浙江中考古诗鉴赏汇总.docx

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浙江中考古诗鉴赏汇总

16年浙江中考古诗鉴赏真题训练

【2016·浙江省杭州卷】

20．阅读下面两首古诗，完成

（1）

（2）两小题。

（5分）

月夜

【唐】刘方平

更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。

今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。

早行

【宋】陈与义

露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

【注】①阑干：

这里指横斜的样子。

②偏知：

才知。

③驼褐：

用兽毛制成的上衣。

（1）《月夜》描写的是时节的景象，《早行》描写的是时节的景（2分）

（2）两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。

（3分）

【2016·浙江省宁波卷】

（四）定林①所居（5分）

宋·王安石

屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。

临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。

二月四日作②

宋·陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【注释】①定林：

地名，为名胜之地。

②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。

1．《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有▲、▲的特点；《二月四日作》通过▲和消残之雪来描写早春的景色。

（3分）

2．尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。

（2分）

▲

【2016·浙江省温州卷】

（一）南溪弄水回望山园梅花（4分）

[宋]杨万里

梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。

溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

（选自《给孩子的古诗词》）

12．从下列题目中任选一题回答。

（4分）

A．杨万里的小诗妙用动词。

结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。

答：

B．杨万里的小诗巧用叠词。

分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

答：

【2016·浙江省湖州卷】

（一）阅读下面这首词，完成13-14题。

（4分）

虞美人梳楼

[宋]蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨。

春在溟濛处。

楼儿忒小不藏愁。

几度和云飞去、觅归舟。

天怜客子乡关远。

借与花消遣。

海棠红近绿阑干。

才卷朱帘却又、晚风寒。

（选自《宋词鉴赏辞典》）

【注释】①溟濛（míngméng）：

形容烟雾弥漫，景色模糊。

②忒（tuī）：

太。

13．这首词中作者选取了绵绵的细雨、▲和▲等自然景物，描绘出江南春天的景致。

（2分）

14．这首词抒发了作者思归念远之情，选取你感受最深的一处进行分析。

（2分）

答：

【2016·浙江省舟山卷】

（一）江上（5分）

【明】孙蕡①

江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。

云过疏雨数千点，临水小村三四家。

风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。

秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。

【注释】①孙蕡（fén）：

字仲衍，号西庵先生，广东南海人。

②沧州：

滨水的地方。

12．枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解（2分）

答：

13．本诗表现了作者怎样的心境请结合诗句简要分析。

（3分）

答：

【2016·浙江省金华卷】

阅读下面古诗文，完成14-19题。

胡翰传

胡翰，字仲申，金华人。

幼聪颖异常儿。

七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。

长从兰奚谷吴师道、浦江吴莱学古文，复登同邑先达之门。

同郡柳贯▲文章名天下，见翰文，称之不容口。

游元都，公卿交誉之。

或劝之仕，不应。

既归，遭天下大乱，避地南华山，著书自适。

文章与宋濂相上下。

太祖下金华，召见，命之会食。

后侍臣复有荐翰者，召至金陵。

时方籍①金华民为兵，翰从容进曰：

“金华人多业儒，鲜习兵，籍之，徒糜饷②耳。

”太祖即罢之后聘修史书书成而归。

爱北山泉石，筑其下，徜徉十数年而终，年七十有五。

所著有《春秋集义》，文曰《胡仲子集》，诗曰《长山先生集》。

（选自《明史》卷二百八十五，有删改）

示顺生③

胡翰

明招④山中人，高义无等伦。

恨子弗见之，一去五百春。

我学如赘疣⑤，未成先误身。

误身身不淑，误世心不仁。

【注释】①籍：

这里指征召。

。

下同。

②糜饷：

浪费粮食，耗费粮饷。

③顺生：

人名。

④明招：

武义明招山麓，晋元帝时阮孚曾在此筑屋修行。

⑤赘疣：

长在皮肤上的肉瘤，比喻多余无用之物。

14．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。

（限断两处）（2分）

太祖即罢之后聘修史书书成而归

15．解释下列句子中加点的词。

（4分）

①或劝之仕（　　）②既归（　　）

③时方籍金华民为兵（　　）④鲜习兵（　　）

16．用现代汉语写出下面句子的意思。

（2分）

七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。

译文：

17．文中“”处原有一字，请根据上下文推测，最有可能的一项是　　（2分）

A．于B．以C．而D．乃

18．诗中“恨”字包含了作者哪些情感请简要分析。

（2分）

答：

19．胡翰“避地南华山，著书自适”，结合诗文分析其中的原因。

请用自己的话回答。

（3分）

答：

【2016·浙江省丽水卷】

（一）（4分）

画堂春·寄子由①

【宋】苏轼

柳花飞处麦摇波。

晚湖②净鉴新磨。

小舟飞棹去如梭。

齐唱采菱歌。

平野水云溶漾，小楼风日晴和。

济南何在暮云多。

归去奈愁何。

【注释】①这首词语《水调歌头·明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。

②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。

13.《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同请结合内容简要分析。

（4分）

答：

【2016·浙江省衢州卷】

金陵酒肆留别

【唐】李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长

13．李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好请具体分析。

（3分）

李白《渡荆门送别》：

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

20.

