专业组会议记录文档格式.docx
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2012年9月27日第4周记录人:
胡桢美
会议主题
1.对开学一个月以来学生反馈及总结
2.开展《让教学更高效》的集体学习
出席人
胡桢美□蓝庭芝□左晓萍□曹娟□谭静□杨牟鸿□杜萍萍□
列席人
张程程
内
容
1.对各个班级上课过后的清洁卫生,课任老师请进行监督。
2.国庆节过后的教学计划检查和教案检查。
3.11月初举行word排版和平面设计大赛的通知仪式。
4.做好10月底的期中考试的前期准备和上课进度的把握。
5.必须进行教研组的论文写作。
《让教学更高效》
一、倡导自主学习,激发认知兴趣
学会放手,为学生腾出更广阔的空间
预习指导,注重学生的自我探究能力
抓住关键点,点燃学生自主探究的导火索
备注
2012年10月18日第7周记录人:
1.对教学过程的质量考核制定
1.对机房的公物各课任老师要进行检查和登记。
2.对月考、中期考试、听课记录的要求和数量的讨论。
3.各科任教师关于计算机知识大赛请交计划。
4.关于三峡库区的职业技能大赛和科技活动作品展指导教师的认定。
5.对教案的标准和要求作出规范。
精简讲课内容,给学生足够的思考空间
加强练习指导,培养学生的独立解题能力
复习指导,让学生学会巩固知识
2012年10月26日第10周记录人:
喻红文张舵王波张伟
1.对我校计算机专业进行问卷调查的相关情况。
2.使用网络学习的搭建方式,让大家学会使用。
3.对计算机活动的开展,上交活动计划书。
4.下一次会议进行教学研讨进行步署。
开展学习活动
1.利用差异开展合作学习,让每个学生都能有所提高
2.发挥小组学习优势,营造乐学氛围
3.利用网络信息量大的优势,为合作学习助力
4.以“动”为主,构建学习型组织.
2012年10月26日第12周记录人:
1.校园网在计算机教研室的广泛式应用
1.各位老师交谈目前教学中存在的问题、经验和方法。
2.开展WORD排版、键盘制作的作品评选等活动的筹备
3.教学设备的管理。
4.开展教学学习活动
多维度着手,拓展探究模式
1.利用疑问,引导学生探索新知
2.利用联想,让知识产生关联
3.互动探究,让学生全身心投入
4.利用好奇心,让学生打破沙锅问到底
5.巧妙点拔,让学生心有灵犀一“点”通
6.利用反问,让学生自已寻找答案
7.利用情景,激发学生的探知欲。
2012年10月26日第14周记录人:
1.在从事计算机教学中培养学生从小声讲话开始,培养学生的环境意识和为他人着想的意识。
2.要求每个人,每个老师必须给学生布置作业。
3.平面设计PS大赛在左晓萍老师的组织下评出了一、二、三等奖。
4.10春毕业考试定于12月21日进行。
5.专业教师负责指导10春实用报告的作品。
6.开展教学合动学习
1.因材施教,让每个学生都获益
2.巧妙导入,让学生自然进入最佳学习状态
3.打破常规,让教学更具魅力
4.减少枯燥讲解,让教学更具情趣
5.运用教学机智,让教学更得更具艺术性。
2013年1月22日第22周记录人:
1.讨论“全人教育”理念在教学活动中的实施
2.关于长寿和奉节校区项目教学交流会
胡桢美□蓝庭芝□左晓萍□周艳□谭静□杨牟鸿□杜萍萍□
牟鸿松□廖瑶□周奇桥□
1.奉节学生基础差,教师必须给更多的时间和精力让学生搞懂。
2.奉节校区PS、coredraw、OFFICE基础结业。
3.永远不要低估学生的能力,要符合社会发展。
4.项目教学法的广泛应用。
5.多让学生技能展示和上台演说。
6.备课的充分程度(根据学生情况备课)
7.教师的专业性直接影响你学生的水平
8.随时随地的关注和学习,尤其是实事的学习。
9.培养全局思维、自我学习能力、团队合作意识;
10.创造实现课题的条件和平台
11.运用电视台进行推广和展示。
2012年3月13日第3周记录人:
1.教学手册的解读。
1.教师团队的专业技能建设,不加强学习就会退化。
2.我校6名同学参加第六届重庆技能大赛。
3.解读教学手册
(1)本学期的工作计划
(2)学生的考核手册
(3)项目教学法的评定标准。
2013年3月13日第3周记录人:
1.解读行知教育集团发展方向与本专业发展方向。
012~2013上学期计算机技术与广告设计专业组会议记录
2013年5月15日第11周记录人:
1.对近期学习情况进行总结
1.关于近期学生学习情况的总结。
2.吃饭新生课堂管理的情况进行交流。
3.半期考试人具体实施。
4.文明风采大赛的任务分配。
5.学校技能大赛的前期教育与指导。