初中思想品德九年级《走可持续发展之路》《弘扬和培育民族精神》教案Word格式文档下载.docx

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环节一：

金题品悟，诱思导入

一、材料一：

20XX年3月23日，一年一度的自愿环保行动“地球一小时”活动拉开了帷幕，我国共有一百多个城市加入活动，有几千家企业加入这项活动。

材料二：

近年来，滕州市教育局组织全市各中小学实行音乐、美术、体育、微机教材循环使用，回收率达90%以上。

材料三：

从国际性的哥本哈根气候大会到今年我国的两会，“低碳”已成为当今最流行的词汇之一，“低碳”也渗透到老百姓生活、城市建设、经济发展等各个领域，我们身边也有愈来愈多的人成为“低碳”的践行者。

阅读上述材料，运用所学知识，回答：

（1）“地球一小时”活动、“循环使用教材”、“低碳”生活方式体现了什么发展战略？

为此，我国制定了哪些国策？

（2）我国为什么要实施上述战略和国策？

（3）为践行上述行动，请列举你在日常生活中的好习惯与大家分享。

二、20XX年，正能量”成为13亿中国人最爱的词汇之一,登上年度流行语榜首。

“正能量”，指一切令人向上的动力和情愫。

这是每个人肌体里“向善”的细胞，是骨髓里一种“进取”的态度。

它是一群“最美中国人”勾勒的风景。

苏-27战机飞行员武勇明、喻亮为了老百姓的安危，毅然把飞机开到了海面上空，来不及逃生而遇难；

歼-15舰载机总指挥罗阳鞠躬尽瘁；

杭州吴斌、济南宋洋忍着剧痛安全停车，分别救了几十名乘客；

教师张丽莉舍身救学生；

枣庄二中学生龚钰犇舍身救同学；

互联网上的“微公益”积少成多温暖人心……在雷锋离开我们50年的今天，他的后人沿着他人生价值的坐标前行。

（1）这群“最美中国人”身上的“正能量”是什么精神的集中体现？

这一精神的内涵是什么？

（2）弘扬和培育这一精神对实现中华民族伟大复兴有哪些重要意义？

（3）作为中学生，我们应该怎样弘扬和培育这一精神？

教师：

不要学生急于回答，留给学生自主思考的时间，引导学生从宏观方面，抓住主干知识复习回顾。

学生：

自主感悟，积极回顾，快速进入复习状态。

（设计意图：

利用往年中考试题、教师改编或原创试题创设情境，设计问题，为学生复习提供一条线索和指引，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生尽快进入本专题的复习。

）

环节二：

知识梳理，构建体系

活动一：

自主复习，构建框架

阅读课本89--109页内容，围绕“生态建设”和“文化建设”自主复习，进行知识建构和内化，形成自己的知识网络。

巡视学情，适时点拨，发现真问题，为下面的精当讲解奠定基础。

教师留给学生自主复习的时间，旨在引导学生把握主干知识，理清教材脉络，明确逻辑关系，形成整体框架，掌握知识之间的关系，锻炼学生归纳、概括的能力和宏观思考问题的能力。

通过知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，才能有针对性地进行复习。

活动二：

小组讨论，互助深化

在自主复习的基础上，进行小组合作学习。

以某个小组成员构建的知识结构框架图为基础，在组长的带领下再次进行归纳、概括，形成本小组最完善的图示结构。

巡视学情，适时指导，发现真问题，为针对性地讲解奠定基础。

让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。

活动三：

成果展示，共同归纳

各小组把结构图投影到黑板上，进行比较分析，借鉴其他小组的优点，不断完善自己的知识结构图，并就有关问题提出质疑，寻求他人的帮助。

针对学生在自主构建知识体系的过程中遇到的问题，进行精当点拨，并在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成相对完善的知识体系图。

这种知识构建的操作过程高效省时，最大限度地发挥了“兵教兵”的作用。

同时，教师也能运筹帷幄，及时发现真问题，并做针对性地讲解。

附：

参考知识体系

在学生自我建构和合作学习的基础上，教师根据学生展示的知识网络，有针对性地点拨、讲解，共同梳理出相对完善的知识结构图，为学生提供识记的思路。

活动四：

金题精析，感悟规律

再次展示导入复习时呈现的金题（中考原题、改编试题、原创试题）。

思考并回答。

金题一参考答案：

（1）可持续发展战略。

保护环境和合理利用资源的基本国策。

（2）①这是由我国正处在社会主义初级阶段的基本国情决定的。

目前，我国资源人均占有量少，利用率低，资源破坏与浪费现象严重，这些资源问题的出现，严重影响了我国经济建设的步伐；

人与环境的关系日趋紧张，环境问题日益突出。

②生态破坏和环境污染已经成为制约我国经济发展，危害人民健康的一个重要因素，成为威胁中华民族生存和发展的重大问题

，因此要节能减排，建设生态文明，践行低碳生活。

（3）如：

使用节能、环保性产品；

从身边的小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸，养成节约的好习惯；

不使用一次性物品等。

金题二参考答案：

（1）最美中国人身上的正能量是伟大民族精神的集中体现。

内涵：

以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

（2）①民族精神是中华民族的灵魂、是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用；

对外具有展示民族形象的功能。

民族精神是衡量国家综合国力强弱的重要尺度。

③在新的发展阶段，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，不断夺取新的胜利，实现中华民族的伟大复兴。

