中班健康t体育教案20篇Word文档格式.docx
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你的左手会做吗？
原来我们右手会做的事，我们的左手也能做呀！
我们的左手也很能干！
我们也来表扬一下左手，给左手贴一颗五角星。
4、我们的小手真能干，瞧！
我们的小手还会跳舞呢！
《小手爬》放松。
活动反思：
本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。
鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手功能、开发幼儿全脑是十分重要的。
这个活动的难点是让幼儿大部分用左手操作。
首先通过儿歌《小小手》来引起幼儿的兴趣，让他们能够对用左手操作产生兴趣。
在活动中幼儿兴趣很高，在活动过程中用左手操作时一些幼儿也能做。
在这个活动中幼儿通过左手的操作，引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手的机会比较少，但是我们的左手也很能干，也能做这些事情。
活动延伸：
在家时家长也应该多让幼儿左手做事，活动幼儿左手。
在活动过程中，教师没有规定划一的主题内容，并且特地为幼儿提供了许多难易程度不同的作画工具材料，让幼儿按自己的能力与意愿去选用，丝毫不加干预，为幼儿创造了一个可以大胆地自由自在地进行创作的环境，使他们有更多用右手教左手的尝试，例如：
双手同时作画，轮流作画，左手先画，右帮助修改等，亲身体会到自己的左手也能干起来。
情境目标：
1、喜欢玩圈，能创造性地设计多种玩圈的方法。
2、愿意与同伴商量进行合作游戏，体验与同伴互动游戏的乐趣。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
情境创设：
1、观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。
2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。
3、胡萝卜道具若干。
4、录音机一架、开汽车音乐。
活动实施：
1、扮演角色，活动身体。
（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；
教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
2、提供材料，自由探索。
（1）教师提示：
"
我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。
这个圈还可以怎么玩？
要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
①滚圈：
将圈向前抛出又去捡回来。
②跳圈：
在圈里跳进跳出。
③小鸭走：
幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
④带圈走：
幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
⑤转圈：
幼儿用手转圈，使其原地旋转。
⑥踏圈走：
把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
⑦套圈：
从头套入脚下取出->
从脚套入头上取出->
从臀部套入四肢取出->
从四肢套入臀部取出。
（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
3、难度练习，重点指导。
（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。
每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：
单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。
教师重点指导：
如何与同伴商量合作玩的方法。
（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
4、游戏结束，放松身体。
幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。
第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。
教学反思：
由于班级幼儿人数众多，各区域幼儿人数也相对较多，区域活动时间较短，常常不能充分满足幼儿的活动欲望。
此外，幼儿园活动场地狭小、分散，区域设置地点不集中，不利于教师管理和指导。
1、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；
2、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；
2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；
5、毛巾若干。
（一）探索
教师：
小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？
（和幼儿一起学动物走路的样子）
（二）练习
1、教师：
“哇我们的身体都热乎乎的了！
现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?
”（幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。
蚂蚁妈妈渐渐走远。
）
2、教师：
“我们一起来试试！
”（幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；
第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。
幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。
3、教师：
“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。
他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。
你们想一想这是为什么呢？
有没有什么好办法？
”（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。
鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。
4、小结：
“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！
”（幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。
5、教师：
蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。
（三）游戏：
蚂蚁排队走
现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。
（小组比赛）
（四）运粮食比赛
“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。
我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发！
千万别把粮食送错仓库喽！
”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。
2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；
并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。
要求：
一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。
（五）放松教
师：
“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！
”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。
幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。
游戏反思：
幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。
幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。
1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。
2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4.培养幼儿团结合作的观念。
小塑料圈人手一个。
红绿板一个；
场地上画上大圆圈。
1.利用"
圈"
进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。
利用"
做准备运动，如：
套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。
"
红绿灯"
游戏：
幼儿当司机，教师做警察。
当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。
游戏可进行2次。
灵活的汽车"
司机根据警察的指令做动作。
当警察说"
倒车请注意"
时，司机就做倒退走的动作；
警察说"
向前开"
，司机就做向前走的动作。
当听到"
慢慢开"
，就边慢慢走边做开汽车的动作；
快快开"
时，就边跑边开车。
游戏可进行2--3次。
倒车库"
将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。
当教师说"
一号车进库"
，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。
注意事项：
教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导；
进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；
活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。
3.教师与幼儿一起讲评游戏。
4.放松活动《开火车》
幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；
后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。
反思
孩子们很喜欢开车的游戏，尤其是小男孩，为此选择了这一游戏。
在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。
我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都能看我的信号灯变化，孩子们能学会倒退走，并懂得遵守交通规则。
不足地方：
最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。
【活动目标】
让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。
培养幼儿团结合作的观念。
培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。
自制小坐垫若干个。
【活动过程】
1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：
怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？
2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。
教师进行个别指导与帮助。
可参考的活动方式有：
①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。
注意：
身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。
3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。
老师可作两圆的圆心。
还可以自编儿歌，如：
“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。
【活动建议】
1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。
2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。
3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。
4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。
我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
【设计思路】
球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。
他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。
本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。
也发展了幼儿多方面的能力。
【活动要求】
1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面.
