定语从句解题技巧含例题Word文件下载.docx
《定语从句解题技巧含例题Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《定语从句解题技巧含例题Word文件下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Doyoustillrememn加油berthechickenfarm___wevin加油sitedthreemonthsago?
A.n加油where
B.when
C.that
D.what
该题的先行词thechickenfarm就n加油是visited的宾语,只能用关系代词that,which或省略关系代词,n加油所以答案是C。
3.
TheUniten加油dStatesismadeupoffin加油ftystates,oneof___issen加油paratedfromtheothersn加油bythePacificOceann加油.
A.them
B.thon加油se
C.which
D.wn加油hose
通过分析可以看出,fiftystates是oneof中n加油of的宾语,能直接放在介词后充当宾语,用来表示物的关系n加油代词只有which,同时直接做介词宾语的关系代词which,whom不能省n加油略。
所以答案是C。
4.
Isthisthen加油reason_____atthemeetingforn加油hiscarelessnessinhiswork?
A.
heexplained
B.whan加油theexplained
C.
howheexplained
D.whyheexplained
从句中动词explan加油ined是及物动词,其宾语是thereason,所以只能用关系代n加油词that或which,根据关系代词做宾语可以省略的原则,该题n加油的答案是A。
5.
Jimpassedthedrivinn加油gtest,____surprisedn加油everybodyintheoffice.
A.whin加油ch
B.that
C.this
D.it
该题中后句缺少主语,通过意义n加油分析该主语正是主句整句话的内容,所以答案是A。
因为that既n加油不能引导非限制性定语从句,也不能代替主句整句话的内容。
该题n加油给我们的提示是:
在确定该用关系代词时,我们必须考虑相关关系代词的区别,除了刚提n加油到的这一点的外,还包括以下内容:
在非限制性定语从n加油句中,关系代词只能用which,who,whom,且做宾语是不能省略的n加油;
在限制性定语从句中,指物时如果先行词被形容词最高级,序n加油数词或all,any,every,no,much,littlen加油等词修饰限制时,或先行词就是上述这些词时,关系代词只n加油能用that;
在限制性定语从句中,先行词是有表示人和表示物的词组充当时,n加油关系代词只能用that。
6.
____isknn加油owntoeverybody,themoontn加油ravelsroundtheearthonceeverymontn加油h.
A.It
B.As
C.That
D.Whatn加油
通过意义分析可以看出,前一句所缺的主语就n加油是后句整个句子所表达的内容,这是一种特殊的定语从句,as可以引导非限制性定语n加油从句,代替主句整句话的内容,该从句可以放在主句之前,插入到主句之n加油间,也可放在主句之后。
而which引导的这类n加油从句却只能放在主句之后,除此之外,这两个n加油关系代词还有意义上的区别,as的意义是“正如、正像”,而whn加油ich的意义是“这、这一点”。
例如:
6a.Shen加油passedtheexam,as/whichwen加油hadexpected.
6b.Shepassedtheexn加油am,whichwehadn’texpected.
同时我们还必须注n加油意,as也可以引导限制性定语从句。
当先行词被suchn加油,as,thesame修饰限制时,我们通常用关系代词as来引导该从句。
n加油例如:
7.
Onthesubjectofren加油ading,FrancisBacon,wholivedn加油atabout
thesame
time
as
n加油Shakespeare,
8.
Theyfelt
sn加油uch
heatinthejunglen加油
theyhadneverfeltbefn加油ore.
9.
Somepeoplen加油havenodoubtthattheircatun加油nderstands
manywordn加油s
doesadog.
二
不能直接n加油代入的情况:
在不能直接代入时,我们可以试着根据从句与先行词的关系给先n加油行词补加一些成分或改变先行词的形式后,将补加n加油后的词组或改变后的形式放进从句中,并据此确定正确n加油的引导方式。
该引导方式主要包括三种形式:
关系副词n加油where,when,why;
介词加关系代词which,n加油whom;
关系代词whose.
(一)使用关系副词:
Afan加油stfoodrestaurantisn加油theplace____,justasthenamesuggn加油ests,eatingisperformedquickn加油ly.
