听温总理讲话有感Word格式.docx

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自2009年下半年金融危机的余波逐渐隐退，就业形式大大回暖。

虽然许多的企业面临岗位空缺的情况，但一些用人单位对大学生的经验歧视和性别等歧视甚是严重，不能提供合理的平台。

另外还有一些企业对劳动法的实施力度不够，缺乏培养人才、留用人才的经营理念，以至于眼睁睁的看着人才流失。

许多企业对毕业生总是挑三拣四，提出一些十分苛刻的就业协议条款，擅自延长试用期，无偿地占有毕业生的劳动成果。

国家虽在这一方面加大力度规范、调整，但企业配合不积极。

如果说每个企业的薪资都和公务员、事业性单位员工基本工资相持平，切实做好保证劳动者合法权益，这样的话他们就不会再与公务员做对比、追求公务员之路现象就会隐退，从而脚踏实地的为企业服务。

所以说作为企业应该要有长远发展的眼光，努力营造团结和谐的企业文化，最大限度地吸收与企业发展方向相一致的大学毕业生，为企业打造长期稳定的团队，不能因眼前小利而影响到长远发展大局。

其实，但学生就业难的原因是多方面的，不仅仅是这两个方面。

还有岗位紧缺、竞争压力大，创新、自主创业机制不够完善等合方面问题。

总结过原因后，我们就要开始行动，客观原因无法改变，我们就要从自身做起，努力学习科学文化知识，并将所学知识运用于实践，注重自身经验的积累和技能的培养，要加强社会实践锻炼，向着温总理说的复合型人才不断努力。

这样不管今后就业的形式多复杂，我都可以应付的游刃有余。

王雪莹通信0901

中学生的性教育

作为七年级的班主任和生物老师，面对刚刚升上中学的学生来说，上了中学，他们觉得自己就是大人了，懂事了，但是对周围的一切变化有充满了好奇心，因此上好一堂性教育课时非常关键的。

对于七年级的学生，好像一下子长大了，男孩子开始变声了，长胡须了；

女孩子个子突然长高了，皮肤有弹性了，也变漂亮了，这时候男女孩子心理开始产生朦胧的爱意，那么如何引导少男少女走上生活的正常的轨道呢，我谈谈我的看法。

一学校必须上好生物课

在学校，首先要上好生物课，特别是安排几节性教育课。

这样就能让孩子们从生理上了解自身生理的变化，并能合理的接受，同时男女孩子们也能接受异性的变化。

二学校必须重视学生的心理健康教育

我们要通过正常的手段，让孩子们心理健康的发展，比如正确对待早恋，单相思，暗恋等。

三学校结合家庭教育共同教育

在农村，一般家长都认为，孩子交给学校了，老师就一定会较好他们的，所以他们就置之不理了，但是多年的教书经验告诉我，家庭对孩子的影响比学校的教育更加重要，作为老师，要和家长多联系，共同对孩子教育。

四正常的交往

在校内校外，告诉孩子们，男女同学来往时正常的，不能大惊小怪，要正视同学的纯真友谊。

当了十几年的班主任，我所教的班级，学生都健康活泼，由此可以看出，对中学生进行健康、科学的性教育，是十分必要的，我们应该让他们了解自己，把握好自己的动态，让他们步伐坚定地走向成熟，收获的季节，度过他们的花季年华。

教学设计

一、对象：

全班男生

二、男女生殖系统的基本结构：

利用挂图和模型讲解

三、遗精的产生和如何解决遗精恐慌

四、女性生殖系统的基本结构：

五、月经的产生：

初潮，

六、男生、女生的青春期卫生

学习温总理讲话心得体会

读温家宝35中讲话有感

2009年9月4日温总理在百忙之中来到北京35中听了5节课，并和老师们一起亲切交谈，关于温总理听课的细节我们无眼亲见，但总理的讲话却如响耳边，该讲话既站在时代的宏伟战略高度，又站在每个细小知识点的精度，既有对广大教师的鼓励与祝福，又有对他们的希望与指导，深入浅出，循循善诱，让人感动，

