九年级历史上下册教案北师大版Word文档下载推荐.docx
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（1）罗马教皇和天主教教会在欧洲的封建统治,禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展.因此许多追求思想解放和个人精神的自由的人,向人性的扼杀者宣战.
（2）14世纪起,欧洲生产关系的进一步变革以及社会的进一步发展为文艺复兴运动的到来奠定了坚实的经济和社会基础.（3）许多对古代希腊罗马文化着迷的文人学士的努力,使多数古希腊罗马经典著作的
文化光辉重新为人们理解和认识,极大地推动了文艺复兴运动的发展.（4）文艺复兴运动的出现还与欧洲科学的发展和地理大发现息息相关.（5）文艺复兴运动在欧洲的传播和蓬勃发展与印刷术的推广和书籍的普及相关.文艺复兴的实质:
是一场反封建的资产阶级思想解放运动.
文艺复兴的内容:
新兴的资产阶级提出以人为中心,反对教会以神为中心,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,这种思潮被称为人文主义.文艺复兴的核心思想.
文艺复兴的作用:
文艺复兴作为欧洲文明史上政治,经济,自然科学,,文学艺术等几乎所有领域都引起变革的运动,其影响是巨大的,觉醒和高扬的时代,二、《神曲》中的人性
向学生介绍被恩格斯称为中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人的但丁及他的作品.
《神曲》是但丁的代表作,,因此,它成为诗歌史上的一朵奇葩,.
三、多才多艺的文化巨人
餐》和《蒙娜丽莎》.充分体现的一幅绘画代表作品.,.
四、文学巨匠莎士比亚
在许多国家上演,作品被译为多种文字.,很多故事并不发生在英国,,资本主义兴起时期的广阔社会生活,表达了.莎士比亚的戏剧艺术极高,被认为是古往今来.课堂小结：
而是新兴的资产阶级文化的兴起.它是在资,以人文主义思想为武器反对封建统治.【谁能讲述一下它的内容,实质及其影响
第2课探险者的梦想
教学目标
1、知识与能力
了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件.了解哥伦布的远航探险经过及其发现,迪亚士,达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行的探险的经历，新航路开辟的积极作用和消极后果,,成果,后果,2、过程与方法
让学生预习课文并搜集相关资料,,针对哥伦布探险的动机,,分析.比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航,教学重点
教学课时
讨论式、启发式教学内容
.
然后教师提供资料,引导学生分组讨论思考:
新航路的开辟根本原因是什么还有什么其他原因,说明新航路开辟的动机、条件以及时间.
:
作为新大陆的发现者,哥伦布首先开辟欧洲到北美之间的新航路,他成让学生知道哥伦布西行的决心之大和其创新精神之可贵,说明勇敢,无畏是探险家必备的个人素质。
由哥伦布的黄金就是财富,谁占有发黄金,谁就能获得他在世上所需要的一切!
这句话启发学生思考欧洲人探险的动机和心态.
三、首次环球航行
首先设问:
在哥伦布西行探险之前,许多欧洲人都小探索和寻找通往东方的航路,其中哪两个国家走在开辟新航路的前列学生回答后教师可补充介绍原因,扩大学生的知识面.（西班牙、葡萄牙）
教师指导学生阅读教材,帮助学生从正反两方面分析新航路开辟的意义,即积极影响和消极后果.积极影响:
锤炼了欧洲人敢于冒险,勇于拼搏的精神,开阔了眼界,密切了世界各地的联系扩展了人类活动的空间和范围（米传入中国的历史）.消极后果:
带来殖民掠夺,扩张,侵略（的侵略）.课堂小结
让学生回忆中国郑和下西洋的内容,在于历史背景不同,国情不同和动机不同.洋取宝,所以不计经济效益.郑和下西洋加强了中国和亚非各国的友好关系和经济交流,着本质的区别.作业布置：
板书设计：
教后感：
第3课剥夺王权保留王位的革命
通过对英国资产阶级革命进程的了解,培养学习利用史实得出历史结论的能力.主立宪制两种政治制度,培养学生的分析比较能力.条款,培养阅读历史资料并得出正确结论的能力.2、过程与方法
为了满足学生的好奇心和求知欲望,.这,勤于思考的良好习惯.的能力.教学重点
讨论式、启发式教学内容
介绍《大宪章》,导入新课.
