定语从句解题技巧含例题Word文件下载.docx
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Doyoustillrememn加油berthechickenfarm___wevin加油sitedthreemonthsago?
A.n加油where
B.when
C.that
D.what
该题的先行词thechickenfarm就n加油是visited的宾语，只能用关系代词that,which或省略关系代词，n加油所以答案是C。
3．
TheUniten加油dStatesismadeupoffin加油ftystates,oneof___issen加油paratedfromtheothersn加油bythePacificOceann加油.
A.them
B.thon加油se
C.which
D.wn加油hose
通过分析可以看出，fiftystates是oneof中n加油of的宾语，能直接放在介词后充当宾语，用来表示物的关系n加油代词只有which，同时直接做介词宾语的关系代词which,whom不能省n加油略。
所以答案是C。
4．
Isthisthen加油reason_____atthemeetingforn加油hiscarelessnessinhiswork?
A．
heexplained
B.whan加油theexplained
C.
howheexplained
D.whyheexplained
从句中动词explan加油ined是及物动词，其宾语是thereason，所以只能用关系代n加油词that或which，根据关系代词做宾语可以省略的原则，该题n加油的答案是A。
5．
Jimpassedthedrivinn加油gtest,____surprisedn加油everybodyintheoffice.
A.whin加油ch
B.that
C.this
D.it
该题中后句缺少主语，通过意义n加油分析该主语正是主句整句话的内容，所以答案是A。
因为that既n加油不能引导非限制性定语从句，也不能代替主句整句话的内容。
该题n加油给我们的提示是：
在确定该用关系代词时，我们必须考虑相关关系代词的区别，除了刚提n加油到的这一点的外，还包括以下内容：
在非限制性定语从n加油句中，关系代词只能用which,who,whom，且做宾语是不能省略的n加油；
在限制性定语从句中，指物时如果先行词被形容词最高级，序n加油数词或all,any,every,no,much,littlen加油等词修饰限制时，或先行词就是上述这些词时，关系代词只n加油能用that；
在限制性定语从句中，先行词是有表示人和表示物的词组充当时，n加油关系代词只能用that。
6．
____isknn加油owntoeverybody,themoontn加油ravelsroundtheearthonceeverymontn加油h.
A.It
B.As
C.That
D.Whatn加油
通过意义分析可以看出，前一句所缺的主语就n加油是后句整个句子所表达的内容，这是一种特殊的定语从句，as可以引导非限制性定语n加油从句，代替主句整句话的内容，该从句可以放在主句之前，插入到主句之n加油间，也可放在主句之后。
而which引导的这类n加油从句却只能放在主句之后，除此之外，这两个n加油关系代词还有意义上的区别，as的意义是“正如、正像”，而whn加油ich的意义是“这、这一点”。
例如：
6a.Shen加油passedtheexam,as/whichwen加油hadexpected.
6b.Shepassedtheexn加油am,whichwehadn’texpected.
同时我们还必须注n加油意，as也可以引导限制性定语从句。
当先行词被suchn加油,as,thesame修饰限制时，我们通常用关系代词as来引导该从句。
n加油例如：
7．
Onthesubjectofren加油ading,FrancisBacon,wholivedn加油atabout
thesame
time
as
n加油Shakespeare,
8．
Theyfelt
sn加油uch
heatinthejunglen加油
theyhadneverfeltbefn加油ore.
9．
Somepeoplen加油havenodoubtthattheircatun加油nderstands
manywordn加油s
doesadog.
二
不能直接n加油代入的情况：
在不能直接代入时，我们可以试着根据从句与先行词的关系给先n加油行词补加一些成分或改变先行词的形式后，将补加n加油后的词组或改变后的形式放进从句中，并据此确定正确n加油的引导方式。
该引导方式主要包括三种形式：
关系副词n加油where,when,why；
介词加关系代词which,n加油whom;
关系代词whose.
（一）使用关系副词：
Afan加油stfoodrestaurantisn加油theplace____,justasthenamesuggn加油ests,eatingisperformedquickn加油ly.
A.which
B.where
C.there
D.what
该句中的先行词thepn加油lace显然是不能直接代入从句中的，但根据句意补全从句的话，从句的n加油完整形式应该是eatingisperformedquickly
inn加油theplace，由此便可看出从句缺少的是地点n加油状语，所以应该用where或inwhich，答案是B。
n加油Wearelivinginann加油age____manythingsaredoneoncomputern加油
C.whose
D.when
该题与上n加油题的解题思路是一样的，从句缺少的是inthen加油age这样的时间状语，所以我们要么用when，n加油要么用inwhich。
答案是D。
3．n加油
Atthemeeting,heexplain加油nedthereason____hewasabsentlastn加油Monday.
