捉泥鳅活动方案Word下载.docx

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附点节奏的准确演唱。

四四拍的强弱规律

教学过程：

分为三大步骤：

感受音乐13分钟、学习音乐22分钟、分享音乐10分钟。

感受音乐由三个小结构组成

（1）:

导入——说一说。

教师提问:

“同学们假期或者课余时间喜欢做些什么活动呢？

”“喜欢大自然吗？

为什么？

”在学生回答完自己的看法后，积极引导学生向往自然，传递热爱生活的态度。

3分钟

（2）欣赏歌曲——事先不告诉学生他们欣赏的歌曲是捉泥鳅，在播放歌曲前提出问题：

“仔细聆听歌曲，看看里面提到了哪些景物？

”这样可以提高学生对这首歌曲的注意力，调动他们积极思考的能力，顺便也对心歌曲有一个良好的初步印象。

5分钟

（3）揭示主题——老师要明确告诉学生们今天学习的歌曲就是捉泥鳅。

然后出示歌谱带领学生有感情的朗读，之后提问学生对泥鳅有无了解，待学生回答后，出示准备好的图片以及泥鳅的相关知识作为辅助，扩展学生的知识面。

5分钟学习音乐由三个部分组成：

（1）教学附点节奏型——老师带领学生朗读会以钢琴作为辅助，弹奏出附点节奏伴奏朗读。

让学生对附点节奏型有一个初步感受。

然后才出示附点节奏型，让学生认识并用手打击。

学习过后，要让学生自己感受附点和非附点的不同之处。

引导学生理解有了附点歌曲感觉更加轻快和欢乐。

7分钟

（2）教学四四拍——提问学生：

“同学们知道这个是表示什么意思吗？

”然后解释四四拍的书写形式和意义以及它的强弱规律。

实际运用到捉泥鳅这首歌曲中，让学生找出每小节中的强弱拍。

7分钟

（3）学唱歌曲——开始是由老师分句为学生带唱，唱熟后将会和学生一起合着钢琴完整有感情的演唱。

8分钟

分享音乐——由两部分组成。

第一部分是复习与巩固。

复习分为三个小点

（1）附点节奏型。

（2）四四拍的意义。

（3）四四拍的强弱规律第二部分是歌唱。

（1）学习有感情的齐唱

（2）男女接唱

教具——钢琴、多媒体、打谱软件

课堂小结：

在这节课中，同学们学习了台湾校园歌曲捉泥鳅、附点节奏型和四四拍。

感受了在田间捉泥鳅那种愉快的心情，也体验了游戏和创造的快乐。

活动名称：

捉泥鳅p150活动目标：

学习听辨运动信号，能根据信号做出相应的动作。

活动准备：

不锈钢钻架若干、草地或铺有软垫的场地、欢快的音乐、（事先观察过泥鳅，了解泥鳅的生活习性）活动过程：

一、起始活动

听音乐跟老师一起做模仿操，鼓励幼儿和大家一起活动身体。

二、基本部分

1、布置场景，交代游戏玩法。

师：

今天我们一起来学做小泥鳅。

小泥鳅他喜欢生活在哪里？

（泥土里）小泥鳅喜欢在泥洞里钻来钻去，这些（指不锈钢钻架）就是泥土里的洞洞。

我们一起来学一学。

2、幼儿四散练习。

3、集中交流。

小泥鳅在钻来钻去的时候不能把洞洞（不锈钢钻架）碰倒。

请个别幼儿示范。

4、游戏：

介绍玩法：