提供有关英国资产阶级革命的背景知识,使学生弄清英国资产阶级革命爆发的原因.
为什么1640年新议会召开标志英国资产阶级革命开始光荣革命
提出问题:
为什么英国社会上层要在1688年发动光荣革命,赶走詹姆士二世为什么当时英国人把宗教信仰看得那么重要引导学生讨论并总结.
三、限制王权的法案
光荣革命后,经过一番激烈的斗争,被请来的威廉国王和玛丽王后最终屈从于国会,1689年并制定颁布了《权利法案》.结合材料阅读,让学生了解《权利
法案》的主要内容,并知道《权利法案》的颁布使国王的权力大大削弱,使国会的权力进一步加强.并对君主立宪制这一概念进行解释.
指出光荣革命的进行,《权力法案》的颁布和君主立宪制的确立表明英国资产阶级革命是不彻底的.
课堂小结
提示学生从国内和国际两个方面去认识,明确英国资产阶级革命的时间为1640——1688年,强调1649年1处死,和1688年的光荣革命,以及1689
第4课为民族独立而战
了解美国独立战争中的重事件，能说出《独立宣言》的基本内容初步分析
2、过程与方法
通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲,能力.通过讨论华盛顿是否创造了美国历史,,客观,全面地评价历史人物的基本方法。
教学重点
1课时
教学内容
一、来克星顿的枪声
分析美国独立战争的原因.然后提问:
英国人是什么时候到北美的学生回答后教师补充完整.再提问:
并实行高压政策时,北美.学生回答后继续提问:
来克星顿的枪声标志着什么学生回答:
.
二
以及它的重大意义.可以提问:
《独立它的发表标志着什么为什么马克思把它称作是第一个人,教师补充.
开国元勋华盛顿
根据提供的历史图画进行提问:
美国独立战争的转折点是什么美国独立战争是什么时候胜利结束的
英国是什么时候正式承认的美国独立战争的胜利有什么重要意义
学生讨论后回答.学生可以自由提问,与教师共同讨论,交流.
总结美国战争中的重大事件,重复一下《独立宣言》的基本内容和美国独立战争的历史意义及其影响.
作业布置：
第5课为争取民主共和而战
了解法国大革命爆发的原因.知道法国大革命爆发的标志,程和历史影响.
通过问题分解和课堂讨论的形式,.教学重难点
法国大革命爆发的原因、《人权宣言》的基本内容.
教学内容一、到巴士底去!
.,列表归纳法国大革命爆发的原因..最后提问法国大革命的根本原因是什么、深化和巩固学生对法国大革命爆发原因的认识.让学生记住——是革命爆发的标志.可根据封面和插图做生动的讲述,7月14日因此成为法国的国庆日.
二、
然后让学生朗读课文中关于《人,分析和讨论《人权宣言》是不是认为人们生来就是平等的在,人们是不是生来就是平等的任何政治结合的核心目的是什么人保障人的基本权利的手段和途径是什么等问题.教师总结:
不同国家,不同社会和不同历史阶段,人权所蕴涵的基本内容不一样,如.
三、热月政变
讲述:
从革命的发展进程:
1789年7月14日,代表大资产阶级利益的君主立宪派斐扬派执政并颁布了《人权宣言》.到1793年5月底6月初,代表小资产阶级利益的雅各宾派上台执政.到1794年7月27日发动了热月政变这一事件标志
着法国大革命的结束.然后让学生分组讨论法国大革命的历史影响.
法国大革命是资产阶级革命时代最大,最彻底的革命,它不仅摧毁了法国的封建制度,而且动摇了整个封建制度的基础.革命中颁发的纲领性文件《人权宣言》吹响了自由,平等的号角,对人类历史的发展产生了深远的影响.
