幼儿园中班科学教案幼儿园科学中班教案大全三篇文档格式.docx
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“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗？
”
幼齐：
愿意。
“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？
”（幼儿自由交流）
（2）幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？
幼A：
黄豆。
幼B：
红豆。
幼C：
我的是绿豆。
（评析：
在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。
）
2、自由探索。
（1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。
“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密？
它们发出的声音一样吗？
不一样。
“为什么发出不一样的声音呢？
因为里面装得豆豆不一样。
有的豆豆小，有的豆豆大。
因为有的是绿豆，有的是赤豆。
幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？
和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？
“看看你的豆豆是长得怎么样的？
和你好朋友的有什么不一样啊？
我的豆豆是红色的。
我的是绿色的，是绿豆。
我的是黄豆，比多多的绿豆大。
幼D：
我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。
孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。
（2）送豆宝宝回家。
“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！
”（幼儿根据豆豆的标记送它们回家。
（3）幼儿讨论：
你喜欢哪种豆宝宝？
为什么？
我喜欢黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。
我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。
“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。
现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么？
3、幼儿交流讨论：
（1）你喜欢的豆宝宝变成了什么？
我的变成了豆腐。
黄豆宝宝变成了豆浆。
我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。
豆沙是红豆宝宝变的。
通过这一环节，发现孩子们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。
孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。
（2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。
（3）看照片，请豆宝宝检查。
（听录音）
孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。
4、小结：
小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。
豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！
活动评析：
本次活动采用农村特有的资源：
黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。
在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力，也激起了他们的兴趣。
让孩子们在轻松、愉快地氛围中，不仅掌握了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了一定的提高。
篇二秋天的菊花
1．运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。
2．能用较形象的语言描述自己的观察发现。
3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。
1．菊花课件。
2．两盆菊花。
活动重点：
运用各种感官去观察认识菊花。
活动难点：
能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。
1.谈话导入
让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。
教师：
现在是什么季节？
秋天都有些什么呢？
2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。
给幼儿展示各种菊花的图片。
这些菊花一样吗？
都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？
3.幼儿自由感知、观察菊花。
让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。
菊花漂亮吗？
你最喜欢哪一种？
菊花有哪些颜色？
菊花长什么样，和你的好朋友说一说。
让幼儿交流之后，请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。
4．教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。
大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？
（各种各样）
菊花的花朵像什么？
（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？
教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。
菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？
（叶子）
菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？
是什么样的？
（叶子的边缘有锯齿）
请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。
教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：
这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？
以后我们可以自己去观察一下。
看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。
5.给幼儿介绍菊花的用途：
可以喝
菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。
有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？
6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。
菊花美不美？
但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢？
篇三我是建筑师
1．感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
2．萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。
1．把收集到的过去的、现在的、国内外的着名建筑物的资料布置在活动室周围。
2．音乐磁带。
感受节奏——想象动作——合作表演
一、感受节奏。
1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。
2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。
二、想象动作。
1．说说周围的建筑特点和标志性建筑。
如有的高楼像灯塔；
有的用球体串成似明珠；
有的像海鸥展翅飞翔；
有的像一支笔，笔尖直冲云天……
2．分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。
3．对未来的建筑物进行想象和设计。
三、合作表演。
1．幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
2．练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。
3．在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
4．小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。
5．在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。
内容仅供参考
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