幼儿扮演泥鳅在“泥洞”中钻进钻出，听到捉泥鳅的信号时，扮演泥鳅者原地趴下，表示已钻到泥土里，捉泥鳅者就不能捉，泥鳅动弹时，则可以捉住他。

三、放松

1、小泥鳅玩累了，躺在地上休息。

2、帮助幼儿整理衣物。

篇1：

捉泥鳅教案捉泥鳅

音乐系a班王丹课题：

3、学会有感情的接唱歌曲教材分析：

欢快的准确的有感情的演唱歌曲捉泥鳅教学难点：

5分钟（3）揭示主题——老师要明确告诉学生们今天学习的歌曲就是捉泥鳅。

（2）教学四四拍——提问学生：

7分钟（3）学唱歌曲——开始是由老师分句为学生带唱，唱熟后将会和学生一起合着钢琴完整有感情的演唱。

8分钟分享音乐——由两部分组成。

篇2：

捉泥鳅教案小学三年级上册音乐《捉泥鳅》教案

1、学唱歌曲《捉泥鳅》，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。

2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。

3、正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句。

教学重、难点：

1、重点：

用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲《捉泥鳅》；

2、难点：

1）正确掌握附点节奏，找旋律相同、节奏相同的乐句；

2）用声势语言为歌曲伴奏。

课前活动：

唱唱跳跳《闪烁的小星》

一、谈话导入：

二、闯关活动——第一关：

听一听，拍一拍师口述节奏，生拍手模仿

1、xx|

2、x—|3x—|

4、xxx|5x|

三、闯关活动——第二关：

辨一辨，学一学

1、师弹奏音符，生听辨，说出唱名，唱出旋律。

（1）、6536653|

（2）、53253323—|（3）、1=c6653|53323—

2、出示第一组乐句，师弹奏其中一句，生听辨并指出师弹的是哪一句。

（1）1=c63|3—|

（2）1=c63|3—|师指导附点节奏

3、同上学习第二乐句

4、比较第一乐句与第二乐句的异同

（第

1、3小节节奏相同，旋律不同；

第

2、4小结节奏旋律都相同）

5、试唱第

三、第四乐句，并比较异同，提醒学生附点与无附点的区别

6、学唱第

五、第六乐句，提醒学生附点与无附点的区别

7、把六个乐句组合起来，师弹奏，生唱旋律。

（提示反复记号）

四、闯关活动——第三关：

唱一唱，动一动

1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪（轻快、活泼、风趣）

2、生跟读师按节奏读歌词|

3、师带唱歌曲

4、跟琴学唱歌曲

5、完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。

6、感受四四拍子的强弱关系，用声势为歌曲做伴奏

（1）“同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？

”