第6课拿破伦的文韬武略
讲述拿破仑的主要活动,评价《拿破仑法典》,评价拿破仑对外战争
收集有关拿破仑的资料,撰写评价拿破仑的小论文,讨论如何评价拿破仑.
3、情感态度与价值观
从拿破伦一生经历认识到:
勤奋,自信,勇敢,骄傲自满,狂妄自大,迷信武力,教学重难点
评价《拿破仑法典》,
教学课时
而重要的是在1799年11大月9日（日）在资产阶级政客和一些军官的支持下,拿破仑发动政变,雾月政变.并强调指出拿破仑生活的那个时代是,正是这个时代造就了拿破仑这个英雄.
二、,巩固统治.重要内容就是建立了一套法国.它确立了民事权利平等,财产所有权无限制和契约自由,巩固了法国大革命的成果,打击了封建势力,促进了.然后引导学生对这部法典加以评价.营造自由讨论的课堂.
提问:
拿破仑战争失败的原因有哪些你又是怎么评价拿破仑战争的通过讨论,在师生互动,学生之间互动中解决问题.
总结拿破仑法典,拿破仑失败的原因,评价《拿破仑法典》和拿破仑对外战争.
第8课改变世界面貌的蒸汽革命
了解哈格里夫斯发明珍妮机,瓦特改进蒸汽机,史帝芬孙发明火车的基本史实;
;
理解工业革命的后果,培养辨证分析问题的能力。
对课文中的问题进行思考,展开讨论,,,寻求解决问题的方法.课后参观附近的工厂,理解。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习,,,热爱科学的精神和创新的精神。
教学重难点
,史帝芬孙发明火车的基本史实
在科技和经济发展史上,18世纪的第一次工业革命是.然后提问:
那么,第一次工业革命有何重要特征在当时是那些发明和改进机器的人是如何完成这一伟大教师启发学生讨论,思考,引导学生结合.
解放手的发明
.从服装的成衣工序导入纺,比较古今纺织业的区别,导入珍妮手摇纺纱机.让学生自己阅读教材内容,了解有关珍妮手摇纺纱机的基本史实.提问:
思考18世纪的中国状况,为什么没有出现新的推动生产力大发展的生产工具的大变革指导学生对比18世纪的中英不同社会状况,得出结论,并对学生答案简单点评,最后点明珍妮机出现于英国的必然性.
机器的出现是工业革命的起点,而珍妮纺纱机的发明和应用,把人类直接参加劳动的手解放出来,使人类在物质生产领域开始从手工劳动向机器生产过渡,成为工业革命开始的标志.
二、蒸汽的推动力
出示瓦特与改良蒸汽机的图片,请学生讲述瓦特与改良蒸汽机的故事,并运用所学的物理学知识解释蒸汽机工作原理,通过这些活动,精神和增加学科间知识渗透的能力.
如果你生活在18世纪的英国,你能成为瓦特那样的发明家吗过回答问题,自觉形成奋发向上的精神风貌.
设置悬念,引导学生探知的欲望.提问:
品源源不断地生产出来,新的问题产生,什么问题呢题.
三、呼啸而来的火车时代
同学们,你们坐过火车吗,谁能形容一下火车火车是怎样的吗学生回答问题,引发探知兴趣.人类社会产生的巨大影响.
四、出乎人们预料的后果
;
产阶级两个主要对立的阶级;
人类迅速地完成了从手工工场向大工厂时代的过渡.
,,并说明它推动了国际工人运动的发生.
第9课古老印度的抗争
了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一，知道1857——年印度民族大起义爆发的原因,
查找有关资料,包括回忆以前的有关知识,道古代印度为什么被称为四大文明古国.
阅读课文,了解17——18,
教学重难点
认识殖民扩张和掠夺是英知道1857——1859年印度民族大起义爆发的原因。
教学方法
讨论式、启发式
印度是四大文明古国之一,古代印度曾经创造了辉煌的,在经济上实行封建土地私有制.但是,从10,,使古老的传统社会不断发生变迁,这些,导致印度社会长期动荡不安影响着印度的发展,造成了印度的落后.
