班风的几种类型Word文件下载.docx
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这是一些坚持教育原则而又有灵活性、懂得学生心理的班主任。
他们从学生情况出发，而不跟着学生跑；
他们引导学生，而常常不露痕迹；
他们充分发挥学生自己管理自己的作用，又能把住大的关口。
这种班级在评比中未必处处领先，但风气活跃而开放，气氛健康，大家心情都舒畅。
这是班风发展的正确方向。
二、学生主导型。
都说教师是主导，学生是主体，怎么学生成了班风的主导了呢？
有以下几种情况可能导致班风由学生主导：
班主任能力差；
班主任是新手，完全没有经验；
班主任有点糊涂（像“昏君”，闹得大权旁落）；
班主任主张“无为而治”；
班主任责任心差，不管；
学生中有能力很强的“领袖人物”。
学生主导型主要出现在中学高年级以上的班级。
学生主导班风不一定都是坏事，要具体分析。
（1）好学生主导。
学生干部或者学生骨干能力很强，而且作风正派，他们就可能主导班风。
这可能是好事情。
（2）差生主导。
这就是所谓歪风邪气占上风。
可能是帮会型的，有老大；
也可能是一盘散沙型的。
班级多是乱班，班主任失控；
但也有的表面不太乱，只是班主任被学生牵着鼻子走，不得不干很多违心的、违反教育原则的事情。
三、学校主导型。
这种班级，既缺乏有能力的老师，也缺乏有能力的学生，大家都一般般，谁也没法领着谁走，那就只好跟着学校的规章制度走，跟着学校的检查评比走。
这种班级的主要特点就是没有特点。
教师学生都没有多少激情，缺乏凝聚力但也不至四分五裂。
班级随年级的大溜，教师是“维持会”会长。
如果该校校风较好，这种班级也不会有大问题；
如果校风不好，它就是乱班。
以上分类只是尝试，不当之处欢迎网友指正。
这种分类很有好处。
作为校领导，有了这种分类就可以进行有针对性的指导，作为教师，有了这种分类可以找到自己的位置，以便改进工作。
光靠评先进班集体的办法检验班主任工作是不够的，因为那只是行政行为，缺乏学术视角。
我觉得班风问题甚有专题研究的价值。
打算即日在“k12班主任论坛”开一个“班风小论坛”的贴子，延请各位网友指教班风问题。
2021，7，13
第二篇：
冲突的几种类型
链接：
1职场环境冲突的几种类型
1／专业的工作程序与工作方式与老板主观武断、简单粗糙的工作方式相冲突；
2／专业性的工作愿望与身兼多职和临时任务相冲突。
3／职业规划与经济金融环境等不确定因素的冲突，如何在变与不变中权衡；
4／职业规划与家庭计划、感情因素的冲突；
5／上下级和同事间处事性格及做人原则上的冲突。
2职场中沟通技巧
在《杜拉拉升职记》一书中，拉拉及其同事一样面临到领导风格、和同事协调等等的环境冲突，比如在拉拉进入DB公司不久就面临了职场问题：
现象：
拉拉辛勤工作却不招老板待见
策略：
拉拉采取不断报告工作进程的方法
效果：
使老板注意到她的工作量和工作难度，从而意识到她在工作中的重要性，既不顶撞老板，也为自己争取了公平。
3龙鹏职场选择的思虑
龙鹏在提出辞职报告后，王总提出两套解决方案供他选择。
龙鹏知道如果选择前者，就等于放弃，一切要重新在市场上开始找工作，而且职场没有明确的方向，与王总只能越走越远。
在金融危机中龙鹏选择后者，可获得迂回的时间，并为自己留住可能存在的机会，还可表示对企业的忠诚，因此当场选择后者。
COMMENT
职场专家点评龙鹏先生职场规划
龙鹏在王总所在的浙江公司整个工作期间，一直一丝不苟，有很强的责任意识。
例如一开始交往不深时对王总利益的维护，还有最后无奈提交了辞职报告的第二天，还对王总的投资项目恪尽职守，有效防范了风险，都是很有职业素养的表现。
特别是王总给他两套方案让他选择时，他宁愿选择待岗四个月，也没有选择拿补偿款辞职，这都给王总留下了很深的印象。
王总感到创造一个岗位，也要留住这样的人才。
但对龙鹏来说，职场的一大技巧是：
忠诚于老板，并要让他知道。
