评论类微写作Word文档下载推荐.docx

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首先，图中那残缺的衣袖、残破的碗，以及将碗伸手捧出去的动作，说明这是一个“乞讨”的举动；

其次，碗中泥土干涸，花朵枯萎，说明碗中缺水。

综合以上，说明此图所表现的是“乞求水分”四字，生动地突显出水资源的紧缺与人们对水的渴盼，起到了警示和宣传作用。

故此幅作品获奖，当之无愧。

10分各方面都非常符合要求且语言书面化简洁到位，语言交际任务完美完成。

该作品立意深远，描绘了人类在水资源枯竭后的惨状，以警示人们节约用水，内涵丰富，富有情怀。

在艺术手法上，作者大胆运用象征手法，将干枯的禾苗、干裂的土地置于一个残破的碗中，提示人们节水与自身利益息息相关，具有很强的表现力。

整幅作品构图匀称，细节清晰，富有情怀，荣获奖项当之无愧。

【练习1】

（2015西城一模）汉字，是世界上最古老、最富有文化传统同时也最具形象美感的文字之一。

目前，汉字书写中的问题非常突出，这引起了社会各方面的关注。

校学生会建议设立本校“汉字书写日”，请写一段文字阐述提交这一建议的原因。

要求：

理由充分合理，有感召力。

【练习2】

（2015西城二模）最近有网上消息说“在新修订的初中语文教材中，国学篇目所占比重约增至35%”。

请写一段文字，发表你对此一举措的看法和认识。

要求观点明确，有说服力。

【练习3】

校学生会准备围绕“纸质图书与电子图书”举行一场辩论会。

正方的辩题为“纸质图书优于电子图书”，反方的辩题为“电子图书优于纸质图书”。

③请以辩手的身份选定一方，写一段文字发表自己的见解，要求观点鲜明，有理有据，语言得体。

解析：

本题目是就题干中“目前，汉字书写中的问题非常突出，这引起了社会各方面的关注”这句而来。

作答应站在“校学生会”的立场上，将设立“汉字书写日”的必要性与可行性写清楚。

必要性即“提交这一建议的原因”；

可行性可包括具体做法及活动的意义等。

内容：

必要性＋可行性

必要性阐述明确、合理、充分；

阐述较明确、合理；

无阐述。

可行性阐述明确、合理；

无可行性。

论证：

理据充分；

理据合理；

理据较合理；

无论证过程。

语言：

得体、有感召力；

简洁、准确、合理；

较简洁、准确。

★校学生会建议设立“汉字书写日”的首要原因就是同学使用错别字的频率越来越高，规范书写汉字是传承中华语言文化的基石，如果连这一点都做不到，谈何发扬汉字文化？

其次，通过认真书写汉字，我们可以品味汉字的结构之美，领悟先人造字的一片苦心，对每个汉字的来源有更深刻的体会，让给汉文化的自豪感在我们心中升起！

★在汉字书写日渐式微的现代，还有多少人能静心体会那笔尖与纸接触时的美妙？

汉字作为流传已久的文字，需要我们用书写传承下去。

设立本校“汉字书写日”，可以提升同学们对汉字书写的认识，更是让同学们爱上汉字书写的一个开始。

以“汉字书写日”为起点，在汉字书写中体会汉字中芳香高贵的成分，让汉字书写在校园中蔚然成风。

★我代表校学生会建议设立“汉字书写日”，在书写日当天减少键盘打字的使用，并开展汉字听写大会。

原因如下：

其一，每日面对着冷冰冰的屏幕与键盘，我们之中有多少人早已提笔忘字，忘却了握笔姿势，忘却了书写笔画。

汉字书写是中学生必备素养，怎可忘却？

其二，汉字的存废关系民族存亡。

作为社会未来支柱，我们应挑起汉字传承的重担，传递中华文化。

因此，唯愿通过汉字书写日，提高汉字书写的素养，唤醒汉字传承的意识！

★我们提议设立“汉字书写日”，原因有三：

第一，作为炎黄子孙的我们，不该忘本。

自商周时我们的祖先就在竹上一笔笔地刻字，我们应将这门技艺延续下去。

第二，汉字书法的研习有助于我们自身的文化修养，字正则心正意诚，我们应通过汉字的书写去认识中华文化、去传承中华文化。

第三，汉字可以使我们的内心得以净化，通过汉字的书写使我更为谦虚。

综上，我们提议设此节日。

（一）提示：

1“在新修订的初中语文教材中，国学篇目所占比重约增至35℅”，三个要素---“初中语文教材”“国学篇目”“增至35℅”，三个要素在写作中都要关注到。

2发表看法和认识。

不能仅限于赞成与否，要围绕此举措施谈自己的认识。

　　　3要有分层次阐述理由的意识。

4观点明确：

