秋季家长会Word下载.docx

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在今天的家长会上，我想和各位家长谈以下几方面的意见：

一、召开这次开家长会的目的。

1、使各位家长对学校的工作、教师的工作、学生的成长情况有所了解。

2、学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商讨。

3、学校管理、班级管理，需要家长了解和监督，并对其提出宝贵意见和建议。

4、学生在家里的和在学校的各方面情况，家长和班主任、任课老师有必要进行沟通交流。

5、在新课程改革大环境下，新理念、新教材、新教学，各位家长应当知晓。

二、家长对自己的孩子要有正确的认识

1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。

面对这种现象有的家长喜出望外，有点焦急万分，甚至不停地训斥。

其实，在今后几十年的时间里，谁也不可能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，家长要多帮助多鼓励，不能毫无理智，被动急躁。

2、孩子喜欢玩。

不少家长埋怨孩子“只喜欢玩”，不能如自己所想象的好学生那样“喜欢看书”。

孩子喜欢玩都是正常的，这一点家长要有思想准备，不能把好学生与喜欢玩对立起来，好学生应该是既喜欢看书，也喜欢玩。

玩耍是他们心理发展必不可少的条件，家长的任务不是制止孩子玩耍，而是花一定的时间让孩子既喜欢学习，又喜欢玩。

实际上，这样的孩子比只喜欢学习或只喜欢玩的孩子发展的更好。

3、缺点不少。

孩子上学后，家长和学校所要求的优点，孩子不可能一下子齐备，只能在今后的学习过程中逐步培养起来，所以孩子会表现出这样或那样的缺点，家长对此要有思想准备，急躁粗暴，会破坏孩子的正常发展过程，欲速不达，效果反而不好。

三、家长现状分析。

从各方面观察和统计，总的情况是好的，大部分学生家长都关注孩子的学习和成长，经常与学校和教师交流沟通。

但还是有一些情况我们认为是不正常的。

1、认为自己很忙，没有时间到学校。

2、部分家长对教师与家长在教育孩子身上的责任没有分清，认为一切都是学校的责任。

3、普遍忽视甚至没有家庭教育意识，导致当前学生放学回家期间成了三不管区域了。

首先，你们要了解一下学校的作息时间。

早晨，7：

40早读。

下午，1：

40开始上课。

你可以计算一下我们的孩子应该几点从家里出发合适？

不要太早。

太早了，孩子们会在路上多逗留，嬉戏，容易出问题，特别是有一些学生早早来是为了抄袭作业。

中午放学是12:

00，算算什么时候应该回家，没有及时回家，就要孩子说明理由。

下午5:

40放学，学生几点该回家？

回家后，你的孩子是怎样学习的，有没有做作业？

做到几点？

有没有什么反常行为？

有，就要及时与科任老师和班主任联系。

4、部分家长对孩子只重视了物质条件的投资（吃、穿、耗费），而忽视了情感的投入。

5、部分家长对孩子的教育极端化，要么严格残酷，要么溺爱无比，这样非常不利于孩子健康发展。

学校是一个大家庭，现在的孩子，都是家中的宝贝，集体场合难免产生矛盾，有了矛盾就需要家长和学校配合解决，而不能听孩子的一面之词，火冒三丈，甚至纠集人员痛打发生矛盾的学生。

因为他是孩子，我们家长不能跟孩子一般见识。

通过正规渠道解决，也不能在家里教育、鼓动孩子暴力解决。

这样只能激化矛盾，不等于矛盾的解决。

还有个别家长，溺爱孩子，对老师的教育方法有看法时，不找学校主动反映问题，而是到办公室质问老师，这样不等于问题的解决，使教师畏首畏尾不敢大胆管理。

最终受害的还是你的孩子、是我们学生家长。

我是做老师工作的，我想和家长朋友说：

孩子跟老师只是三年，跟家长可是一辈子啊。

6、家长普遍对孩子的安全意识淡薄。

四、对家长的几点建议要求。

1、家长是学生的监护人，送孩子上学，提供物质保障，负责其人身安全与生存问题。

2、家长是学生的良师益友，（家长与孩子交往时间远远多于教师，父母即是孩子第一任教师，更是孩子终身的教师，一个爱看书的家庭，孩子肯定爱看书，知识面广；

一个爱打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有时还在旁为父母的败局救死扶伤）。

因此要求家长也要多学习，提高自身素质，不要一忙就是借口，有能力辅导的就即时辅导，在没有能力辅导的情况下你可以督促、过问。

只要你养成了习惯，他也就形成了习惯。

埋怨孩子不听话，其实是家长自己训练出来的，好孩子是培养出来的。

3、家长是学校、教师与孩子间的桥梁。

许多家长怕到学校来，不愿与学校、教师沟通、交流，这样也就失去了许多教育孩子的机会。

4、家长对孩子要增强安全意识。

我校所处的地理位置有它的特殊性，校门外是交通要道，道路狭笮，设施不完善，中线车流量大，从七年级到九年级的学生都存在远距离上学和放学回家，先天性地隐藏着许多安全隐患。