3、球类运动，磁带，
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
一、认识各种球类
1、（进行曲）师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、观看球类运动，了解各种球类运动的运动方式
1、观看
2、互相说说看到了哪些球类运动？
模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？
4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）
4、延伸：
你还知道其它的球吗？
三、游戏：
配配对
引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上
四、我做宣传员。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园中班体育游戏活动教案：
表情娃娃
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
重点及难点：
运用各种感官感知数量；
通过触摸感知数量。
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
（一）、语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
（1）、打开红色魔法书：
6只苹果，找出6号房间的娃娃：
鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：
8条鱼，找出8号房间的娃娃：
惊讶娃娃。
说明：
注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：
开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：
生气娃娃。
听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：
伤心娃娃。
通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
采用观察、操作、体验的方法，让幼儿在有趣的体验活动中，感受民族文化的美。
有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，经验的分享；
大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。
发挥幼儿的想象，培养动手能力和审美能力。
从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。
领域活动：
泡沫板游戏
设计意图：
中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段，根据我班幼儿想象力丰富，喜欢玩游戏的特点，我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造，发展幼儿平衡、及爬行能力。
目标：
1、通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡及爬行能力。
2、培养幼儿合作游戏的能力。
准备：
录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
过程：
一、听音乐进教室
1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？
先说个天线宝宝的儿歌。
2、说儿歌：
天线宝宝真能干，
聪明无比智慧大。
神奇的风车转一转，
高高兴兴跳起来。
（放音乐做准备活动让幼儿自由做）
二、创编演示玩泡沫板
1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。
2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。
3、启发引导：
宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。
（让幼儿继续玩，鼓励幼儿勇于创编，老师也参与创编。
4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？
（总结刚才幼儿创编的玩法）。
5、这么多玩法你喜欢那种玩法？
6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去。
三、结束：
宝宝们都累了，我们去休息一下！
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带。
一、准备活动：
听音乐做热身运动
小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体。
鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。
脚腕运动。
轻跳。
二、尝试从椅子上往下跳
1、引导幼儿想出多种跳的方法。
现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳。
五分钟
集中师：
你是怎么跳的。
介绍一下你的好方法。
（个别幼儿展示）重点讲解方法。
讲评某一幼儿动作：
她好在什么地方？
她的脚是怎样的？
落地时声音怎么样？
（双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。
有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。
（老师边说边跳。
）好再去合适的地方练习一下。
幼儿一起学习正确的方法
再次分散练习
教师巡回指导正确的方法：
提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。
2、鼓励幼儿搭高椅子跳。
幼儿自由练习。
教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。
鼓励幼儿从高凳子上往下跳。
小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。
这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。
好、去试试。
指导语：
你落地时真稳，象体操运动员一样的。
你跳的不错落地时还要再稳一点。
引导幼儿搭高往下跳。
有没有信心向更难的挑战？
请你想想怎样可以再增加点高度？
马上请一个小朋友去搭，（这么高啊。
真有点的危险的。
大家想想要怎么保护他呀？
想想看这么高还需要谁的保护？
勇敢的孩子们让我们再去试试。
三、结束活动
放松运动。
刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚动动腰。
1、挑战高度的感受。
你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。
2、谈谈保护的方法。
小结：
也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。
现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
设计思路：
活动要求：
1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
你还知
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