高中入学统一招生考试语文试题与答案解析附评分标准Word文件下载.docx
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B.脍炙人口再接再励不屑置辩改邪归正
C.骇人听闻别具匠心无精打采孜孜不倦
D.拔山涉水言简意赅心旷神怡获益非浅
3.下列句子中加点词语运用正确的一句是（）
A.刘翔在雅典奥运会上夺得110米栏金牌，与他变本加厉的刻苦训练是分不开的。
B.有不明白的地方，要及时向老师请教，做到不耻下问。
C.老张文学底蕴深厚，讲起话来引经据典，滔滔不绝。
D.星期日，爸爸请来了他高中时期的老同学到家里做客，可是我对这个不速之客却没有什么好感。
4.下列句子没有语病的一句是（）
A.在妈妈的艺术熏陶下，使她从小就迷上了唱歌。
B.科学发展到今天，谁也不会否认地球是围绕着太阳运行的。
C.严格遵守交通法规，保证所有人和别人的生命安全，是每个司机义不容辞的责任。
D.孙爷爷不是马上把笔给我，先讲了一番这笔的经过。
5.文学常识表述不完全正确的一项是（）
A.按写作年代的先后排列，下列文章的顺序应该是《桃花源记》《岳阳楼记》《核舟记》。
B.鲁迅的《故乡》与契诃夫的《变色龙》和莫泊桑的《我的叔叔于勒》都是小说。
C.《范进中举》节选自吴敬梓的《儒林外史》，《智取生辰纲》节选自施耐庵的《水浒传》。
D.《关雎》和《蒹葭》选自我国第一部诗歌总集《诗经》；
《天净沙.秋思》和《水调歌头.明月几时有》均是马致远的元曲。
6.下列诗句完全正确的一项是（）
A.江山代有才人出,自古英雄出少年。
B.山重水复疑无路，病树前头万木春。
C.沉舟侧畔千帆过，柳暗花明又一村。
D.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
二、本大题包括7—9小题。
（共13分）
7.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
（6分）
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
⑴从写作来说，文章有“文眼”，诗歌有“诗眼”。
所谓“眼”指的就是文章或诗歌的核心句或者核心词，即最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。
这首诗的“诗眼”是一个“”字，整首诗都是紧紧围绕这个字来写的。
（2分）
⑵“鸟宿池边树，僧敲月下门”曾引出过一段文坛佳话，涉及到唐代的另一位诗人是（A柳宗元B韩愈C杜甫D白居易），后来的“”一词，即来源于此。
⑶“鸟宿池边树，僧敲月下门”与南朝诗人王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
试谈谈你对贾岛这两句诗的理解。
8.看了《钢铁是怎样炼成的》这部小说后，有人出了一副对联。
上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”。
请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。
（4分）
《西游记》
《水浒传》
9.根据下表提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填写一个恰当的句子，与上下文语意保持一致。
（3分）
表一：
你认为网上讲真话重要吗？
内容
重要
不重要
无所谓
比例
67.4%
8.5%
24.1%
表二：
你上网聊天都讲真话吗？
是
不是
不回答
22.2%
66.8%
11%
从以上两组数据的对照中我们发现
，上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，可在现实中，网上聊天之言又令人难辨真假。
第Ⅱ卷（35分）
三、现代文阅读。
（共23分）
（一）阅读《永不道别》，完成10—14题。
（12分）
永不道别
我那年才十岁，却一下子陷入了极度痛苦之中，因为我即将远离熟悉的家乡。
尽管我还年幼，但这短暂的时光中的每时每刻都是在这个古老而庞大的家族中度过的，这里（A凝固B凝聚C凝滞）着四代人的欢乐与苦楚。
最后的—天终于来临了，我一个人偷偷地跑到我的避难所——那个带顶棚的游廊，独自悄悄地坐着，身子不断地抽搐。
伤心的泪水如泉水一般直往外流。
突然间，我感到一只大手在轻轻地抚摸着我的肩膀，抬头一看，原来是爷爷。
“不好受吧，比利?
”他问道，随后坐在我旁边的石阶上。
“爷爷，”我擦着泪汪汪的眼睛问道，“这可让我怎么向您和我的小伙伴们道别呀?