一，没有爱就没有教育。

对于音乐课的评价，温总理说没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。

一堂音乐课让孩子们通过唱歌来懂得人世间的爱，懂得人世间的真善美。

其次是人们的心底。

孩子们都有心理活动，就是孩子们心底都有知、情、义。

这就要求学生要有爱心，懂得爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国。

其实，何止是音乐课，语文，数学，英语等等，我们都要交给孩子们爱，我们爱孩子，用我们的爱去感染孩子们，人们都说，老师是太阳下面最光辉的职业，但它也是最辛苦，最无私的职业，一直默默无闻，我们背负着教书育人的工作，我们要学会这种寂寞，这种爱。

现在的孩子们大多都是独生女，很多的时候，看到孩子们从别人掉下的书上跳过，却不知道帮别人捡起，看到别人摔倒，却哈哈大笑，是啊，做为老师，我们应该交给孩子们什么呢？

仅仅是读会课文，学会生字吗？

我们更重要的是通

过语文课交给孩子们如何做人，做一个有爱心的人，做一个学会感恩的人，所以，我会在无时无刻的提醒孩子学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩每个关心你的人，母亲节来临之际，我们在班里举行了一次名为“爱”的班队会，首先我先给孩子们读了一篇关于孩子和母亲的感人的文章，接着请孩子们上来讲一讲有关自己妈妈的事情，也许是文章感染了孩子们，孩子说的很好，有的甚至掉下了眼泪，下午我便布置了一项作业：

回家向自己的妈妈表达自己的爱。

第二天我收到了好多妈妈写来的字条：

xx真的长大了，第一次跟我说“妈妈，我爱你。

”今天xx很乖等等。

从这些字里行间我读懂了一个母亲的骄傲，是啊，当孩子学会感恩，懂得感恩要比多学一个字多做一道题更值得骄傲。

爱，可以感染孩子，开学班里转来一个很调皮的孩子，的确让我头疼，不学习，不写作业，打人等等！

我一开始只是认为他调皮，后来经过我的观察，我发现，他所做的一切都是为了引起老师的注意，他被忽略的太久了，他没有朋友，他打人，也是为了引起别人的注意，他渴望朋友，于是，我针对这件事，专门开了一次班会，首先告诉孩子们他的优点，告诉孩子们他真是的想法，针对此事，我说了很多，让孩子们学会接纳每一个人。

：

“孩子们，性本善。

每个人都是善良的，他所做的并没有恶意，只是方式不对而已，每个人都有犯错的时候，我们不要去计较，要帮他改正。

”渐渐的，那让我头疼的孩子有了很大的变化，不在打人了，也有了好朋友，学习也有了明显的进步，我想，他的这一切变化也源于“爱”吧，

在这里，他感受到了老师的爱，感受到了学生的爱。

二．我们究竟应该给孩子一个什么样的课堂

温家宝在讲话中提到:

为什么我们培养不出来优秀的人才？

他也重点提到了提高教育质量和水平问题，教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。

从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。

过去相当一部分时间我们都被应试教育所困扰，还记得那句话“分分分，学生的命根。

”似乎所有的学习就是为了分数！

现在都在大力提倡素质教育，它不仅仅是一个口号，那我们究竟硬挨给还一个什么样的课堂呢？

教育家杜威先生说过：

“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！

”我以为：

“教师在乎什么，学生就发展什么.”首先要给给学生一个“情感的课堂”。

动之以情，晓之以理，一个没有激情的老师，如何一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？

其次尊重“需要”，注重“激趣”，我在讲《三袋麦子》的时候，为了激发孩子的学习兴趣，我问你喜欢谁的做法？

如果是你，你会怎么做？

孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。

“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

给孩子一个开放课堂。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。

课堂是什么啊？

课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成

功的平台。

是学生健康成长的地方。

学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。

孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：

在教学习作3的时候，让孩子把一副不完整的风景画添上自己喜欢的小动物，河边有几个小树墩，一个孩子就兴致勃勃的改造成了椅子和桌子，还自言自语的说：

“做在河边喝着茶，下着棋欣赏着周围的美景，多惬意啊。

”