英国以1600年成立的东印度公司为据点,以克莱武为代表,对印度进行了野蛮的掠夺,英国对印度的疯狂掠夺和剥削,给英国带来了大量的财富和生产原料.这些财富迅速的转化为生产资本,大大地促进了英国资本主义的发展.英国的殖民掠夺却给印度带来了极大的灾难,使印度论为英国的原料产地和销售市场,冲击了印度传统的社会经济,对印社会产生了毁灭性的打击.
三、顽强而悲壮的反抗
首先教师请学生讲一些有关起义的英雄故事,如介绍拉克希米?
巴依,起义的中心章西等,并简单描述起义过程.然后引导学生进行分析,提问:
这场起义为什么爆发学生回答后教师总结.接着提问:
这场起义又是怎样引发的呢学生回答:
是涂油事件.教师请学生介绍事件并回答事件为什么会成为起义的导火线.最后教师引导学生总结起义结果,以及失败的原因.
复述英国对印度进行侵略扩张的史实,概述章西女王的英勇事迹,学生初步形成历史正义感和热爱和平观念.
第10课“解放者”的风采
1
的背景,知道三角贸易的;
路线与内容.说出玻利瓦尔在拉.简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
三角贸易阅读《三角贸易航路图》,画出三角贸易的路线,采用谈论法在师生,同学间以我最欣赏玻利瓦尔的**品质为题展开交流.
三角贸易的背景、路线与内容.
一、罪恶的三角贸易
讲述由于西班牙,葡萄牙在拉美的殖民统治,死,因此需要补充增加拉美殖民地的劳动力.这就是三角贸易的背景.生结合书后的活动建议,在课上画出三角贸易的路线和每人简图.学生通过分析得出三角贸易的严重后果.
二、解放者的征程
教师引导学生从国内政治,经济,思想,爆发原因,然后教师结合有关资料及课文中的《拉丁美洲独立运动形式图》,具体生动地讲述解放者玻利瓦尔的主要事迹,斗的高贵品质.提出思考题为什么同意（不同意）玻利瓦尔的观点,并激励学生三、独立的潮流
拉美其他地区的独立运动,,.
以加强记忆，请同学们讨论:
为什么拉丁美洲取得了胜利,而印度民族大起义却失败了作业布置：
第11课开辟新时代的宣言
明白欧洲早期资本主义发展已经暴露了越来越,学会分析资本主义社会,明白马克思主义诞生是时代的产物.
掌握《共产党宣言》的核心内容明白《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生,为无产阶级的斗争提供了锐利的思想武器.
根据课本与教师提供的关于19世纪欧洲资本主义发展概况的史料,进行分
析和归纳,对资产阶级和工人阶级的生活进行比较,培养全面客观的看待问题,理解历史事件的必然性.
一、欧洲工人的觉醒
通过出示有关工业革命过程中英国工人的生活状况资料,,回答:
英国工人阶级为什么要进行斗争待学生回答后教师总结:
本主义社会发展和进步,促使工业革命资产阶级和无产阶级的形成,但也越来越多地暴露出资本主义制度的肮脏和丑恶.
学生阅读课文,思考:
帮助学生分析宪章运动采取的斗争方式及宪章运动的性质.
二、时代风云的两颗巨星
让学生上讲台讲述关于马克思,,恩格斯勤奋好学,神,受到革命的理想教育,,概括能力以及在新三、《共产党宣言》
学生阅读课文讨论回答:
是第,标志着马克思主义的诞生,思想武器,国际工人运动和社会主义运动出现了新局面.
我们要向马克思和恩格斯学习什么的讨论会.
12课英特纳雄奈尔一定要实现
简述巴黎公社的建立过程,了解五月流血周的基本史实.了解巴黎公社采取的措施,通过认识巴黎公社政权的性质,提高历史分析能力.了解《国际歌》的创作过程通过学唱《国际歌》,培养学生的音乐鉴赏能力.
课前指导学生搜集普法战争和巴黎公社的有关史实,让学生讲述.在岁巴黎公社实施的措施进行讨论时,得的每一点正确认识,都给予鼓励.
指导学生朗读《国际歌》原词,语调要激昂雄壮,的理
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