”
他盯着远处的苹果树，静静地望了好一会儿才说道：
“再见这个字眼太令人伤感了，好像是永别一般，而且还过于冷漠。
看起来似乎我们有许许多多道别的方式，但都离不开‘悲伤’这两个字。
我直直地盯着他的脸，他却慢慢地把我的小手放到他那双大手之中，轻声说道，“跟我来，小家伙。
我们手牵着手，来到前院，这是他最珍爱的地方，那里长着一株巨大的红色玫瑰树。
“比利，你看到什么了？
我眼睁睁地看着这些开得正旺的玫瑰花，心里却不知说些什么，就冒失地回答：
“爷爷，我看到了轻柔而又漂亮的花!
真是美极了!
他屈膝跪了下来，把我拉到他身边，说：
“的确美极了。
但这不仅仅是玫瑰本身美，比利，更重要的是你心目中那块特殊领地才使得它们这样美。
他与我的视线相遇了。
“比利，这些玫瑰是我很久很久以前种的，那时你妈还不知在哪儿呢。
我的大儿子，也就是你的父亲出生那天，我栽下了这些玫瑰，这是我对上帝感恩的—种特殊方式。
你的父亲和你一样，也叫比利。
小时候常常摘那些花，献给他妈妈......”
爷爷已是老泪纵横了（在这以前，我还未见他流过泪呢），声音也随之哽咽了。
“一天，可怕的战争终于爆发了，我儿子即你的父亲和其他许多青年一道远离家乡去前线，是我亲自送他到的火车站……十个月过去了。
我收到了一封电报，原来你父亲已在意大利的一个小村庄牺牲了。
我所能记起的一切，就是他—生中与我最后说的话‘再见’。
爷爷缓缓地站起来，“比利，今后永远不要说再见。
千万不要被世上的悲哀与孤独缠绕。
相反，我倒希望你能记住第一次对朋友问候时那种幸福愉快之情。
把这个不同寻常的问候牢牢铭刻在心中，就如同跟太阳常在一起，暖烘烘的。
当你和朋友们分离时，想远一些，特别是记住第一次的问好。
一年半过去了，爷爷重病缠身，生命垂危，几个星期后从医院回来，他又选择了靠窗那张床，以便能看到他所珍爱的玫瑰树。
一天，家里人都被召到一块来了，我又回到了这幢旧房子里。
按常规，长孙也有和祖父告别的机会。
轮到我了，我注意到爷爷已是疲倦不堪。
他眼睛紧闭，呼吸缓慢而沉重。
我轻轻地握着他的手，正如他当初拉着我的手一样。
“您好，爷爷。
”我轻轻地向他问候，他的眼睛缓缓地睁开了。
“你好，我的朋友。
”他说道，脸上掠过一丝微笑，眼睛又闭上了。
我怕控制不住自己的感情，便赶紧离开了。
我静静的（A挺立B伫立C直立）在玫瑰树旁边，这时我叔叔走过来告诉我爷爷过世了。
我不由得又想起爷爷的话和形成我们友谊的那种特殊感情。
突然间，我领悟出了他说永不道别和不必悲哀的真正涵义……
10.在文中空白处选填恰当的词语。
（只填序号）（2分）
11.文章中为什么多次写到玫瑰树，有什么作用？
谈谈你的理解。
12.结合语境回答第⑨段中加点的“心目中那块特殊领地”指的是什么？
13.文章结尾写道“突然间，我领悟出他说永不道别和不必悲哀的真正涵义”，作者领悟出的“永不道别和不必悲哀的真正涵义”是什么呢？
14.请用一句话概括爷爷的为人。
（二）阅读《学会感激》，完成15—19题。
（11分）
学会感激
学会感激，生活给予我们幸福。
一位哲人说过：
“我只想要一片绿叶，你却给了我整个春天。
”感激就是这样一片小小的绿叶呵，当我们把绿叶奉献给世界时，世界却回报我们整个春天，给我们意想不到的收获。
当我们以感激之心报答桃李时，我们良好的品行却为我们铺就了一条通向生命果园的道路。
古往今来，感激着、生活着的人们不但获得了幸福，还有许多创造了不朽的业绩。
“不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应该记住自己的老师为他的成长播下了最初的种子。
”正是缘于感激，居里夫人在物理学领域获得了殊荣，被尊称为“镭的母亲”！
遭遇卢伽雷病的霍金以恬静的微笑，感激生活的情怀，以坚守、乐观和勇气直面苦难，最终创造了科学史以及医学史上的奇迹。
他激励着人们积极的构建自己的豁达、美好的人生。
缘于感激，帕格尼尼把自己塑造成了“操琴弓的魔术师”形象；
缘于感激，张晓风拥有了“山在，树在，大地在，我在”的侠骨豪情；
缘于感激，毕淑敏体会到了孝心无价。
感激是让成功拔节的琼浆，感激是让幸福抽芽的养料，感激是让希望蔓延的和风，感激是让友谊传递的火把。