（3）①以积极的态度，自觉接受民族精神教育。

②积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动。

③在日常学习生活中，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

引导学生学会审题，学会提取信息、加工信息，学会规范地组织答案，学会总结答题思路，找出同类试题答题规律。

学会举一反三，触类旁通。

在学生形成知识网络的基础上，再次回扣导入时呈现的金题，可以对学生进行解题思路的指导，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案，感悟内化答题规律。

因为教学方法的引导和点拨比知识本身更加重要。

环节三：

热点链接，考向预测

中国特色社会主义社会是一个物质文明、政治文明、精神文明、生态文明相辅相成、协调发展的社会，建设中国特色社会主义，必须加强生态文明建设和文化建设。

你知道哪些与此相关的社会热点？

分组交流，简要列举。

点评学生所列举热点；

展示课前预设的相关热点问题。

一、【建设美丽中国】

十八大报告提出：

“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

”

考查知识点及命题思路：

（1）描绘一下你心目中的美丽中国是什么样的？

（2）想想自己的家乡枣庄还有哪些不美的地方？

（3）你打算为建设“美丽枣庄”做些什么？

（4）自然环境美丽了，想想如何让家乡枣庄的内涵也美起来？

二、【打造文化名城】

材料一：

20XX年11月8-14日，中共十八大在北京召开。

胡锦涛同志在报告中指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须扎实推进社会主义文化强国建设。

把文化作为“五位一体”总体布局的重要内容，上升为战略的高度，凸显了文化发展对于整个社会发展的重大意义。

20XX年1月25日，枣庄市宣传文化工作会议召开。

会议重点分

析我市文化建设面临的新形势、新任务，动员全市上下以十八大精神为指导，进一步兴起文化建设新高潮，充分挖掘我市的文化资源优势，加快推动枣庄从文化资源大市向文化强市跨越。

为打造“文化名城”，建设“幸福新枣庄”提供强大的精神文化力量。

（1）想想枣庄市有哪些文化资源优势？

（至少列举3个）

（2）谈谈怎样才能把我市打造成“文化名城”？

（3）作为枣庄的小主人，你打算怎样为建设“文化名城”做贡献？

针对中考试题的特点，复习过程中联系相关时政热点，引导学生关注社会，关注时事，及时把握社会热点所能考查的教材知识点。

引导学生学会运用所学知识分析时政材料，灵活解决现实问题，提高理论联系实际的能力。

环节四：

实战演练，达标检测

一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请选出。

1、我国新版《环境空气质量标准》正式出炉，空气质量监测项目新增了对细微颗粒物PM2.5（即大气中直径小于或等于2.5微米的有害颗粒物）的监测。

山东省已提前在20XX年12月进行了PM2.5监测调试工作。

对我省提前开展PM2.5监测工作认识不正确的是（）

A.能进一步促进我省转变经济发展方式，继续落实治污减排的要求

B.有助于我省群众树立保护环境的意识，落实提升空气质量的行动

C.有利于促进我省建设环境友好型社会，推动我省的生态文明建设

D.阻碍我省经济发展，发展经济和保护环境不可兼得

2、党的十八大指出：

把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

这表明（）

我国人民生活达到了全面小康水平

必须贯彻落实科学发展观

在现代化建设的过程中，必须紧紧抓住环境保护这个中心工作

应坚持保护环境、合理利用资源的基本国策

A.

B.

C.

D.

3.没有先进文化的发展，没有全民族文明素质的提高，中国就不可能真正实现现代化。

发展先进文化的重要内容和中心环节是（）

A.全面建设小康社会　　　　B.解放和发展生产力

C.加强社会主义思想道德建设D.加强社会主义法制建设

4.纪录片《舌尖上的中国》以美食为窗口，介绍全国各地千百年来形成的独特美食，从精致的选材、加工和制作等角度展现食物给中国人生活带来的影响，引发了观众的共鸣，进而形成文化认同，感受中华文化的魅力。