在文段开头明确自己的观点。

5有说服力：

理由合理，要能证明自己的观点，不能夸大其词或偏离观点。

（二）优秀范例：

1我认为中学教材增加国学篇是好事。

首先，这体现出人们对传统文化的重视，利于传统文化的宣扬。

其次，初中生多受到国学的熏陶，会增强对传统文化的自信，利于传统文化走向世界，和民族自信心提升。

最后，传统文化逐渐深入人心，对我国文化软实力的强大很有帮助，利与我国综合实力的强大。

所以，新增国学是为明日的朝阳增辉。

（宋雯琪）

2我认为，这一举措是对当今国学远离生活这一现象进行改变的正确尝试。

首先，这一举措直接增加了中学生了解国学的机会，利于国学的继承延续；

其次，这一举措体现了社会对于国学学习的关注，也让对国学回归的呼吁得以落实，鼓舞了人们对于继承国学的信心；

最重要的是，这一举措培养了新一代学生对国学的热爱和关注，使“国学热”得以长久长远地持续。

因此，我认为此举是让国学“回归”的正确尝试。

（倪梦昕）

3我认为，在教材中增加国学篇目比重，是提高现代人传统文化意识的有效方式。

在这个全球化的时代，外来文化的入侵使现代人对国学的重视度降低，对本土文化的忽视，是民族危机的预兆。

在这种局面下，在教育中增加国学比重，从年青一代入手强调民族文化，是恢复国学重视度，传播传统文化，增强民族凝聚力的有效方式，值得支持。

（王瑶）

4我赞同这种做法，我认为国学篇目理应成为我们的必读篇目并多多学习。

一、国学经典中有中国古人的大智慧，阅读经典定使人受益无穷；

二、国学经典有助于我们对传统文化的认识，有助于我们对中国文化的认可；

三、国学经典在初中课本中的比例加重，反映了全社会对国学的认可支持与重视，会带动社会对国学的学习，体现了国人对传统文化、对国学的追求。

所以我赞同这样的举措。

（贾若琳）

身份明确（2分）观点鲜明，理由充分，条理清楚。

问题：

1.若全文如同一般议论文段，看不出辩手身份，扣2分。

2.理由不充分。

如认为电子书更优，下面的分析只抓“电子书更轻便”一条理由来谈，显然根据不够充分，内容不够充实。

3.条理不清。

前文已经用一条说“电子书轻便，容量大，环保”，后文又单列一条理由谈有利于减少森林砍伐。

4.逻辑错误。

如谈支持电子书，理由之一是“电子化是时代潮流，我们不能违反潮流，因此支持电子书。

”这其实并没有说清根本原因。

谈支持纸质书的理由是“纸质书有上千年的历史，因而让人读起来更易接受。

”

“自古以来人们就知道纸质书的价值无可取代。

“真正的学者都是藏纸质书的，如钱钟书。

（你咋不说司马迁也支持纸质书呢！

）”

5.各种认识错误和片面主观的认识

谈支持纸质书，“纸质书才能真正体现作者的情感”。

“只有在不断翻阅纸张的同时，你才会感受到作者在著书时的心态，深切体会到作者的想法感受。

“通过纸质的页面，便可以与作者隔空对话，而电子书不能。

“电子书是浅阅读，纸质书是深阅读。

“电子书有辐射，久而久之给人带来严重的身心伤害。

“电子书让人不能静下心来，容易受干扰，而纸质书就能让人精神集中。

“触到冰冷的屏幕令人心生烦躁。

“电子书操作简单，轻轻按键即可。

”（纸质书操作复杂？

不是对比点）

6.常识错误（这种错误一般都没有扣分）

电子书都是免费的/电子书一次性购买硬件之后就再也无需为内容付费

电子书都是盗版的，侵权的/文字错讹非常多（不都是这样）

电子书价格低，因而给作者造成了损失

电子书不能做标记（实际上，电子书不仅能标记，还能通过网络分享大家的标记作为参考）

描写示例

“正方时间到，反方发言。

”裁判的锤“咚”地落下。

反方辩手神情自若，蓄势待发。

他“嚯”地战起，快速而有力地说：

“我不同意正方观点……”他的声音清晰而有力，左手紧握材料，右手在空中挥舞，透出坚毅的目光。

连裁判也被他的气势震撼。

台下观战的同学有的低头若有所思，有的向他投出钦佩的目光，有的点头以示肯定。

比赛在紧张激烈中有序地进行着。

辩论示例：

我方认为电子图书优于纸质图书。

首先，电子图书比纸质图书更加便于携带，有了电子书，我们只需手机等一部电子移动设备，就可以随时随地阅读；

其次，电子书比纸质书制作成本低，传播方式广，更加便宜，也更加方便购买；

同时，电子图书不再以纸张为载体，减少了图书制造中对树木的砍伐，更加环保。

基于以上三点理由，我方认为电子图书优于纸质图书。