我们在职场选择时，需要坚持自己的职业选择，并向老板传递自己的决心。
王总曾提供一个行政部副经理的位子，但龙鹏表示自己的爱好和特长在于资本运作，忠于自己的职业规划和理想，让人感到他是一个做事的人，有原则，有理想，从而获得后来的机会和尊重。
如把财富之路比作一段旅行，那么职场犹如引擎，婚姻好比风帆，共同决定了帆船的速度和航程。
职场如非洲大草原上的生存竞争，要有狮子的耐心和苍鹰的敏锐，在危局中看到机遇。
龙鹏在一开始介入王总的项目时，就隐约觉得有机可寻，特别是后期面临王总提供的两套方案时，已经感到王总在能源矿产上的投资越来越多，肯定要有更多的机会，因而选择了休假待岗，这无疑是一着好棋。
事业再发展，很大程度上也是为了让亲人生活得更好，而且照顾家庭的人被视作有责任的表现。
家庭和配偶常被视做职场的大后方，加油站或导航图。
人说，成功的职场人士背后往往站着另一半，年轻的时候，异性朋友提供奋斗的动力，中青年的时候提供耐力、助力和保障，并纠正偏航，排除干扰，提供更多的信息及交往半径。
家庭的条件、状况和价值取向实际上塑造一个人的职业发展和价值导向。
另外，在职场发展中还有最重要的一条，只有与人为善，才能越走路越宽。
例如，财务总监向王总打小报告，嗜好喝酒都是龙鹏所不欣赏的，但龙鹏在王总有意辞退财务总监的时候并没有落井下石，反而委婉的替他开脱，如果不是这样，财务总监也不会心存感激，向龙鹏及时提供重要信息了。
记者手记
你对职业发展有多少耐心？
在实现职场理想时，我们或多或少会遇到不可预料的冲突，所处的环境可能不如杜拉拉身边那么复杂，但是在职场中我们还是要保留些技巧，比如在人多的场合，比老板聪明能干可是一个忌诲！
随时和老板保持一致行动，适应上级的做事风格，留好第一印象⋯⋯
曾经记得有个职场专家说过，职场上是否体现财商，关键在于是否从实际出发，做长线的增值安排，使自己的人生之路和财富之路越来越宽阔，从而使总体收益最大化。
对于已经有一些工作经验的人而言，很多时候，人与人之间的聪明程度差异不是那么大，坚持、耐心、及时总结，这三条将有助于你事业成功。
比如很多时候，我们存钱节约都不能给我们的生活带来根本的改变，但是没有更好的办法和机会的时候，你就得先这么做，这叫耐心。
耐心这个东西对现代人来说是很有用的，也许不能在工作中带来多少成绩，但至少可以减少焦虑，又可以增强信心。
其实光鲜体面的生活是要财务自由保障的，而要成为比尔盖茨，除了本事，绝对需要很多的运气。
而运气，也要你坚持自己的理想，在追求过程中，出现问题“及时总结”，将有助于减少犯错，逐渐靠近理想。
我常常想，现在的各种职业，只要你坚持，你努力、你勤奋，要达到60分及格是很容易的事情，而要想表现好点可拿到75分，要想获取更多的工作回报，就要更努力、
更勤奋、更有方法，如果要将能力发挥到极致，有时有些职业就需要一些天赋了，比如钢琴、音乐行业等工作人员。
自称为作家的许知远先生在接受有关“是否多了中国文化方面的书籍？
”采访时说，我觉得人的成长是有一点点唤醒的过程，是没有突变的，所以耐心特别重要，要耐心和真诚地面对自己的东西。
他还说“内心是长跑，不是短跑，每个人应该找到自己内心的节奏，然后一直往下走，不管不顾地一直往下走，走到头，你会成为什么样的人，自会有公论。
”这是我非常赞成的观点，毕竟每个人的做事情方式和能力不一样，所以每个人的成长要找到自己的节奏和方法，这是非常重要的。
他还说“成长的过程其实就是和外界的喧嚣抗衡的过程。
”这倒是非常深刻的道理了。
第三篇：
几种习作类型
一、状物
1、水果
▲按一定顺序写：
外观（形状、颜色、摸一摸）→内（果肉、果核）→味道
▲用好过渡语
▲适当用上比喻、拟人的修辞手法
2、动物
外形（整体→部分：
头、身、尾）→生活习性（吃、玩、睡„„）
3、文具
外观（质地、形状、颜色）→内（分层介绍）
▲作用
4、玩具
▲按一定顺序写：
外观（所用材料、形状、颜色）→玩法
5、以自述形式的状物描写
▲注意人称的变化：
物→“我”（第一人称口吻）
二、写人（离不开写事）
