优秀教案评选标准范本.docx

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优秀教案评选标准范本

数学教研室优秀教案评选标准

姓名赵玮得分93

评审

项目

序

号

指标

满分

得分

教学目标设计

1

教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求

5

5

2

重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性

10

10

教学模式、方法设计

3

教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式

10

10

4

教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学

10

9

5

教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强

10

9

6

充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务

10

9

7

重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。

5

5

8

有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点

5

3

创新及

特点

9

体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力

10

9

10

遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案

10

9

其他

11

教案完整、内容丰富，信息量大

10

10

12

教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范

5

5

点评及建议

教学环节设计合理，有启发性；内容详细、要素全

1、添加板书设计；2、添加教案首页；3、铅笔改为用红笔标注

数学教研室优秀教案评选标准

姓名刘卫丽得分94

评审

项目

序

号

指标

满分

得分

教学目标设计

1

教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求

5

5

2

重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性

10

10

教学模式设计

3

教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式

10

10

4

教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学

10

9

5

教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强

10

9

6

充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务

10

9

7

重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。

5

5

8

有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点

5

4

创新及

特点

9

体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力

10

10

10

遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案

10

9

其他

11

教案完整、内容丰富，信息量大

10

9

12

教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范

5

5

建议

书写整齐规范、各类补充资料整理整齐；备注清晰。

1、添加板书设计；2、时间分配需考虑；3、标注重点、难点（例如复合函数的概念处）

数学教研室优秀教案评选标准

姓名杨悦得分92

评审

项目

序

号

指标

满分

得分

教学目标设计

1

教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求

5

5

2

重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性

10

10

教学模式设计

3

教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式

10

9

4

教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学

10

10

5

教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强

10

9

6

充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务

10

9

7

重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。

5

5

8

有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点

5

3

创新及

特点

9

体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力

10

9

10

遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案

10

9

其他

11

教案完整、内容丰富，信息量大

10

10

12

教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范

5

4

建议

板书设计合理、“第一章习题课”教案好，可比较参考之

1、适当添加小结及反思；2、图式需规范（如行列式符号）；3用红笔标注重点

数学教研室优秀教案评选标准

姓名李舒阳得分92

评审

项目

序

号

指标

满分

得分

教学目标设计

1

教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求

5

5

2

重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性

10

10

教学模式设计

3

教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式

10

10

4

教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学

10

10

5

教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强

10

8

6

充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务

10

8

7

重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。

5

5

8

有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点

5

3

创新及

特点

9

体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力

10

9

10

遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案

10

9

其他

11

教案完整、内容丰富，信息量大

10

10

12

教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范

5

5

建议

教案规范工整、图形规范；设计合理

1、添加板书设计；2、适当添加小结及反思；3、用红笔标注重难点

数学教研室优秀教案评选标准

姓名裴红梅得分91

评审

项目

序

号

指标

满分

得分

教学目标设计

1

教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求

5

5

2

重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性

10

10

教学模式设计

3

教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式

10

9

4

教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学

10

9

5

教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强

10

9

6

充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务

10

8

7

重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。

5

5

8

有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点

5

3

创新及

特点

9

体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力

10

9

10

遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案

10

9

其他

11

教案完整、内容丰富，信息量大

10

10

12

教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范

5

5

建议

1、添加板书设计；2、小结和反思适当添加；3、红笔标注重点

数学教研室优秀教案评选标准

姓名李选海得分91

评审

项目

序

号

指标

满分

得分

教学目标设计

1

教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求

5

5

2

重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性

10

10

教学模式设计

3

教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式

10

10

4

教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学

10

9

5

教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强

10

9

6

充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务

10

9

7

重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。

5

5

8

有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点

5

3

创新及

特点

9

体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力

10

9

10

遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案

10

9

其他

11

教案完整、内容丰富，信息量大

10

10

12

教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范

5

5

建议

1、添加板书设计；2、用红笔标注重点；3、小结和反思适当添加

数学教研室优秀教案评选标准

姓名王景春得分90

评审

项目

序

号

指标

满分

得分

教学目标设计

1

教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求

5

5

2

重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性

10

10

教学模式设计

3

教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式

10

10

4

教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学

10

9

5

教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强

10

9

6

充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务

10

8

7

重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。

5

5

8

有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点

5

3

创新及

特点

9

体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力

10

9

10

遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案

10

9

其他

11

教案完整、内容丰富，信息量大

10

9

12

教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范

5

5

建议

1、添加板书设计；2、用红笔标注重点；3、小结和反思适当添加

数学教研室优秀教案评选标准

姓名商洁琳得分88

评审

项目

序

号

指标

满分

得分

教学目标设计

1

教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求

5

5

2

重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性

10

10

教学模式设计

3

教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式

10

10

4