注重实践，多方面实践感悟语言。

、注重实践，多方面实践感悟语言，利用好的例子交给学生学习的方法，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。

基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。

在教学《蒲公英》时，我先给学生朗读一篇文章，接着让学生展示自己收集到得资料，互相交流，总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！

教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

在生活中学语文。

“让语文走进生活，在生活中学习语文”。

一直以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：

语文离他们很近很近。

这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。

“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。

大街上、电视上、车厢里?

?

到处都成了孩子们识字的地方。

抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

百年大计教育为本，让我们在素质教育的指引下，用我们全心

的爱每一个孩子，让每一个孩子沐浴着素质教育的春风飞的更远。

学习温总理讲话有感学习了温家宝总理的讲话，使我备受鼓舞和感动。

作为农村中学的一名教师，我更加感觉到自己所肩负的使命是多么的重大。

孩子们多么需要我们的关心和帮助！

教师是教育改革的主导力量，只有好的教师才会有好的教学成果。

从温总理的讲话中，我深切的体会到总理对农村教育的重视，对农村教师的期望和对农村孩子的鼓励和帮助。

作为一名农村教师，怎样才能扛起这副重担哪？

首先，要爱岗敬业，热爱本职工作，要乐于奉献。

一位名人曾说：

“有了爱便有了一切！

”是啊，没有爱就没有教育。

我在实际工作中也是这样做的。

二十几年来，我一直热爱我的学生，无论是优秀的还是差的，我都热爱。

常常做他们的思想工作，有时甚至是和他们一起吃住，一起接受犯错后的惩罚。

我要求学生上课不带手机，我自己首先做到；

要求学生不迟到、早退，自己也先做到。

这样一来，学生心服口服，班级管理自然就井井有条。

学生也同样以爱回报我。

班级的公物坏了，不用我说，第二天自然有学生来修理；

学校分配的任务，同学们也会主动把它完成，而且都争着做，抢着做。

学期末了，同学们一样会把教室打扫的干干净净，桌椅、板凳摆好，然后才回家。

这也许就是我爱他们，他们也爱我的缘故吧。

他们学生都把学校当成自己的家了，能不热爱吗？

！

其次，教师必须得有丰富的专业知识和一定的跨学科知识。

在课堂教学中，以为知识渊博的教师往往能赢得学生更多的信赖和爱戴。

因为教师的丰富文化知识不仅能扩展学生的精神境界，而且能激发学生的求知欲。

事实上，学生的全面发展在很大程度上取决于教师具有广泛而深刻的文化背景知识。

因此，我认为要想当好一位农村初中学生喜爱的教师，除掌握专业知识外，还必须学习掌握一定的基本哲学理论知识：

包括辩证唯物主义和历史唯物主义知识，现代科学和技术的一般知识，社会科学的理论与观点，例如法律的知识，民主的思想，经济学的观点和社会学的方法等。

再次，我们要树立新型的“人才观”。

培养有创造精神实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。

我们应该全力引导和发展学生的创新思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创。

在教学实践中突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。

注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神。

在课堂教学中，充分发挥学生在教学中的主体作用，将新的理念引入课堂，改变课堂，就一定能提高我们的教学质量。

学习了温总理的讲话，我作为一名普普通通的农村中学的教师，感到热血沸腾。

我们要热爱自己的农村教育，无限忠诚于党的教育事业，恪尽职守，我们就会有做好工作的热情和动力。

我们要把自己的一腔热血奉献于自己的教育事业。

当今农村孩子的教育，其实正如温总理讲的一样，任重而道远。

让我们一起努力奋斗，来创办好农村教育，为国家的发展，民族的振兴做了自己应该做的事。

教育发展的新动力

——读温总理讲话《百年大计，教育为本》有感

宾县宁远中学李长宝

在这个教师节前夕，温家宝总理打着雨伞来到北京35中，用了一天的时间听课评课，之后发表了讲话，这个讲话内容为我们上了一堂关于中国教育发展的课。

温总理给我们展现出来的是一个为人师表者应有的人格魅力。

他深入教育教学第一线，走到学生之间，认真的听着老师们的讲课，课后提出了很多中肯的意见，在学生、老师们面前他是那么的平易近人、和蔼可亲，表达着一位长者的希望和期盼。