（1）春天；秋天。

（2）《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。

静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。

（四）（5分）19.蜿蜒曲折（弯曲）高轻柔之风（飞蝶鸣鸠）。

（3分，每空1分）20•【示例】《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。

（2分，各1分）

（一）（4分）12．【A】（4分）“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人[事有想象力，赋予梅花人的情感。

表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。

【B】（4分）溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。

两具叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。

在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。

【2016·浙江省绍兴卷】

（一）（4分）I3.柔美的杨柳红艳的海棠评分标准：

共2分，各1分。

14．示例1:

“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的杂品娜柔美。

春雨易伤旅人，而杨柳则更能引发别离之愁。

（春雨连绵，杨梆柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、悄不自禁。

）示例2:

“楼儿忒小不藏愁。

几度和云飞去觅归舟”。

词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着与痴迷。

示例3：

“天怜客子乡关远，借与花消遣”,写词人远离家乡，乡愁情切。

连天帝都起怜悯之心。

可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。

示例4：

“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。

示例5:

“才卷珠帘却又晚风寒”，卷帘之际,迎面而来的是寒森森的晚风,此句以环境的清冷，映衬思乡之忧伤。

许分标准：

共2分。

意思对即可。

【2016·浙江省嘉兴卷】

（一）12.因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的花儿。

或作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫—片青色树叶中点缀着红叶的美景。

13．答案示例例：

诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。

诗人原本有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐变得开朗旷达起來。

尾联写心底的忧愁巳被风吹尽，在那滨水之处（沧洲）每年也可以欣到江上的大好风光，即为明证。

三、古诗文阅读（15分）阅读下面古诗文，完成14-19题。

答案：

14．太祖即罢之/后修史书/书成而归15．①有人，有的；②已经；③正；④少。

16．七岁的时候，（胡翰）在路上拾到了金子，坐在路边等丢金子的人，把金子还给他。

17．B。

18．表达了作者对顺生未能见到山中人的遗憾之情，期望顺生做山中人那样品德高尚的人，也流露出自己对山中人的仰慕之情。

19．自认为学问不深，品行不高，恰逢天下大乱；热爱山水；向往隐居生活；好读书。

善作文。

附资料：

【译文】胡翰，字仲申，金华人。

幼时聪明超常。

七岁时，在路上拾金，坐待失主来取。

长大后从兰奚谷吴师道、甫江吴莱学古文，又向同乡许谦登门求教。

当时，同郡黄晋、柳贯以文章远近闻名，而看了胡翰的文章后，满口赞誉。

漫游至元朝都城，公卿交口称赞。

他与武威余阙、宣城贡师泰为至交。

有人劝他去做官，他不去，回到家乡。

元末天下大乱，他避乱于南华山，著书立说，自有乐趣。

其文章与宋濂不相上下。

太祖攻下金华，召见他，命与许元等在中书省任职。

后来侍臣中又有人向太祖推荐胡翰，太祖召他至金陵。

当时朝廷正在金华征民为兵，翰从容谏劝道：

“金华人多是读书人，很少练习武艺，征他们为兵，是徒费军饷！

”太祖立即下令停征，后聘他参与修纂《元史》，书成后，受赏而归。

他喜爱北山的泉石，筑屋于山下，留恋于此十数年而终，年七十五岁。

学术著作有《春秋集议》，其文有《胡仲子集》，其诗有《长山先生集》。

【选诗赏析】《示顺生》：

在招远山中隐居这一人，品德高尚无人能比。

遗憾的是你没能见到他，这一离开不知多久才有见到的机会。

我学的东西多余无用，未能成功立业却先耽误了自己的人生。

耽误了自己使自己没有高尚的品质，耽误影响了社会，就不仁义了。

13.“归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年在外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相聚时一段美好的回忆，是一种真实的期待；“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意的苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，是他的精神家园。

13.示例l:

《金陵酒肆留别》更好。

诗句由饮酒留客到嘱客问水，场景豁然拓宽，让人由眼前喧闹热烈的饯别场面，联想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未来之景。

此句运用拟人手法赋水以生命，看似将离情与流水比较短长，实则道出江水不尽离情不断的挂念，也使得离别之情可视可量，意象变得生动而富有新意。

而《渡荆门送别》借水抒情的句子虽然也用了拟人手法，但不如此诗新颖。

示例2:

《渡荆门送别》更好。

借景抒情重在情景交融，意境和谐，诗句从出荆门到至楚国，一路景色变化，但相随相伴的一直是江水，因而结句水到“诗”成，借水表达对故乡的不舍之情，顺理成章，显得自然貼切。

且明明是自己思念家乡却主客互換，故意说成是家乡之水深情款款，不舍游子，显得意味悠长。

《金陵酒肆留别》借水寄情則显得有点突兀，与前几句所描写的景象不协调。

【2016·浙江省台州卷】

【2016·浙江省义乌卷】

【2016·浙江省余姚卷】

中考古诗、诗歌鉴赏专项训练

——上节回顾及其作业检查：

——经典例题：

一．阅读古诗，回答问题。

（5分）

寒夜

杜耒

寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。

[注释]①竹炉：

指用竹篾套子套着的火炉。