（2）声势练习。

“根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。

”老师动作讲解。

（3）学生听伴奏歌唱，老师运用声势练习为歌曲伴奏。

（4）老师提问：

“在刚的这四个动作中，你认为哪几个动作声音比较响亮？

（力度比较强）”老师揭示四四拍的强弱规律。

（强—弱—次强—弱）（5）老师钢琴伴奏，学生尝试进行声势练习和演唱。

五、课堂小结

“同学们，大家都爱玩，今天我们学习了《捉泥鳅》，在音乐课上也玩了一把，不过在玩的同时也不能耽误了学习。

老师希望大家合理分配时间，在玩耍和学习中快乐地成长！

”篇3：

捉泥鳅教学设计

《捉泥鳅》教学设计西郊学校贾燕萍

一、教学内容：

湖南文艺出版社音乐教材三年级上册第三课《山野童趣》之《捉泥鳅》

二、教学目标

1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。

3、欣赏钢琴独奏《牧童短笛》

三、教学重点：

学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

教学难点：

附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

四、教学过程

第一环节：

话题导入。

1．组织教学，师生问好。

2．情境创设，实图导入。

“同学们，你们看，这是什么呀？

”（课件：

泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？

它容易捉吗？

（课件：

泥鳅的介绍）

今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。

听！

他们来啦！

播放歌曲）板书：

第二环节：

歌曲新授

1、初听师：

请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？

（欢快地、活泼地、风趣地）

2、二听师：

我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？

（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：

播放歌曲）

3、三听师：

谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？

（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：

播放歌曲歌谱）

4、学习附点部分的歌唱。

请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？

（8处）师：

这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。

5、跟琴分句学唱歌曲。

师：

现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。

6、接口唱练习。

你们唱带有附点的

一、

三、五等单数句，老师接唱双数句。

7、难点解决。

在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？

8、完整地歌唱歌曲。

我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。

9、理解拍子：

同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？

（四四拍。

它表示的意义：

以四分音符为一拍，每小节唱四拍。

它的强弱规律为：

强、弱、次强、弱）

10、声势训练：

以第一句为例子，第一拍：

跺脚第二拍：

拍腿第三拍：

拍手第四拍：

拍肩

11、师：

我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。

第三环节：

自主创编：

1、师：

每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人？

2、师：

你能将这其中的人物表现出来吗？

你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。

3、请同学们表演并评价。

播放歌曲伴奏）第四环节：

歌曲欣赏

1．师：

捉完了泥鳅，好累呀！

现在我们来休息一下，聆听钢琴独奏《牧童短笛》。

2．课堂小结。

同学们，你们今天高兴吗？

美妙的世界，美妙的歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。

《捉泥鳅》教案

一、教学内容1.学唱歌曲《捉泥鳅》

2.声势游戏（四四拍强弱规律）

1．学生能用轻快、有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》。

2．认识四四拍，了解其含义及强弱规律。

3.了解一字多音的演唱方法。

三、教学重点和难点

1.重点：

学生能够用欢快、活泼地心情演唱歌曲《捉泥鳅》，体会其中之乐趣，感受其中之意境。

2.难点：

附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

教学过程

一、谈话导入

1.师：

同学们，平日里，让你觉得最有趣的事情是什么？

生：

自由说自己的趣事。

意图：

让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点2.教师总结

同学们都说出了很多有趣的事情，听了真是让人开

心。

下面老师给大家带来一首歌曲（初听歌曲），请你听一听，歌曲里发生了什么有趣的事情呢？

让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点。

二、学习歌曲

思考：

仔细看歌谱，这首歌曲分为几个乐句？

四个乐句

1.听歌曲学生轻声跟唱

每个乐句分别唱了什么内容?