这部纪录片（）

①反映出中华饮食文化源远流长

②使得中华民族文化具有了生命力、创造力和凝聚力

③展现了饮食习惯的不同，体现出文化的差异

④表明了各个国家和民族

的文化应相互融合、相互促进

A.①③B.①②③C.①②④D.②③④

二、价值判断

新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。

判断：

（）

理由：

三、探究实践

【倡导低碳】春节是我国最重要的传统佳节，也是居民消费的井喷时段。

近年来，低碳概念已经深入中国民间，低碳经济、低碳城市以及低碳春节也已经成为一些中国人身体力行的理念。

蛇年新春，不少人出行乘坐公交车；

不少单位挂起一对大红灯笼，关闭了景观灯；

不少人购买了实实在在的简装食品，拎起了阔别已久的手工编织篮；

不少家庭外出旅游时清空了冰箱，关掉了所有电源……

（1）20XX年春节人们开始在顺应民俗中探索“低碳春节”说明了什么？

【厉行节俭】春节期间，从中央到各地正在狠刹浪费之风。

在春节到来前夕，正由民间发起一场全国范围的“光盘行动”。

多家餐厅都在倡导旨在节约的“净桌行动”、“光盘行动”,为顾客提供“半份菜”、“小份菜”、“热菜拼盘”以及免费打包等服务。

（2）你认为厉行节俭、低碳过节有什么现实意义？

（3）厉行节俭，低碳过节，需要从我做起，从身边的小事做起。

请为厉行节俭，低碳过节献出你的锦囊妙计。

【拨霾见日】20XX年1月中旬以来,我国多个大中城市反复出现大范围雾霾天气,从东北、华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了大范围的重度和严重空气污染，我们的家乡枣庄也没躲过雾霾的侵袭。

一月之内四场雾霾，将民众的环境关切推至前所未有的高度。

各地纷纷采取措施，努力冲出“霾”伏。

（4）请你就怎样冲出“霾”伏，给枣庄市政府提几条合理化建议。

参考答案：

一、选择题：

DBCA

（错误）

①充分挖掘中华民族的优秀文化遗产，有利于弘扬民族精神。

②但是，新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

（1）人们的环保节能意识和社会责任感在不断提升。

（2）①过一个厉行节俭、绿色低碳春节可以节约资源，保护环境。

②有利于实施可持续发展战略，坚持保护环境和合理利用资源的基本国策，落实以人为本的科学发展观；

③有利于建设资源节约型、环境友好型社会；

④有利于弘扬中华民族勤俭节约的传统美德；

⑤有利于和谐社会建设和全面小康的实现等。

（3）①吃饭时，把饭菜吃干净，节约饭菜；

②对朋友的节日祝福用电子邮件，少用或不用贺卡；

③出行乘坐公交车、地铁、骑自行车出行，少开私家车；

④用健康环保的喜庆方式欢度节日，少燃放烟花礼炮等。

（4）①政府：

要深入贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持保护环境和合理利用资源的基本国策，建设资源节约型和环境友好型社会。

②国家：

要健全相关的法律法规，加大执法力度，使环境保护和节约资源有法可依、违法必究。

③企业：

加大环保节能投入，加快科技创新，降低对碳的排放和提高资源的利用率。

④社会：

要加大宣传和教育，努力提高公民的环保意识和节约意识。

⑤公民：

要从我做起，从身边的小事做起落实节能环保行动。

（答出3点即可）

根据学生在复习中的表现，准确判断学生在知识、能力、情感等方面的欠缺，及时推测学生可能出现的易错点、易混点、易漏点、疑难点，精心设计一组训练题，进行达标检测。

通过限时训练，营造真正的考试氛围，引导学生提升做题速度，训练解题能力，尽快提升应试能力。

在规定时间内独立完成达标检测题目。

巡视学情，适量面批，提炼学生存在的共性问题，进行二次备课，适时进行补偿性教学，进一步拓展学生的能力。

环节五：

学后反思，感悟升华

1.通过复习，我的收获有：

_________________________________________

2.通过复习，我的困惑是：

设计学后反思环节，意在引导学生进一步从整体上把握本课时的复习内容，把复习的知识点进一步梳理和内化成自己的知识。

同时，让学生发现自己在知识、能力、情感态度价值观等方面的欠缺，督促自己及时弥补。

板书设计

六、课后作业

1.《复习指导丛书》能力提升部分：

（1）选择题：

第1—4；

7-8题

（2）非选择题：

第14、16题

2.结合《复习指导丛书》“自我回顾”基础知识部分，自主复习九年级第四单元《我们的未来不是梦》的相关内容。

中考复习时间紧、任务重，课堂容量很大，因此，应该要求学生课前结合《复习指导丛书》进行基础知识的自我回顾；

课后适量布置作业，进行强化训练，进一步落实复习课教学的实效性。

七、教后反思

本节课涉及的知识点多面广，而且密切联系现实生活。

因此，既要复习教材知识，又要培养学生关注生态建设和参与精神文明建设的情感目标。

我在研读课标和教材的基础上，对教材进行了较为合理的整合，巧妙地渗透了“美丽中国”、“低碳生活”、“光盘行动”、“文化强国”、“正能量”等时政热点内容，收集编辑有关材料，精心设计训练题目，进行当堂强化训练、重视解题思路指导。

本专题复习通过“金题品悟，诱思导入——知识梳理，构建体系————热点链接，考向预测——实战演练，达标检测——学后反思，感悟升华”五环节实施课堂教学，力求让学生通过自主复习，进行知识的自我建构，在教师指导下，学会运用所学知识解决实际问题，并掌握解题思路，提高应试能力。

合理的教学设计带来了良好的教学效果。

特色：

乐于关注时事热点，勤于收集时政材料，善于创新训练题目，精于答题思路引导，力求更接近中考。