小学地方课程教案.docx

小学地方课程教案.docx

《小学地方课程教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学地方课程教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学地方课程教案

第一课《声律启蒙》

（一）

教学目标：

让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

学生谈谈交流背过的写景的古诗。

五、成长阶梯：

认真填写。

第二课《声律启蒙》

（二）

教学目标：

让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、《声律启蒙》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。

2、寻找《声律启蒙》的曲子，学唱。

五、成长阶梯：

认真填写。

第三课《续小儿语》

教学目标：

让学生了解吕坤及其《续小儿语》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背过这首诗。

2、你还读过吕坤的哪些诗

五、成长阶梯：

认真填写。

第四课《增广贤文》

（一）

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

教学过程：

一、故事激趣，导入新课

1、导语：

同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗那要求大家要认真听，还要认真想：

老师讲的这个故事，你从中明白了什么

2、老师讲故事。

3、反馈：

你明白了什么

二、学习诗句，理解诗意

1、过渡：

对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。

请看——

2、多种形式朗读诗句。

⑴　自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵　指名读，正音。

⑶　齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴　通过刚才的朗读，你读懂了什么谁来说说。

（引导学生说完整话）

⑵　质疑：

有没有不懂的地方吗学生说。

⑶　小组互相学习，理解诗句。

⑷　指名反馈，师生补充。

⑸　反复朗读，熟练背诵。

⑹　小结。

老师先总结诗句意思。

你是怎么读懂的呢总结学习方法：

反复朗读；小组合作学习。

查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，畅谈体会

1、谈话：

在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢请说给大家听听。

你从中明白了什么

2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢

四、拓展延伸，布置作业

1、交流收集到的材料：

这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句如得饶人处且饶人。

2、总结谈话：

我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。

只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

第五课《增广贤文》

（二）

教学内容：

饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。

不说自己桶索短，

但怨人家箍井深。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

教学过程：

一、故事激趣，导入新课

1、导语：

同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗那要求大家要认真听，还要认真想：

老师讲的这个故事，你从中明白了什么

2、老师讲故事。

3、反馈：

你明白了什么

二、学习诗句，理解诗意

1、过渡：

对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。

请看——

2、多种形式朗读诗句。

⑴　自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵　指名读，正音。

⑶　齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴　通过刚才的朗读，你读懂了什么谁来说说。

（引导学生说完整话）

⑵　质疑：

有没有不懂的地方吗学生说。

⑶　小组互相学习，理解诗句。

⑷　指名反馈，师生补充。

⑸　反复朗读，熟练背诵。

⑹　小结。

老师先总结诗句意思。

你是怎么读懂的呢总结学习方法：

反复朗读；小组合作学习。

查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，畅谈体会

1、谈话：

在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢请说给大家听听。

你从中明白了什么

2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢

四、拓展延伸，布置作业

1、交流收集到的材料：

这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句如得饶人处且饶人。

2、总结谈话：

我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。

只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

3、布置作业：

把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听

第六课《弟子规》

（一）

教学目的：

让小朋友了解为什么要学习《弟子规》弟子规的大概内容是什么

教学内容：

学习《弟子规》的总序

“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”

教学重点；有余力，则学文

一、复习内容：

上堂课的内容：

中国人、中国心，中国的礼节——鞠躬，会表达自己的感情和需要。

二、讲解题目：

《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：

训蒙文。

故名思义；教训启蒙幼童的文章。

为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

内容采用《论语》第六条：

弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。

是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。

特别讲求家庭生活方面的教育。

三、教学方法：

老师念一句，小朋友重复一句。

也可老师念上句，小朋友念下句。

根据小朋友的接受能力确定学习时间，需要念几遍。

四、讲解内容：

弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。

古人云：

学有学业、退有居业。

弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。

比如：

孔子、孟子等。

我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：

可以做为准则的话。

指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：

首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。

举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。

我们首先要孝敬他们。

悌：

代表顺从兄长。

兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信——次：

次要、二，这里指第二件事。

首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。

谨：

谨慎。

做事要慎重小心。

比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。

不能任意随便去做事。

做事还要讲诚信。

不能欺骗别人，讲信用。

从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：

广泛。

不是指单纯的情爱。

人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。

做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁——仁：

指同情友爱，仁慈之心。

我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

以上四条是做人的根本。

不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。

（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。

每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。

一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。

他骄傲地说了一句语惊四邻的话：

“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！

”客人愕然。

从这个例子说明：

家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。

可他连做人的道理都不懂，怎么去做事一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习

五、总结：

为什么要学习《弟子规》？

因为它是我们行动的准则。

弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。

在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。

和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。

在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。

我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

六、互动：

请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣自己原来哪些方面做的不够。

七、家庭作业：

请家长帮助熟念《弟子规》总序

第七课格言警句

教学目的：

理解格言警句的意思并能熟读背诵

过程设计：

1.揭示课题并简介学习内容。

格言就是含有劝告意义的话；警句是语言简练而含义深刻的句子。

以上都是关于珍惜时间的格言警句。

2.教师范读格言警句，请学生认真听。

3.领学生读格言警句

4.师生共同讨论格言警句意义

重点解释：

徒伤悲、精于勤、荒于嬉、光阴，不可轻。

5.学生练习熟读背诵

分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）

老师说上句，学生对下句。

多种形式朗读，来争取当堂课背诵

6.检查背诵

7.拓展训练：

A搜集你喜欢的一两条格言警句，和大家一起分享。

B把你喜欢的格言警句制作成一张自己喜欢的书签。

第八课《世说新语》

教学目标：

让学生了解刘义庆及其《世说新语》的原文及译文。

背诵这首词。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解袁枚。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、翻译课文。

2、背诵这首曲子。

五、成长阶梯：

认真填写。

第一课《随园诗话》

教学目标：

让学生了解袁枚及其《随园诗话》的原文及译文。

背诵这首词。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解袁枚。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首曲子。

2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。

3、背诵。

五、成长阶梯：

认真填写。

第二课《神童诗卷首诗》

（一）

教学目标：

让学生了解寇准及其《神童诗》的原文及译文。

背诵这首词。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解寇准。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首词。

2、欣赏《永遇乐次稼轩北固楼词韵》。

3、背诵。

五、成长阶梯。

认真填写。

第三课《神童诗卷首诗》

（二）

教学目标：

让学生了解马致远及其《寿阳曲·渔村夕照》的原文及译文。

背诵这首词。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解寇准。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首曲子。

2、欣赏《天净沙·秋思》。

3、背诵。

五、成长阶梯。

认真填写。

第四课《千家诗》

（一）

教学目标：

让学生了解徐元杰及其《千家诗》的原文及译文。

背诵这首词。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解徐元杰。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首词。

2、欣赏崔护《题都护南庄》

3、找徐元杰其他的诗来读一读。

五、成长阶梯。

认真填写。

第五课《千家诗》

（二）

教学目标：

让学生了解高骈及其《千家诗》的原文及译文。

背诵这首词。

教学过程：