感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；
感激顺境中提醒你的人，因为他校正了你的航向；
感激伤害过你的人，因为他磨炼了你的心态；
感激绊倒过你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗过你的人，因为他增进了你的智慧；
，。
都说“送人玫瑰，手留余香”，都说“滴水之恩，涌泉相报”，都说“桃李不言，下自成蹊”。
为人处世，凡事感激，烦恼去了，快乐来了；
当我们送出诚挚的感激时，得到的却是满怀的温情。
吃水的时候，感激挖井的人，饮水思源，我们更加珍惜甜美的泉水；
收获的时候，感激播种的人，春华秋实，我们更加明白劳动的艰辛；
成功的时候，感激生养你的人，投桃报李，我们更加懂得生命的宝贵。
我们不可能孤独的生活在这个世界。
我们每时每刻与身边的每个人，每棵花草，每滴雨露，都有着千丝万缕的联系。
感激身边的每个人，他们证明了我们存在的价值。
感激脚下的每棵花草，它让我们吮吸了生命的芬芳，感激草叶上的每滴雨露，它展示了生命的勃勃生机。
不懂得感激的人是可怜的，因为他失去了提升自己灵魂质量的宝贵资源；
不懂得感激的人是可叹的，因为他在这个世界上拆除了通向更高顶点的阶梯；
不懂得感激的人是孤独的，因为他割断了给生命以温情和友爱的纽带；
不懂得感激的人是无知的，因为他关闭了生活给我们输送幸福的管道。
因为感激，所以幸福。
那就让我们从今天起学会感激吧，感激黎明的日出，感激友好的问候，感激无声的付出，感激微小的收获，感激有可能带着恶意的批评，感激身边人对你的冷漠……
15.本文的中心论点是。
16.文章列举了著名科学家、艺术家、作家怀着感激之心生活获得成功的事例，论证了
的道理。
17.第
段画线句运用了论证的方法，其作用是
。
（2分）
18.仿照第
段的句式，在文中画横线处续写1句话。
（2分）
19.第
段从反面进一步论证了感激的意义。
结合全文，试归纳“学会感激”的意义。
四、文言文阅读。
阅读《王冕读书》，完成20—24题。
王冕者，诸暨①人。
七八岁时，父命牧牛陇上②，窃入学舍，听诸生诵书；
听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田③，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷④不听其所为？
”冕因去，依⑤僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬⑥若不知。
（《宋学士文集》）
【注释】①诸暨：
县名，现在属浙江省。
②陇上：
田边的高地。
③蹊田：
践踏禾苗。
蹊，践，踩。
④曷：
通“何”，为什么。
⑤依：
投靠。
⑥策：
通“册”，指书卷。
⑦恬：
神色安然，
20.解释下面加点的字。
窃入学舍窃：
辄默记辄：
或牵牛来或：
琅琅达旦旦：
21.翻译下面的句子。
（1）儿痴如此，曷不听其所为？
译文：
（2）冕因去，依僧寺以居。
译文：
22.短文中共写了王冕读书的哪两件事？
（限各用15字加以概括。
）（3分）
第一件事：
第二件事：
23.王冕自幼好学，最终成为了元代著名的画家和诗人。
读了这篇短文后，你受到了哪些启示？
24.古代反映勤奋好学的成语有不少，请写出你熟悉的一个成语：
（1分）
第Ⅲ卷（60分）
五、作文（60分）
阅读下面的文字，按要求作文。
经历是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；
经历是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。
经历是体验，经历是积淀。
没有体验就没有生存的质量；
没有积淀，就没有生存的智慧。
人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历中实现。
结合这段文字，请以“经历”为话题，写一篇文章。
要求：
①题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