作为一位认真的旁听者，总理对课堂内容的分析细致入微，在听数学课时，他记下了学生们的回答，鼓励了教师的教学方法；

在听语文课时，他提出了对讲课内容的改进意见，对培养学生逻辑性提出了自己的主张；

在听研究性学习课时，他想到了老师和同学都没有想到但又至关重要的建筑中的防震知识；

在听地理课时，他指出了地理教材编写中出现的错误；

在听音乐课时，他提到了艺术对科学的启发，提出了对学生全面发展的希望。

这些听课感受真切朴实，总理结合自身的学习生活经历，用朴实亲近的语言和老师们共享着学习心得，流露出了对教师的尊重，对学生的关爱，这是一种伟大的人格力量。

首先，从温总理的听课和评课中我看到了他对自己行为的认真态度，作为一个大国总理，他时刻保持了着自己应有的言论和行为举止，不失一个大国领导人的风范与气度。

我记得有一个外国名人他每次进出，都要把身后的门关好，这是对自己行为的高度负责，也是对自己所作所为的回首与反思，温总理也做到了，发现问题，立即提出，发现错误，立即更正。

其次，我认为是对知识和真理的认真，以及良好的怀疑精神和纠错意识。

我国古代思想家、教育家孟子说过：

尽信书不如无书。

如此看来，我们读书的时候，就要带着一颗怀疑的心，不然就会成为书的俘虏，成了死读书。

明朝学者陈献章说：

“学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。

疑者，觉悟之机也。

”说的正是学知识要有怀疑的精神，有怀疑就有心得体会，就有发现创造，最终才会有效果成绩。

课本是老师和学生的“权威”，在“考试考课本”的惯性思维下，我们已经习惯了太多的权威，也缺失了应有的怀疑精神和求真精神，这正是莘莘学子们需要向温总理学习的重要一点，笛卡尔、马克思等先哲们曾教育我们，“没有怀疑精神就没有现代科学”。

在这一点上，温总理切切实实地做到了。

毫不夸张地说，温总理履行的决不仅仅是一个大国总理的职责，他更教育了我们怎么做人，怎样做事，怎样做学问。

第三，“充满爱心，忠诚事业；

努力钻研、学为人师；

以身作则，行为世范”是总理对教师提出的要求，这几点要求是作为人民教师应该首先要具备的，教师在启发学生、传授知识的同时，其自身的人格形象也在潜移默化的对学生施加着影响，强调教师队伍的素质建设也是教育事业整体发展中的重要途径。

温家宝总理指出，我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把

自己完全献身于教育事业。

这些话语都是振聋发聩的，我们教师在物欲横流的社会，一定要保持内心的高尚和纯洁。

第四，听完音乐课总理即席讲了一篇话，提到没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。

其次是人们的心底，孩子们都有心理活动，就是孩子们心底都有知、情、义。

这就要求学生要有爱心，懂得爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国。

人最起码的爱就是这些，爱父母爱老师爱家乡，再归结起来就是爱祖国了。

我想要唤起学生的爱心，教师自己本身要精神乐观，充满爱心，充满激情。

其实?

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所以我感觉一定要把爱岗敬业，充满爱心落到实处，严格要求自己，规范自己的教学行为，做好做实每一处教学环节，努力成为一名教育家，而不只是“教书匠”，为祖国的教育事业做出最大的贡献。

温总理的讲话，无疑将成为教育发展的新动力，我们必将在温总理讲话精神的鼓舞下，在温总理的指引下，继续努力，大步向前，迈上一个更高的新台阶。

2009年11月19日