▲外貌描写（有顺序，抓特点）
▲爱好/本领
爱好（重在突出如何喜爱，恰当举例）
本领（重在突出如何擅长，有哪些收获，取得哪些荣誉）
▲结尾点题：
这就是（）的某某„„
三、写事（离不开写人）
▲事件中人物神态、动作、语言、心理活动写具体
（道理、启发、感受等）
四、编童话
▲确定中心（可在结尾以童话主人公的口吻巧妙揭示）
▲故事情节要一波三折
▲分清主角配角
五、围绕中心句写话
▲把握好所给的中心（抓中心句的关键词）
▲后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语展开写。
六、看图写话
▲按一定顺序描述图上内容（从上到下、从远到近„„）
▲突出主要画面
▲展开丰富的联想，结合所写画面，想象画面外的内容
七、写景
▲按顺序（由近及远，由远及近，由上而下„„）▲抓景物特征（静态动态）▲表达自己真挚的情感▲适当引用一些诗词歌赋
第四篇：
成语误用的几种类型
（一）望文生义。
如果在运用成语时未能把握其整体意义而只是把各个语素简单相加，或者对成语中的特殊语素想当然地按现代汉语的常用义去理解，就难免出错。
如：
1.辽足相中了一直在北京国安俱乐部负责经营的原国家队球员郭维维，双方很快谈妥条件，郭维维改弦更张，加盟辽足。
（《足球》2021年1月30日A10版）
“改弦更张”不是指“更换工作单位”，而是指“调换乐器上的弦线并重新调音，比喻改革制度或变改方法”。
张：
将
弦绷紧。
此处应改为“改换门庭”。
2.报刊发行对外开放，首当其冲的是传统主渠道的邮政。
（《瞭望》2021年第6期P8）
“首当其冲”不是“首先受到冲击”之义，是指“处在冲要的位置。
喻首先受到攻击或遭遇灾难”。
当：
承受；
冲：
交
通要道。
此处应改为“首遭冲击”。
3.但悲剧之所以成为悲剧，常常并不是其始作俑者使然，而总是在于悲剧的主角怎样讨还一个公道。
（《中国青年报》2021年2月18日第3版）“始作俑者”出自《孟子·
梁惠王上》：
仲尼曰：
“始作俑者，其无后乎！
”意思是开始用俑殉葬的人，大概没有后代了吧！
后比喻坏风气的创始者，含贬义。
此处直接说“始作者”即“开始写悲剧的人”更妥。
4.田中真纪子以果敢直言著称，才当选议员，她就敢同当时的首相当面辩论，令政界人士为之侧目。
（同上，2021年2月5日第6版）
“为之侧目”不是“引人注目、受人关注”之义，而是“斜着眼睛看，形容既畏惧又愤恨”。
此处用来形容“政界人士”对田中真纪子“果敢直言”的感受，不妥。
应改为“刮目相看”。
5.特里斯坦是西甲炙手可热的中锋，但他却不愿跟记者交往„„（《体坛周报》2021年3月1日F1版）
“炙手可热”并非句中的“状态佳”、“身价高”之义，而是“手一挨近就感觉到热，比喻气焰之盛，权势之大”。
此处可分别改为“如日中天（最为火爆）”、“身价看涨”。
（二）张冠李戴。
每个成语都有其适用的范围和对象，如果在使用时不加注意，就会张冠李戴，闹出笑话。
6.虽然王治郅上场时间不久，但是他的弱点和长处却已经暴露无遗。
（《中国青年报》2021年1月28日第4版）
“暴露无遗”指（缺陷、问题、矛盾等）完全显示或表现出来，没有一点遗漏。
句中的“长处”又怎能“暴露无遗”呢？
应改为“同样突出（鲜明）”。
7.在灯与人的海洋中，豆蔻年华的少男少女是最神采飞扬的一群。
（《人民日报》2021年2月16日第4版）
“豆蔻年华”出自唐代杜牧《赠别诗》：
“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”后来称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。
此处用来形容“少男”不恰当，宜改为“风华正茂”。
8.结果，我申报中级职称，半数评委联袂投了反对票，于是我名落孙山了。
（《小说选刊》2021年第2期P84）
“名落孙山”出自宋代范公偁《过庭录》：
吴人孙山去参加科举考试，同乡之子与他同往。