B.thn加油at
C.why
D.inn加油which
在高考中，关系副词where,n加油when是多次被考过的内容，但why却很少见，这应该引起我们的注意n加油，当我们看到先行词为thereason时，我们同样要关注它n加油在从句中的作用，如笔者在第一部分所列的上海2019年的那道高考n加油题，先行词reason可以直接代入从句中，所以用关系代n加油词，而该句中的thereason却无法直接代入，从句中明显缺少原因n加油状语，所以我们应该用why或forwhich。
因此答案n加油是C。
上述三个例子中的先行词都是明确表示地点、时间、原n加油因的词，很容易使人联想到关系副词where,n加油when,why。
但有些时候先行词不是明确表示地点、时间的词，我n加油们仍然要用到where和when，这就要求我们根n加油据句意做出合理的判断，如：
Ifan加油shophaschairs____womencanparn加油ktheirmen,womenwilln加油spendmoretimeintheshop.
A.n加油that
B.which
C.n加油when
D.where
Thereweredirtn加油ymarksonhertrousers_n加油___shehadwipedherhands.
A.when加油re
C.wn加油hen
D.that
n加油Icanthinkofmanycases_n加油__studentsobviouslyknewalotn加油ofEnglishwordsandexpressionsbutcn加油ouldn’twriteagooden加油ssay.
A.why
C.asn加油
上述三个例子中的先n加油行词都不是明确表示地点的名词，但都在从句中充当地点状n加油语，所以答案分别是D，A，D。
Inasportsteamn加油eachplayerhasaclearrole,andthn加油erearefewoccasions
when
membersan加油reconfusedoruncertainon加油ftheirroles.
上句中的先行词occasin加油ons通常被翻译成“。
。
的情况”，不是一个明确表达时间的名词，但用英n加油语解释的话，一切都一目了然了，其意思是“atimewn加油hensomethinghappens”n加油，因此应该使用关系副词when。
（二）使用介词+which/whom
当先行n加油词不能直接代入定语从句时，选项中没有关系副词或不能使用关系副词时，我们就要n加油考虑是否可以使用介词+which/whon加油m。
这时介词的选用就非常重要了。
那么如何确定介词呢？
一般有三种方法：
An加油mericanwomenusuallyiden加油ntifytheirbestfriendan加油ssomeone___theycantalkfrequentln加油y.
A.who
B.as
C.aboutwhich
D.withn加油whom
Isawawomenrunningtown加油ardmeinthedark.Beforen加油Icouldrecognizewhoshewas,shehadn加油runbackinthedirection___n加油shehadcome.
A.ofwhich
B.bywhich
C.n加油inwhich
D.fromwhin加油ch
上述两题都牵扯到介词+which/whom的用法，用什么介词主要取决于定n加油语从句中的动词。
与某人交谈是talkto/withsb.。
n加油从某处来是comefrom。
所以答案分别是D，D。
10．n加油Manypeoplewhohadseenthefilmn加油wereafraidtogotothen加油forestwhentheyremembn加油eredscenes____peoplewereeatenbn加油ythetiger.
A.inwhich
B.bywn加油hich
D.that
11n加油．Doyoustillremembertheday____yon加油ujoinedourclub.
A.
inwhich
B.onwhich
C.wn加油hich
上述两题的介词选用主要取决于先行n加油词与介词连用的规律，与scene连用的通常是in，而特指某n加油一天通常用on，所以答案分别是A，B。
12n加油．
Ihavemanyfriends,n加油_____somearebusinessmen加油n.
A.ofthem
B.fromwhich
C.whoof
D.ofwhom
13．Theren加油arealtogetherelevenbon加油oksontheshelf,___fivearemine.
n加油A.onwhich
B.inwhich
C.ofwhich
D.fromwhich
14．Thefactoryproduceshalfan加油millionpairsofshoeseveryn加油year,____80%aresoldabroad.