因为大部分学生每天和每周都要和车辆、河水打交道。

（1）人身安全。

放学回家在路上不逗留，正确行走，不在无监护的情况下河塘洗澡和游泳。

（2）饮食安全。

一是注意培养学生的卫生习惯；

二是要求学生尽量少吃零食及三无产品。

五、掌握教育孩子的艺术

1、学会与孩子交流。

父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲的人，从小对父母是无话不说，诉说所有高兴的和不高兴的事情，为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢？

设身处地的想一想，我们大人与谁讲话，如果话不投机，或被挖苦一顿，你还会再说什么吗？

不少家长很不注意对孩子说话应有的理智，尊重和讲信用，要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话，这是家长的过失。

那么学会与孩子交流，应注意哪几点呢？

首先，要理智客观。

不能孩子报告好消息就乐于听，听到孩子说退步就火冒三丈。

这种听喜不听忧的心态，迫使孩子报喜不报忧，甚至最终什么也不愿报了。

其次，要乐于倾听孩子的诉说。

有的家长只关心考试分数，其余的一概不听。

孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难，最初总是告诉父母，而有的家长认为孩子的话，哪有时间听，所以孩子告诉什么总是“去去去，做作业”，多几次这样，孩子也无法再对父母诉说什么。

还有的家长成天忙于赚钱，或只顾自己玩乐，每天给孩子几元钱吃饭，自己则东奔西忙，或成天打牌，不拿一点时间与孩子交流，孩子没有任何机会可能对父母说什么，这都是家长自己在拒绝交流。

家长要学会乐于倾听孩子诉说一切，孩子的话往往条理差，内容简单，甚至幼稚可笑，但家长的认真倾听，就是一种极大的关注。

这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。

听孩子说这说那，说的事情都不重要，但这种倾听很重要。

2、家长要学会使用表扬。

孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。

不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。

有的家长说“孩子缺点多，只好多批评”，这不够科学。

心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；

批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。

所以，尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。

如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。

虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。

家长只喜欢用批评，觉得批评孩子才是严格要求，这不对。

比如孩子不能按时睡觉，家长老是批评，又急又催，唠叨不已，甚至打骂孩子，但某一次孩子自己按时去睡觉了，家长却不表扬，认为孩子应该按时去睡，还表扬什么？

这样孩子很难获得积极愉快的情绪，获得主动性，很难产生自信心、自觉性，不能从根本上克服弱点。

批评、惩罚的方法不是不能用，但它的使用要依赖一定的条件，所以要少用、慎用，尤其对自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。

单纯使用批评、惩罚，有时似乎收效较快，但多次重复，孩子也就无所谓了，批评变成了家长的唠叨。

惩罚制止某种行为效果明显一些，但惩罚很难唤起主动性。

比如孩子分心，如果用惩罚，可以使孩子暂时集中一下注意力，却很难使孩子主动去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厌恶学习，拒绝学习，想方设法逃避学习，那样就很糟了。

教育民主发展到今天，最好的方法是多鼓励、多表扬，使孩子获得自信，获得主动，获得勤奋。

如今的孩子大都是独生子女，被一大家子人视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”，因此可以说，绝大多数家长在满足孩子的物质需要方面是毫不吝啬的，唯独“赞扬”不轻易给予孩子。

而不少家长误认为孩子只需要经常“敲打”，而无需赞扬，理由是孩子缺乏自觉性。

成长的真正动力却是孩子的内部的需要，“被赞扬”就是这样的一种需要。

如果家长能不失时机地赞扬孩子，如：

孩子肯帮助别人，你告诉他“做得对”，孩子通过独立思考解决了一道难题，你告诉他“你真是一个肯动脑筋的孩子！

”无论是一句由衷的话语，一个会心的微笑，还是摸摸头，拍拍肩，无不传递着你对孩子的肯定，那么孩子就能经常去追求成功。

相反，如果家长对孩子只是一味地“敲打”，或批评，或指责，孩子或许也能进步，但那只是在一种外力的作用下的进步。

一旦没有了外力，孩子也就丧失了前进的动力。

例如：

一个13的女孩第一次在家做饭，结果是一锅夹生饭，女孩很伤心，可她的妈妈却首先表达了对孩子的极大赞赏，赞赏孩子主动做家务，同时也指出孩子由于平时观察不仔细而导致失误。

这使女孩大受鼓舞，不仅没有放弃做饭，反而增强了做好饭菜欲望。

责任感教育应该是遵循从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。

在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：

要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；

要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；

要求孩子做一些力所能及的家务；

洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，给家里的狗、猪、鸡喂食，给种的花和菜地的菜浇水等。

如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救，让孩子明白不能因为自己有事而让狗、猪、鸡饿肚子，让花枯萎，那是不负责的表现；

孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。

还有一个必须明确的责任范围，那就是孩子的家庭作业。

，家庭作业应该是孩子自己的事，家长的签字只表明家长要告诉老师，孩子在家独立完成作业的情况。

教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人。

这是培养孩子责任心的重要内容。

各位家长我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

最后，再次感谢各位家长对学校工作的支持！

祝您工作顺利，家庭幸福！

谢谢大家！