孙山考取最后一名，乡人子落榜。
回来后，乡人问其子得失，山曰：
“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。
”后来称考试不中为“名落孙山”，此处用于评职称，不当，应改”未能如愿以偿“，并删去“了”9.短短半年之内，这一现象在安徽省的许多地方从悄悄抬头到迅速蔓延，重新“蔚为大观”。
（《中国青年报》2021年1月29日第5版）
“蔚为大观”是“汇聚盛大景象，给人以美不胜收的观感”之义，多用于文物、树木等。
此处应改为“蔚然成风”，指乱收费现象逐渐发展、盛行、形成风气。
10.从军事斗争、宫闱内幕、经国治家到礼仪时尚、农事桑麻，各类场景栩栩如生。
（《半月谈·
内部版》2021年第2期P70）
“栩栩如生”是指形象生动逼真，像活的一样，多用于描摹、雕刻动物的情态。
此处用来形容“生活场景”，不恰当，宜改为“惟妙惟肖”。
（三）不辨褒贬。
有些成语虽然意思基本相同，但感情色彩截然不同，运用时应根据语境区别对待，否则褒贬误用，词不达意。
如：
11.尽管掌门是足球界中一件很困难的工作，但这并未妨碍各界群众对掌门人职位的趋之若鹜。
（《足球》2021年1月28日A13版）
“趋之若鹜”是指“像鸭子一样成群地跑过去”，贬义词。
此处用来形容“各界群众”盼望得到“掌门人的职位”，不恰当。
应改为“梦寐以求”。
12.2021年广州市又投入了60万元继续推波助澜，2021制作了6个活动舞台。
（《中国青年报》2021年2月6日第1版）
“推助波澜”比喻助长声势，含贬义。
据句意，可调整为：
“广州市又锦上添花投入60万元，其中2021制作了6个活动舞台。
”
13.今后的国家科研计划，将一改过去以单位为中心的老面孔，摇身一变为以课题为中心„„（新华社2021年1月21日电讯稿）
“摇身一变”原指神仙、妖怪等古代小说、神话中的人变化速度快，一晃身就改变了身份。
现用于贬义，指品行坏的人改变形象出现。
此处形容国家科研计划变化速度快，不恰当。
不如直接说“变为”更妥当。
四）不合逻辑。
有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。
14.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（1997年高考题）“莘莘”有“众多”意，与“一位”矛盾。
15.为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。
“不期”即“没有约定”，与“精心组织”矛盾。
第五篇：
·
几种特殊的句子类型
5、几种特殊的句子类型（句式）：
（1）主谓谓语句
由主谓短语充当句子谓语。
有种形式：
全句主语是受事，主谓短语中的主语是施事。
这部电影我看过。
\任何困难他都能克服。
全句主语是施事，主谓短语中的主语是受事。
表受事有周遍性（所说无一例外），特点：
（1）受事前可能有任指性词语，后边有“都”或“也”呼应，有往大里夸张意思；
（2）有“一”和“不”或“没有”呼应，有往小里夸张意思。
他任何困难都能克服。
\他一个字都不认识。
全句主语和主谓短语中的主语有领属关系，他们之间可以有停顿、可以加状语。
她态度和蔼。
\她态度一向和蔼。
\这三个问题，我们讨论了两个。
（如果加上“对\对于\关于”，则全句主语将变成句首状语）全句主语与谓语（主谓短语）中某一词语在意义上有复指关系。
夺取全国胜利，这是万里长征走完的第一步。
\这孩子，我也疼他。
主谓短语是动词性词语，与全句主语可以发生主谓关系，判断时关键要看句子意思侧重点落在哪。
他待人有礼貌。
\你做事认真。
（2）双宾句
（3）连动句（连谓句）
（4）兼语句
（5）存现句
（6）把字句
（7）被字句
（8）疑问句
（9）是字句
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