A.which
B.where
C.there
D.what
该句中的先行词thepn加油lace显然是不能直接代入从句中的,但根据句意补全从句的话,从句的n加油完整形式应该是eatingisperformedquickly
inn加油theplace,由此便可看出从句缺少的是地点n加油状语,所以应该用where或inwhich,答案是B。
n加油Wearelivinginann加油age____manythingsaredoneoncomputern加油
C.whose
D.when
该题与上n加油题的解题思路是一样的,从句缺少的是inthen加油age这样的时间状语,所以我们要么用when,n加油要么用inwhich。
答案是D。
3.n加油
Atthemeeting,heexplain加油nedthereason____hewasabsentlastn加油Monday.
B.thn加油at
C.why
D.inn加油which
在高考中,关系副词where,n加油when是多次被考过的内容,但why却很少见,这应该引起我们的注意n加油,当我们看到先行词为thereason时,我们同样要关注它n加油在从句中的作用,如笔者在第一部分所列的上海2019年的那道高考n加油题,先行词reason可以直接代入从句中,所以用关系代n加油词,而该句中的thereason却无法直接代入,从句中明显缺少原因n加油状语,所以我们应该用why或forwhich。
因此答案n加油是C。
上述三个例子中的先行词都是明确表示地点、时间、原n加油因的词,很容易使人联想到关系副词where,n加油when,why。
但有些时候先行词不是明确表示地点、时间的词,我n加油们仍然要用到where和when,这就要求我们根n加油据句意做出合理的判断,如:
Ifan加油shophaschairs____womencanparn加油ktheirmen,womenwilln加油spendmoretimeintheshop.
A.n加油that
B.which
C.n加油when
D.where
Thereweredirtn加油ymarksonhertrousers_n加油___shehadwipedherhands.
A.when加油re
C.wn加油hen
D.that
n加油Icanthinkofmanycases_n加油__studentsobviouslyknewalotn加油ofEnglishwordsandexpressionsbutcn加油ouldn’twriteagooden加油ssay.
A.why
C.asn加油
上述三个例子中的先n加油行词都不是明确表示地点的名词,但都在从句中充当地点状n加油语,所以答案分别是D,A,D。
Inasportsteamn加油eachplayerhasaclearrole,andthn加油erearefewoccasions
when
membersan加油reconfusedoruncertainon加油ftheirroles.
上句中的先行词occasin加油ons通常被翻译成“。
。
的情况”,不是一个明确表达时间的名词,但用英n加油语解释的话,一切都一目了然了,其意思是“atimewn加油hensomethinghappens”n加油,因此应该使用关系副词when。
(二)使用介词+which/whom
当先行n加油词不能直接代入定语从句时,选项中没有关系副词或不能使用关系副词时,我们就要n加油考虑是否可以使用介词+which/whon加油m。
这时介词的选用就非常重要了。
那么如何确定介词呢?
一般有三种方法:
An加油mericanwomenusuallyiden加油ntifytheirbestfriendan加油ssomeone___theycantalkfrequentln加油y.
A.who
B.as
C.aboutwhich
D.withn加油whom
Isawawomenrunningtown加油ardmeinthedark.Beforen加油Icouldrecognizewhoshewas,shehadn加油runbackinthedirection___n加油shehadcome.
A.ofwhich
B.bywhich
C.n加油inwhich
D.fromwhin加油ch
上述两题都牵扯到介词+which/whom的用法,用什么介词主要取决于定n加油语从句中的动词。
与某人交谈是talkto/withsb.。
n加油从某处来是comefrom。
所以答案分别是D,D。
10.n加油Manypeoplewhohadseenthefilmn加油wereafraidtogotothen加油forestwhentheyremembn加油eredscenes____peoplewereeatenbn加油ythetiger.
A.inwhich
B.bywn加油hich
D.that
11n加油.Doyoustillremembertheday____yon加油ujoinedourclub.
A.
inwhich
B.onwhich
C.wn加油hich
上述两题的介词选用主要取决于先行n加油词与介词连用的规律,与scene连用的通常是in,而特指某n加油一天通常用on,所以答案分别是A,B。
12n加油.
Ihavemanyfriends,n加油_____somearebusinessmen加油n.
A.ofthem
B.fromwhich
C.whoof
D.ofwhom
13.Theren加油arealtogetherelevenbon加油oksontheshelf,___fivearemine.
n加油A.onwhich
B.inwhich
C.ofwhich
D.fromwhich
14.Thefactoryproduceshalfan加油millionpairsofshoeseveryn加油year,____80%aresoldabroad.