A.ofn加油which
B.whichof
C.ofthem
D.ofthat
15n加油．Theschoolsthemselvesadmn加油itthatnotallchildrenwillbesn加油uccessfulinthejobn加油s___theyarebeingtrained.n加油
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着n加油素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的n加油教学方式,渐渐为人们所摒弃;
而另一方面,老师们又为提高学n加油生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛n加油盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础n加油。
A.inthat
B.fortn加油hat
C.inwhich
Dn加油.forwhich
16．Theren加油aretwobuildings,____standsnen加油arlyahundredfeethigh.
then加油largerB.thelargerofthn加油emC.thelargeronen加油thatD.thelargerofwhich
以上题n加油目中介词的选用主要依靠两句内在的逻辑关系，我们把先行词放进从句中便可以得出以n加油下形式：
someofmyfriends;
fiveoftheboon加油ks;
80%oftheshoes;
betrn加油ainedforthejob;
then加油largerofthetwobn加油uildings，然后就可以得出正确答案，依次为：
D，C，A，n加油D，D。
（三）使用关系代词whose
whose在定语从句中是一个具n加油有形容词性质的关系代词，不能单独使用，必须用来修饰一个名词，构成一n加油个词组共同引导一个定语从句，它可以指人，也可以指物，意义上相当于in加油ts和one’s.
17．
GeorgeOrwell,_n加油___wasEricArthur,wrotemanypolitin加油calnovelsandessays.
An加油therealnameB.whathisren加油alnameC.hisrealnameD.wn加油hoserealname
18Lastn加油month,partofSoutheastAn加油siawasstruckbyfloods,fn加油rom____effectsthen加油peoplearestillsuffern加油ing.
A.that
B.whose
n加油C.those
D.what
19n加油．Lookout!
Don’tgettoocloseton加油thehouse___roofisunderren加油pair.
whose
B.n加油which
C.ofwhn加油ich
D.that
上述三题的答案都是whosn加油e，但第19题应该引起我们的注意，因为稍微变化一下，将roof变成tn加油heroof，我们就不能再使用whose，答案是C，这时便构成了then加油roofofthehouse，引导方式变成了ofwn加油hichtheroof或theroofn加油ofwhich。
三．特殊用法
20．Whatsurn加油prisedmewasnotwhathesaidn加油but____hesaidit.
thewayB.inthewaythatC.n加油inthewayD.thewaywhich
n加油该题的考查牵扯到两个方面，一是句子成分的分析，but之后所n加油缺的是一个只能用名词而不能用介词充当的表语，因此应n加油在A和D之间做出选择；
二是应该用什么关系词n加油修饰先行词way的问题，如果先行词way在从句中做主语、宾语的话n加油，我们可以用that或which；
但如果先行词wan加油y在从句中做状语时，我们有三种选择：
that,inwn加油hich或省略关系代词，因此该题的答案是A。
要练说，得练听。
听是说的前提n加油，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，n加油注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我n加油对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致n加油，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就n加油随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们n加油专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培n加油养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词n加油句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听n加油智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻n加油松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
21．IntheofficeIneverseemn加油tohavetimeuntilafter5:
30pm,____n加油manypeoplehavegonehome.
课本、报刊杂志中n加油的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用n加油到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是n加油没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右n加油的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的n加油“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜n加油集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、n加油300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏n加油”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“n加油提取”出来,使文章增色添辉。
A.whosetime
B.tn加油hat
C.onwhich
D.bywhichtime
n加油其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后n加油会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层n加油次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正n加油提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须n加油从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富n加油的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生n加油的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收n加油到水滴石穿,绳锯木断的功效。
该题中先行词是不能直接代入从句的n加油，因此不能用that；
通过上面18，19，20题的分析可以确定A项是不n加油正确的，因为whose表达的是所属关系；
由于先n加油行词是5：
30pm，如果要用介词的话来表示这n加油一点时间的话，也只能用at而不能用on；
从从n加油句的时态上分析，可以看出该句表达的是“到n加油什么时候为止”，应与by连用，答案是D。
值得注n加油意的是，which这个关系代词能不能修饰一个名词，如果能，那么它于wn加油hose有什么区别？
which能修饰一个名词是不容质疑的，它的意思n加油相当于指示代词this,that；
而whose表达所属关系，相当于itsn加油或one’s。
which引导的这类定语从句，n加油有时后面的名词也可以不用，如上述例句我们就可以直接用bywhich；
但有时n加油后面一定要加上一个名词，否则意义就不明确n加油了，例如：
22．Wetoldhimton加油seethedoctor,
whichadvice
hetook.
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