人教版新目标八年级英语下册第三单元第一课时教案设计.docx
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人教版新目标八年级英语下册第三单元第一课时教案设计
教案
设计者：
江西省赣州市赣县五云中学李兰英罗才龙谢小清
一、背景
新目标初中英语教材采用任务型语言教学（TASK-BASEDLANGUAGETEACHING）模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活话的学习程序。
以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导学生体验、实践、参与和交流来中发展学生的综合语言运用能力。
增加了情感因素、学习策略以及文化意识和跨文化交际能力等方面，体现了以人为本的教育观念，培养学生的终生学习能力，培养学生健全的人格和技能发展能力，提到了教育成功的核心。
任务型的教学模式，其过程应该形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程。
应该形成一种民主、开放的课堂教学氛围。
让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
二、课题：
八年级英语（新目标）下Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived
SectionA（1a—2c）
三、教材分析
本单元教学以“不明飞行物到达时你在做什么”导入，围绕“谈论过去发生的事情”这个这个话题展开教学，引导学生通过学习本单元的语言素材看图说话、句型操练、实际描述、对话表演，使学生学会用英语讲故事。
这个话题贴近学生的生活，让他们有话可说。
本单元的教材特点是话题集中，但句型不多。
主要语法内容为when引导的时间状语从句及过去进行时。
我选取的是本单元的第一个课时，本课出现了大量的地点名词（短语）；一些实意动词；学习过去进行时及when和while的用法。
四、教学方法
用计算机辅助教学，以任务型教学法为主体，以小组活动，两人协作为依托。
以游戏、听力、口头练习和笔头练习为载体开展教学。
根据材料的信息,课后完成小短文来检查巩固这节课的知识。
五、教学内容及过程
教学目标：
1.Masterthekeywordsandphrases.
2.Learntotalkaboutthepastevents.
3.Learntotellastoryusingthepastandpastprogressivetense.
教学重难点：
totalkaboutthepastevents,usingthetargetlanguage.
thesameanddifferencesbetweenwhenandwhile.
talkaboutthingsandtellstoriesbyusingthepastandpast.progressivetense.
情感目标：
thestudents’curiosityandinterestinsciencebytalkingabout
TheUFO.
2.Encouragethemtoexploretheunknowworld.
教学准备：
CAITaperecorder
教学过程：
（Procedure）
Step1Leadin
Hello,everyone!
DidyouhaveagoodtimelastweekendWeretheresomethingnewthingsinyourweekendholidaylife
LastSaturdayevnening,IwenttoGanZhouforshopping.Doyouknowwhathappened（板书happen发生）Anunusualobjectflewinthesky.CanyouguesswhatitisAndthenwhathappenedDoyouwanttoknowNowlet’sseeashortvideo.
Step2Presentation
1.Showthevideoagainfortheclass,andteachnewwords:
UFO（UnidentifiedFlyObject不明飞行物飞碟）n.
alien（外星人）n.
land（登陆）v.
2.Showoutthestatementsof2abyCAI
（复习一般过去时）
（）ThealienvisitedtheMuseumofFlight.（visit—visited）
（）Thealienboughtasouvenir.（buy---bought）
（）AUFOlandedonCenterStreet.（land---landed）
（）Thealienwentintoastore.（go---went）
（）AnaliengotoutoftheUFO.（get---got）
3.Playthetape，listenandorderthesestatements[1-5],thenreadthesentences.
4.Nowlet’sseewherealienwasgoing.（Presentnewphrasesandsentencestructures.）
Show6picturesofrealsituationaboutwherethealiennewvocabularyandsentencestructures.
Picture1
Inthebathroom
Picture2
Inthekitchen
Picture3
Inthebarbershop
Picture4
Inthebedroom
Picture5
inthebarber’schair
Picture6
Infrontofthelibrary
A:
Wherewasthealien（pointtopicture1）
B:
Itwasinthebathroom
A:
Wherewaswasthealien（picture2）
B:
Itwasinthekitchen
（leadstudentsayotherpictures,andatthesametimewtitethesenewphrasesontheblackboard）.
Studentsfinish1a.
Readthesevocabularyaftertheteacher,thenstudentsreadtogether.
[Canyouaskandanswerlikeme（pointthebigscreem,letstudentspracticeabovedialogues）]
5.Later,IdidasurveyaboutwheremyfriendswerewhentheUFOarrived
1.cuthair（Lucy）inabarbershop
dinner（Kate）inthekitchen
3.cuthair（Tom）inthebarber’schair
（Jim）inthebedroom
5.Talkonthephone（Allen）infrontoflibrary
6.Takeashower（Tina）inthebathroom
Present（leadstudentsay）
A:
WherewasLucywhenthealianlanded
B:
Shewasinthebarber’sshopwhenthealienlanded.
（practiceotherpeopleasthis）
A:
AndwhatwasAllendoingwhenthealienlanded
B:
Hewastalkingonthephoneinfrontofthelibrarywhenthealienlanded.
（leadstudentsayoutotherslikethis）
Sumup:
pastprogressivetense（was/were+doing）过去某一时刻或某一时段正在进行的动作。
Step3Practice
1.Canyoutellmeaboutwhatyouoryourfriendsweredoing（Studentspracticethissentencestructuresbythemsvlve,twoorfourinagroup.）
Likethis:
A:
hello!
WherewereyouwhentheUFOarrived
B:
Iwas+地点
C:
Iwas+地点
D:
Iwas+地点
A:
WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived
B:
Iwas+（doing）……
C:
Iwas+（doing）……
D:
Iwas+（doing）……
A:
wherewasyourfriend（某某）whentheUFOarrived
B:
He/Shewas+地点
……
……
A:
Whatwasyouefriend…doingwhenthealienlanded
B:
He/Shewas+（doing）……
……
……
A:
WherewereyourparentswhentheUFOarrived
B:
Shewas+地点
……
……
A:
Whatwereyourparentsdoingwhenthealienlanded
B:
Theywere+（doing）……
……
……
2.Promtsomepairsorgroupstoactout.
3.Playgames
Show6pictures（6goldeggs）.Ifyouwanttoplaythisgame,youcouldchooseoneofthese6eggs,andthenIwillopenyoureggwhichyoupickout,andherewillsomeinformationinit.Youshouldusetheinformation（havebeenwriteon）tomakeconwersations.
3.Listentothetapeandfinish1
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