②字数不少于600字。
2007年统一招生考试语文试题
参考答案及评分标准
一、共12分。
1．B（2分）
2．C（2分）
3．C（2分）
4．B（2分）
5．D（2分）
6．D（2分）
二、共13分。
7．
（1）幽（2分）
（2）韩愈推敲（2分，各1分）（3）写鸟儿在池边的树上睡觉，老僧在皎洁的月光下敲门，以动衬静，更显出了环境的清幽。
（2分，答出“以动衬静”得1分，答出“环境的清幽”得1分）
8．示例：
①艺高胆大，悟空搅乱蟠桃宴。
②足智多谋，吴用智取生辰纲。
（4分，每句2分，对仗大体工整，内容正确即可）
9．网民的主观愿望与自己的行为非常不一致。
或：
事实与人们愿望相距甚远。
三、共23分。
（一）共12分。
10．BB（2分，每空1分）
11．玫瑰树是爷爷为纪念大儿子出生而栽，也是爷爷安慰我，帮我排解伤感之处，这儿凝聚着爷爷对晚辈的期盼、祝福与疼爱。
多次写起到前后连贯，首尾呼应的作用。
12．对生活的热爱，对家乡的热爱、对亲人的热爱，对幸福美好生活的追求，乐观愉快的心情。
13．爷爷希望我永远幸福快乐，不要为生离死别而悲哀伤感。
14．爷爷是一个热爱生活、善解人意、宽厚慈祥、乐观开朗的人。
（二）共11分。
15．学会感激，生活给予我们幸福。
16．学会感激，生活将给予我们幸福及不朽的业绩。
17．比喻论证形象生动地阐述了感激的重要作用。
（2分，每空1分）
18．示例：
①感激蔑视过你的人，因为他唤醒了你的自尊；
②感激遗弃过你的人，因为他教会了你该独立。
（2分，句式相同，语意连贯即可）
19．有利于培养我们豁达的胸襟，陶冶高尚的情操，增强自尊自立意识，增强生命的责任感和使命感，在快乐和幸福中实现人生的价值。
（3分）
四、共12分。
20．窃：
偷偷地、暗中;
辄：
就、立即；
有人;
旦：
天亮、清晨。
（2分，每个0.5分）
21．
（1）这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
（2）王冕于是离开家，投靠到一座寺庙住下。
（3分，每句1.5分）
22、
（1）牧牛窃入学舍听书而忘牛，父挞不改。
（2）夜入佛堂映灯读书到天亮，毫无惧色。
（3分，各1.5分）
23、一个人要想成才，有所作为，从小就要树立远大的志向，勤奋好学，专心致志，少壮不努力，老大徒伤悲。
（3分，答案不求一致，言之有理，句子通顺即可）
24、写出一个成语即可。
（1分，例如：
萤囊映雪、悬梁刺骨、凿壁偷光、闻鸡起舞、韦编三绝、手不释卷、夙兴夜寐、焚膏继晷、孜孜不倦、锲而不舍、废寝忘食等。
作文评分标准
项目
等级
内容
语言
结构
评分细则
一类卷
（54-60分）
切合题意,思想感情健康,内容充实,中心（或观点）明确。
语言通顺、注意简洁得体。
结构合理
层次清晰
详略得当
在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分56分，其中一项有欠缺的，酌情减分；
内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷
（48-53分）
符合题意,思想感情健康,内容较充实,中心（或观点）较明确。
语言通顺（有1至2个病句）
结构较合理层次清晰能注意详略
基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；
内容或语言有一项较好的的，酌情加分。
三类卷
（42-47分）
基本切题,思想感情健康,内容欠充实,有中心（或观点）。
语言大体通顺（有3至6个病句）
结构完整但不够合理缺少详略安排
基本符合三项条件的，得基准分44分，各项有欠缺的，酌情减分；
较好的，酌情加分。
四类卷
（36-41分）
不切题,思想感情不够健康,内容空泛,中心（或观点）不明确。
语言不通顺（病句多，7句以上）
不成篇
基本符合三项条件的，得基准分38分，各项有欠缺的，酌情减分；
五类卷（35分以下）
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