能主导类表现难美性项群。

13、当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具体的表述所达到的技术水平。

14、比赛时期训练发展体能主要采用重复法，发展技能主要采用完整法，并较多采用比赛法。

15、发展耐力训练必须以有氧耐力训练为主。

三简答

1运用运动动作的基本要求有哪些？

2简述唤醒水平与操作成绩之间倒U型假说理论的主要观点。

3简述系统训练与周期安排原则的含义、科学基础及训练学要点。

四论述

1谈体育的普及与提高。

2试以某一项目运动技能学习为例，论述运动技能形成阶段和心理学基础。

3联系实际，论述运动员技术训练的基本要求。

华中师范大学体育学院2010年研究生入学考试试题

一、名词解释（6题，每题6分，共计36分）

1、身体姿势

3、体育态度

4、心理技能训练

5、体能

&高原现象

二、判断题（18题，每题3分，54分：

正确的打“r，错误的打“F”）

1、萌芽时期的原始体育与当时的生活技能教育有很大的区别。

2、体育产生的源泉之一是生产劳动。

3、生活动作的形式由生活的特点所决定，因此它与运动动作是不会想象的。

4、在一系列技术动作中，各动作的技术基础中的技术环节顺序不可被调节。

5、动作的时间通常表现为动作的幵始时间和动作的结束时间。

&我国体育的根本任务是增强体质，增进健康。

7、体育心理学、运动心理学、锻炼心理学都是主要研究身体练习过程中的心理特

点和变化规律，这也决定了有些行为的心理学依据是的，只不过是程度不同而

已。

8、体育成就动机高的学生能积极参与竞争，而体育成就动机低的学生则回避竞争和挑战，倾向于选择难度适中的活动任务。

9、心理健康是指在智力正常的基础上所形成的良好的个性心理状况的稳定的情绪表现。

10、状态焦虑作为一种个性因素，在一定程度上左右着人们将会评价看做更具有威胁性或不具威胁性。

三填空题

1、现代体育的三大基石是畅氏体操、林氏体操、英国户外运动。

2、在市场经济中，俱乐部作为体育市场的主体，必须具备自一性、导向性“四性”。

3、一个完整的动作过程，可把身体姿势分为幵始姿势、动作过程姿势、结束姿势,三个过程。

4、动作的轨迹包括轨迹的形状、方向、幅度。

5、东方体育崇文尚柔、以静养生的成分多于西方。

6—个完整的动作的技术结构包括技术基础和技术细节两个部分。

7、7923年正式将学校课程中的“体操科”改为体育科。

8、训练目标的基本内容指标运动成绩指标、竞技能力指标以及训练负荷指标。

9、训练中的全程性多年训练通常包括基础训练、专项提高、最佳竞技和竞技保持各个阶段有不同的训练任务和训练内容，并对不同的训练安排提出不同的要求。

10、运动员在长期专项训练和比赛中发展起来的精细的主体运动知觉，表现为对器械、场地、运动空间及时间等的客体具有敏锐和精细的识别和认知，如水感、球感，称为专门化运动感知觉。