是用怎样的情绪演唱的？

分析歌曲内容、情感等

第一乐句：

告诉的语气；

第二乐句：

期盼；

三、四乐句：

急切、央求

（师总结：

第四句重复第三句歌词，突出小朋友特别想去捉泥鳅的急切心情。

）

通过跟唱划分乐句，并理解歌曲的意思及演唱时的情感，潜移默化中处理了歌曲。

3.师弹伴奏

生唱歌曲

4.解决难点---（附点节奏、音准、音色等）

突破难点

声音：

轻快、有弹性

了解本首歌曲的演唱音色与情感。

5.质疑：

哪些乐句你还掌握的不是很好？

生找出难掌握乐句，师帮解决。

6.有感情的完整演唱歌曲。

7.多种形式表现歌曲

师生接唱、男女生比赛唱等。

三、知识介绍

1.出示图片：

对比介绍一字多音。

（含义：

是指歌词中的一个字配多个音的一种歌曲创作手法。

作用：

使歌曲有变化，更生动。

（演唱时音不间断，力度要均匀，每个字既要连贯又要清晰可辨。

学生找歌词中有三处“一字多音”并唱一唱。

对比一字一音与一字多音，先让学生自己说一字一音与一字多音，然后教师总结。

四、声势游戏、打击乐器为歌曲伴奏

1.问：

歌曲是几拍子的？

四四拍的含义和强弱规律是什么？

四四拍，强弱次强弱

2.声势游戏

学生用肢体语言为歌曲伴奏（拍手、拍腿、拍掌根、拍腿）

先让学生用肢体感受一下四四拍的强弱规律。

3.出示打击乐器

你能选择打击乐器为歌曲伴奏吗？

学生选择打击乐器为歌曲伴奏（体现四四拍强弱规律）

学生能够根据乐器的音色、音量去自主的选择乐器为歌曲伴奏。

五、总结本课

fpg

《捉泥鳅》教学设计

《捉泥鳅》

1、学生能够以轻快、富有弹性の声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”の快乐。

2、学生能够认识四四拍の拍号并了解其意义。

3、欣赏校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》

学生能够以轻快、富有弹性の声音，有表情の演唱歌曲《捉泥鳅》。

附点の演唱、四四拍の强弱规律の掌握。

泥鳅の介绍）

今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅の小朋友。

1、初听

请同学们说说你们听后感受到の歌曲是什么情绪呢？

2、二听

3、三听

谁来说说歌曲の最后几句歌词出现了什么情况？

（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅の急迫心情）（课件：

播放歌曲

歌谱）

4、学习附点部分の歌唱。

（8处）

这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快の气氛。

现在我们来跟琴一句一句の学唱这首歌曲。

6、接唱练习。

你们唱带有附点の

我们一起跟着音乐来完整の唱一遍这首歌曲。

同学们，你们知道这是一首几几拍の歌曲吗？

（四四拍。

它表示の意义：

它の强弱规律为：

跺脚

第二拍：

拍腿

第三拍：

拍手

第四拍：

我们自己打着拍子再来完整の演唱一遍这首歌曲。

第三环节：

每首歌曲都有它の情节，这首歌曲里描述了哪几个人？

你能将这其中の人物表现出来吗？

播放歌曲伴奏）

fpg第四环节：

现在我们来休息一下，聆听校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》。

同学们，你们今天开心吗？

美妙の世界，动听の校园歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。

“捉泥鳅”活动细则

活动主题：

开心六一儿童捉泥鳅

报名时间：

待定

报名地点：

食里春风农贸市场活动时间：

活动地点：

食里春风农贸市场内

活动细则：

1、活动将于X月X日X开始，由运营部提前通知小朋友及小朋友的家人于X月X日X分前到达市场签到，服务台备有水杯及纯净水，我们将于X时分发各位小朋友的号牌并宣讲本次活动的一些细则，并由专人将比赛人员带至活动区域。

2、抓泥鳅活动选手主要是小学生，而且是必须由家长一期携带参加。

3、报名方式买菜报名（购买两次菜以上可以换购一次参加选票）。

4、每个参加选手捉泥鳅时间为一分钟，顺序按抽奖方式定先后。

听主持人口令：

“食里春风开心XX捉泥鳅！

开始”后开始，听到主持人口令“停”中止捉泥鳅，小朋友在活动过程中将捉到的泥鳅可以带回家，捉鱼后由由工作人员当场数数计数。

5、在比赛结束后，自由离开市场。

活动应提前准备物品：

1、活动主题水牌两块（一块正门，一块市场入口本周四前放置到位），详

见海报广告。

（企划制作）2、3、4、5、6、活动细则水牌一块（比赛前置于比赛现场），详见前细则。

（企划制作）充气儿童泳池、捉泥鳅歌碟（运营部负责落实）

小水桶5个（用于放置活动用的泥鳅和小朋友捉到的泥鳅，市场自备）塑料袋（用入封装小朋友捉到的泥鳅）笑脸贴500个（写明参活动编号，企划提供）7、8、9、湿巾纸若干，药品若干（市场自备）音箱，话筒一套（企划提供）大型防滑垫一块（运营提供）

10、泥鳅50公斤（水产市场批发）11、水池一个（运营提供）人员组织及协助事宜：

1、运营安排8名工作人员参与活动，负责整个活动流程的制定及实施、活动现场的布置、活动主持等事宜；

2、企划安排音响设备，及奖品的提供，活动水牌的书写；

气球若干3、企划提供数码相机，进行现场拍摄留档。

3、安保部提供警戒线及人员支持，并配合运营部对现场秩序的维护。

费用预算：

老鹰捉小鸡活动方案

彩泥活动方案

泥工活动方案

幼儿园彩泥活动方案

橡皮泥活动方案（共14篇）