A.ofn加油which
B.whichof
C.ofthem
D.ofthat
15n加油.Theschoolsthemselvesadmn加油itthatnotallchildrenwillbesn加油uccessfulinthejobn加油s___theyarebeingtrained.n加油
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着n加油素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的n加油教学方式,渐渐为人们所摒弃;
而另一方面,老师们又为提高学n加油生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛n加油盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础n加油。
A.inthat
B.fortn加油hat
C.inwhich
Dn加油.forwhich
16.Theren加油aretwobuildings,____standsnen加油arlyahundredfeethigh.
then加油largerB.thelargerofthn加油emC.thelargeronen加油thatD.thelargerofwhich
以上题n加油目中介词的选用主要依靠两句内在的逻辑关系,我们把先行词放进从句中便可以得出以n加油下形式:
someofmyfriends;
fiveoftheboon加油ks;
80%oftheshoes;
betrn加油ainedforthejob;
then加油largerofthetwobn加油uildings,然后就可以得出正确答案,依次为:
D,C,A,n加油D,D。
(三)使用关系代词whose
whose在定语从句中是一个具n加油有形容词性质的关系代词,不能单独使用,必须用来修饰一个名词,构成一n加油个词组共同引导一个定语从句,它可以指人,也可以指物,意义上相当于in加油ts和one’s.
17.
GeorgeOrwell,_n加油___wasEricArthur,wrotemanypolitin加油calnovelsandessays.
An加油therealnameB.whathisren加油alnameC.hisrealnameD.wn加油hoserealname
18Lastn加油month,partofSoutheastAn加油siawasstruckbyfloods,fn加油rom____effectsthen加油peoplearestillsuffern加油ing.
A.that
B.whose
n加油C.those
D.what
19n加油.Lookout!
Don’tgettoocloseton加油thehouse___roofisunderren加油pair.
whose
B.n加油which
C.ofwhn加油ich
D.that
上述三题的答案都是whosn加油e,但第19题应该引起我们的注意,因为稍微变化一下,将roof变成tn加油heroof,我们就不能再使用whose,答案是C,这时便构成了then加油roofofthehouse,引导方式变成了ofwn加油hichtheroof或theroofn加油ofwhich。
三.特殊用法
20.Whatsurn加油prisedmewasnotwhathesaidn加油but____hesaidit.
thewayB.inthewaythatC.n加油inthewayD.thewaywhich
n加油该题的考查牵扯到两个方面,一是句子成分的分析,but之后所n加油缺的是一个只能用名词而不能用介词充当的表语,因此应n加油在A和D之间做出选择;
二是应该用什么关系词n加油修饰先行词way的问题,如果先行词way在从句中做主语、宾语的话n加油,我们可以用that或which;
但如果先行词wan加油y在从句中做状语时,我们有三种选择:
that,inwn加油hich或省略关系代词,因此该题的答案是A。
要练说,得练听。
听是说的前提n加油,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,n加油注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我n加油对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致n加油,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就n加油随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们n加油专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培n加油养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词n加油句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听n加油智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻n加油松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
21.IntheofficeIneverseemn加油tohavetimeuntilafter5:
30pm,____n加油manypeoplehavegonehome.
课本、报刊杂志中n加油的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用n加油到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是n加油没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右n加油的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的n加油“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜n加油集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、n加油300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏n加油”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“n加油提取”出来,使文章增色添辉。
A.whosetime
B.tn加油hat
C.onwhich
D.bywhichtime
n加油其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后n加油会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层n加油次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正n加油提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须n加油从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富n加油的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生n加油的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收n加油到水滴石穿,绳锯木断的功效。
该题中先行词是不能直接代入从句的n加油,因此不能用that;
通过上面18,19,20题的分析可以确定A项是不n加油正确的,因为whose表达的是所属关系;
由于先n加油行词是5:
30pm,如果要用介词的话来表示这n加油一点时间的话,也只能用at而不能用on;
从从n加油句的时态上分析,可以看出该句表达的是“到n加油什么时候为止”,应与by连用,答案是D。
值得注n加油意的是,which这个关系代词能不能修饰一个名词,如果能,那么它于wn加油hose有什么区别?
which能修饰一个名词是不容质疑的,它的意思n加油相当于指示代词this,that;
而whose表达所属关系,相当于itsn加油或one’s。
which引导的这类定语从句,n加油有时后面的名词也可以不用,如上述例句我们就可以直接用bywhich;
但有时n加油后面一定要加上一个名词,否则意义就不明确n加油了,例如:
22.Wetoldhimton加油seethedoctor,
whichadvice
hetook.