教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6413.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6413

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

2：

群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）

单项选择题

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

3：

儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、归属学习

4：

（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

单项选择题

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

5：

研究认知风格最著名的心理学家是（）

单项选择题

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

6：

心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。

（）

判断题

对

错

7：

当今，学习（行为）目标之父是（）

单项选择题

A、珍妮特·沃斯

B、布鲁纳

C、泰勒

D、布鲁姆

8：

教学设计的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学评价

E、教学经验

9：

下面属于内部感觉的是（）

多项选择题

A、味觉

B、嗅觉

C、平衡觉

D、运动觉

E、机体觉

10：

应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）

单项选择题

A、发散思维

B、独创性思维

C、创造性思维

D、动作思维

11：

学习的主体因素指（）。

单项选择题

A、学生

B、教师

C、教学手段

D、教学环境

12：

布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。

单项选择题

A、转化

B、获得

C、评价

D、同化

13：

一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

单项选择题

A、较高水平

B、中等水平

C、较低水平

D、不一定

14：

加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴

单项选择题

A、感性知识

B、理性知识

C、陈述性知识

D、程序性知识

15：

人的学习主要通过（）。

单项选择题

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、触觉

16：

我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。

（）

判断题

对

错

17：

艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后一致

D、先少后多

18：

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为__________等级

单项选择题

A、二个

B、五个

C、三个

D、四个

19：

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。

单项选择题

A、教学环境

B、教学方法

C、教学手段

D、教学目的

20：

根据记忆内容的不同，记忆可分为（）

多项选择题

A、形象记忆

B、有意记忆

C、情绪记忆

D、逻辑记忆

E、运动记忆

21：

教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）

单项选择题

A、调查法

B、观察法

C、实验法

D、测验法

22：

为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、生成技术

23：

以下属于非智力因素的是（）。

单项选择题

A、观察力

B、记忆力

C、意志力

D、思维力

24：

避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会（）。

单项选择题

A、选择这项任务

B、回避这项任务

C、看实际情况选择

D、找人帮忙解决

25：

奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。

因此，一切有意义的学习必然包括迁移。

判断题

对

错

26：

从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

单项选择题

A、个性

B、好奇心

C、独立性

D、创新精神

27：

以下属于实物直观的是（）

多项选择题

A、演示实验

B、观察实物

C、观察教学电影

D、到实地参观访问

E、阅读文艺作品

28：

自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。

（）

多项选择题

A、讨论

B、概括

C、启发

D、小结

29：

可采用（）来治疗失眠。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我暗示法

D、行为疗法

30：

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

单项选择题

A、教育目的服务的

B、教师和学生服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

31：

教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。

（）

判断题

对

错

32：

在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。

单项选择题

A、较低

B、中等

C、较高

D、不变

33：

根据下列材料，请回答{TSE}题：

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来{TS}你是否赞成这种做法?

（）

多项选择题

A、赞成

B、不赞成

34：

阅读时在重点句子下画线，这是（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

35：

合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。

多项选择题

A、结构化

B、一体化

C、网络化

D、标准化

36：

以下技能中，属于操作技能的是（）

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、吹拉弹唱技能

37：

“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

38：

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

39：

课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。

单项选择题

A、连锁性感染

B、互相监督

C、互相帮助

D、遵守纪律

40：

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

41：

在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：

一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

单项选择题

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和同情心

D、重义气讲交情

42：

学校教育心理学的研究对象是（）

单项选择题

A、所有的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

43：

下面哪些属于社会性动机（）

多项选择题

A、工作动机

B、交往动机

C、成就动机

D、成长动机

E、进食动机

44：

在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

单项选择题

A、教学内容

B、教学媒体

C、教学环境

D、评价/反思过程

45：

遗忘的规律是（）

单项选择题

A、先慢后快

B、逐渐变慢

C、先快后慢

D、逐渐变快

46：

下列哪一项属于“问题解决”。

（）

单项选择题

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

47：

（）不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题

A、客观性

B、计划性

C、可比性

D、公平性

48：

动机理论有（）

多项选择题

A、认知理论

B、本能理论

C、内驱力理论

D、期望理论

E、强化理论

49：

把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。

单项选择题

A、威特金

B、斯金纳

C、卡根

D、弗洛伊德

50：

桑代克主张的三个学习律是（）。

多项选择题

A、准备律

B、因果律

C、练习律

D、效果律

1：

答案B

解析

2：

答案B

解析

3：

答案C

解析

4：

答案B

解析内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

5：

答案B

解析

6：

答案正确

解析略。

7：

答案C

解析

8：

答案A,B,C,D

解析系统暂无解析

9：

答案C,D,E

解析

10：

答案C

解析

11：

答案A

解析学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。

12：

答案C

解析

13：

答案B

解析

14：

答案D

解析

15：

答案A

解析人的学习83%通过视觉。

16：

答案错误

解析把学习分为信号学习、刺激—反应学习等八种的是加涅。

17：

答案A

解析艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。

18：

答案B

解析

19：

答案A

解析略

20：

答案A,C,D,E

解析

21：

答案B

解析

22：

答案A

解析

23：

答案C

解析略。

24：

答案B

解析当成功几率大约是50%时，避免失败者会回避任务。

因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。

25：

答案正确

解析答：

正确。

奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。

26：

答案A

解析【解析】个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。

27：

答案A,B,D

解析实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。

因此，本题选择ABD选项。

28：

答案C,D

解析

29：

答案B

解析肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。

30：

答案C

解析

31：

答案正确

解析系统暂无解析

32：

答案A

解析研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。

在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。

33：

答案A

解析

34：

答案A

解析

35：

答案A,B,C

解析从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

36：

答案D

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。

因此，本题选择D选项。

37：

答案A

解析

38：

答案B

解析根据课堂管理的概念，选B。

39：

答案A

解析

40：

答