速度素质包括反应速度、动作速度和位移速度。

12体育作为人类有目的，有意识的一种社会活动是为了适应社会的需要，主要包括人们生产和生活的需要，由于人本身的生理和心理需要而产生。

13、体育的主要功能主要包括健身、娱乐、教育、政治（只列举4个）、经济。

14、心理学家艾宾浩斯对记忆和遗忘现象进行了系统的研究，发现遗忘发展的规律是先快后慢。

15、德弗从注意的广度和注意的指向性两个维度对运动员的注意能力进行了分析提出了注意的四种类型。

16、引起动机的条件是个体内在的需要和外在的诱发。

四、简答题

1、实现体育目的的任务基本途径？

2、选择运用运动分类是注意问题？

3体育心理学的未来发展方向？

五、论述

1、简述运动技术影响因素？

2、发展最大力量有哪些途径？

3、认知主义心理学在体育心理学中的应用有哪些？

华中师范大学体育学院2009年研究生入学考试试题

1、填空题：

1、运动训练的竞技能力来源于：

2、运动成绩的决定因素：

2、名词解释：

1、竞技能力2、运动员竞技能力非横结构的补偿效益3、适宜负荷原则

3、问答题：

1、咼原现象

2、儿童少年力量训练应注意的事项

3、儿少耐力训练应注意的事项

华中师范大学体育学院2008年研究生入学考试试题

体育概论

一、名词解释

身体姿势动作力量体育手段

二、填空1体育作为人类有目的有意识的一种社会活动，是为了适应社会的需要，其中包括

和需要，和人本身和需要而产生。

2、在市场经济中俱乐部作为市场的主体，必须具备、、、_

四性。

3、动作的轨迹包括轨迹的、、。

4、体育的功能主要有、、__、（只例四个）

三、判断题

1萌芽时期的原始体育更接近于一生活技能教育。

2、生产劳动是体育产生的源泉。

3、劳动动作的形式由劳动的特点所决定，因此它与运动动作是不会相像的。

4、体质是人通过学习和后天锻炼获得的，在形体、机能、心理等方面表现出的相对稳定的特征。

5、中国奥委会是中国的一个有尖体育行政部门。

四、简答题

1根据体育手段所要达到的目的进行分类，你认为有哪些分类？

体育心理学

一、名词解释

本体运动感知觉心理技能体育活动动机

二、填空题

1、心理学家艾宾浩斯对记忆和遗忘现象进行了系统的研究，发现遗忘发展的规律

2、德弗从_____和__两个纬度对运动员的注意能力进行了分析，提出了注

意的4种类型。

3、引起动机的条件是个体内在的和外部。

三、判断题

1、教师在进行表象训练时要注意从动觉表象逐步过渡到视觉表象。

2、体育心理学即是心理学的一门分支学科，又是体育科学的一个组成部分。

3、表象是人脑对过去感知过的事物形象的反映。

4、心理现象可分为情绪和性格两种。

5、体育态度包括认知、情感和意向三个方面。

四、简答题

简述前苏联学者提出的有尖唤醒水平与操作成绩尖系的唤醒理论？

五、论述题

根据迁移的主要理论，论述在体育教学中如何促进运动技能的迁移？

运动训练学

一、名词解释

运动训练训练大周期比赛训练法

、填空题

1训练目标的基本内容（指标）为指标、指标以及指标。

2、运动员的全程性多年训练通常包括、、和。

各个阶

段有着不同的训练任务和训练内容、并对运动负荷安排提出不同的要求。

3、运动员在长期专项训练和比赛中发展起来的精细的主体运动感知觉，表现为对

器械、场地、运动介质及时空特征等客体具有敏锐的和精细的识别和认知，如水感”球感”称为。

4、速度素质包括反应速度、和。

三、判断题1高原想象是专指在高原训练中，在专项提高阶段的训练中达到较高水平后，出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降的现象。

2、提高肌肉力量有效的途径之一是根据肌肉群的负荷能力给予不同负荷，使肌肉在运动过程中任何一点都可以释放最大力量。

3、运动员一旦遇到速度障碍”则该运动员一般不宜继续从事短跑类项目训练。

4、运动训练的理论体系由一般训练学、项群训练理论及专项训练学三个层次所构成。

5、俯卧撑起击掌”是一种等动收缩训练形式。

6、疲劳越深，训练效果越好。

7、跳水、艺术体操、柔道项目同属技能主导类表现难美性项群。

8当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具体地表述所达到的程度。

9、比赛时期训练发展体能主要采用重复法，发展技能主要采用完整法，并较多地采用比赛法。

10、儿少耐力训练必须以有氧耐力训练为主

四、简答题

1简述制定战术方案的基本内容以及注意事项?

五、论述题

1、何谓体能?

试述体能训练的意义及基本要求？

华中师范大学体育学院2007年研究生入学考试试题

一、名词解释

超量恢复体育技术尖键技术细节专门化运动知觉

运动焦虑体育态度技术风格训练大周期

二、填空题

1、依理论研究所涵盖的领域，可把运动训练理论分为、和三

个层次。

2、在运动训练方法分类中，若依据训练负荷与间歇的尖系，可分为、一

和°

3、任何一个竞技项目比赛的运动成绩都是有运动员在比赛中的表现、以及这三个方面因素所决定的。

4、现代体育的三大基石是___、、。

5、__公布的《新学制理论课程标准》中，正式将学校课程中的体操科"改为。

6—个完整的动作过程，可把身体姿势分为、、三个阶段。

7、符号学习理论与神经肌肉理论认为是建立运动技能定型的一种方式。

8、心理学角艾宾浩斯对记忆和遗忘现象进行了系统的研究，发现遗忘发展的规律

是。

9、奈德弗从__和__两个纬度对运动员的注意能力进行了分析，提出了注意的4种类型。

10、弓I起动机的条件是个体内在的—和外部。

11、加拿大学者卡伦认为，体育团队的凝聚力可分为和__。

三、判断题

1、过度负荷能激发运动员的最大运动潜力。

2、运动员的反应速度受遗传的影响较大。

3、游泳运动员的水感”球类运动员的球感”射击运动员的枪感”武术运动员的器械感"等运动员对器械、场地、运动介质及时空特征等客体具有敏锐的、精细的识别和认知都属于专门化知觉”停止专项训练后专门化知觉也能长期保持。

4、运动员在学习和掌握动作练习时，一般来说都是沿着直观（具体、生动的思

维）——实践（建立动作表象，学习和了解技术要点）一一建立概念（形成抽象思

5、蛙跳”是一^中超等长收缩训练形式。

6—般来讲，运动技术水平越高，分解练习的比例相应越小一些。

7、不同性质的运动负荷可引起机体不同的适应性变化。

8、高原现象”是运动员只有在高原地区进行训练才能遇到一种普遍现象。

9、人体竞技能力的提高，明显地表现出周期性的特点。

10、儿少力量训练应以动力练习为主，少用或不用静力性联系，特别要尽量避免出现

憋气动作，以免因胸内压的突然变化而影响心脏的正常发育。

11、体育的作用具有二重性，既作用于人体又作用于心理。

12、动作的力量包括肌肉的拉力和外力。

13、原始社会中的