部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》精品教案含知识点总结.docx

部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》精品教案含知识点总结.docx

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部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》精品教案含知识点总结

课题

春游去哪儿玩

课型

口语交际 

授课

时间

1课时 

教学

目标

1.激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量围绕一个地方说清楚想法和理由，使听的人也想去。

2.培养认真倾听的能力，与别人交流时耐心听别人把话说完，尽量不打乱别人。

教学

重点

1.培养学生搜集资料的能力及与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度和习惯。

2.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。

教学

难点

运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。

教学设计

设计意图

导入

（ ）分钟

一、创设情境，激趣导入

春天里，好玩的地方可多了，我们到哪里旅游呢？

板书课题，齐读课题。

（板书：

春游去哪儿玩）

【设计意图：

创设情境，调动学生的生活体验，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。

】

新课

教学

（  ）分钟

二、欣赏图片，勾起回忆

1.的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。

同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过，好吗？

（出示课件2）

山边小溪旁，生态植物园……

2.这些都是我们春天最想去的地方，当你在欣赏了这些迷人的风景的时候，是不是非常想向大家介绍一下，让大家都去看一看呢？

选一个你认为最好的地方，和大家交流，说说自己心目中“风景优美的地方”。

三、示范引领，丰富积累

1.老师也从没当过导游呢，今天，我也想过一把瘾，带着大家去游览观光，你们想去吗？

坐好啰，旅游车现在出发！

嘟嘟……好，到站了，请同学们下车。

2.（出示课件3）边指相应的景点边简单介绍。

（介绍贵州安顺的黄果树瀑布）

大家好！

今天我们要去游览的是贵州的黄果树瀑布。

黄果树瀑布是中国第一大瀑布，亚洲第一大瀑布，同时也是世界第三大瀑布。

为什么把这个瀑布叫作黄果树瀑布呢？

据民间传说，瀑布边上有棵高大的黄桷树，因为当地土语中“果”和“桷”的发音相似，所以“黄桷树”就叫“黄果树”了。

现在大家听见的“轰隆隆”的巨响声就是瀑布跌落的声音。

令人向往的神奇的黄果树大瀑布就在眼前了。

同学们，看，瀑布高77.8米，宽101米，十分壮观。

水是从山上最高处泻下来的，上下一样宽，像一幅银幕挂在眼前。

接下来，我们将到达的是犀牛滩。

犀牛滩位于瀑布的脚下，水深10～17.7米，是瀑布的跌落处。

传说远古时代，这里常有犀牛出没，因此就命名为犀牛滩。

从这里仰望瀑布，水流像百万支银箭向潭里直射。

这时，太阳出来了。

红彤彤地一照，瀑布像一面大镜子，闪闪发光。

瀑布落到山下的深潭里，轰轰地响，溅起一米来高的水花，持续十几秒，才向四周散去，这让我想起李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

要是遇到艳阳高照的时候，滩中常升起一道彩虹，景色就更加奇丽无比了。

我的介绍完了，谢谢！

3.评一评我这位导游员当得怎么样？

（运用了古诗、四字词语、比喻句、用数字具体说明……）

4.去风景区游玩时怎样才能把风景介绍得好？

（仔细观察）

四、搭建平台，风采展示

1.师：

老师这里有五顶帽子，每个小组一顶，组长出来拿帽子，领着帽子做小组标志，带上帽子轮流站起来当“导游”，介绍一处风景优美的地方。

（出示课件4）

（1）这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。

（2）自己要说清楚想法和理由。

（3）别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

（4）每组选定一处地方，准备在全班交流展示。

（板书：

说清楚想法和理由，耐心听别人把话说完，尽量不打断别人）

2.组内练说

（1）8-9人一组组成旅游团，领着帽子做小组标志。

轮流当“导游”，先在组内按照要求互相说一说，再评一评，最后，每组推选一个最吸引人的地方。

（2）教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。

3.各个小组交流

师：

下面请每个小组推选的小导游带上照片或图片上台放在实物投影仪下进行介绍。

4.一个一个地讲，讲完让学生从语言生动、内容具体清楚、理由充分、说话有礼貌等方面具体评价，老师适当指导评价，并在黑板的评分表格贴相应的小苹果，最终哪个组得到的小苹果数量多，最值得去玩，就选哪个组推荐的地方去旅游。

【设计意图：

示范引领，交给学生交际的方法，减轻了交际的难度。

】

【设计意图：

出示课件，展示要求，让学生有章可循，有据可依。

】

【设计意图：

先小组内说，再全班交流，层层选拔，精益求精，综合全部的意见，充分训练了学生口语表达能力。

】

课堂小结及拓展延伸（  ）分钟

五、小结

（出示课件5）

在这节课上，大家介绍了自己观察到的美景，同时也从别人的介绍中了解了更多的美景。

祖国的美景说不完、唱不尽，身处这么美丽的祖国，我们的内心多么骄傲、多么自豪！

板书

内容

口语交际——春游去哪儿玩

说清楚想法和理由

耐心听别人把话说完，尽量不打断别人

教学反思

成功之处：

新课程要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。

活动是儿童重要的学习方式，对中低年级的学生来说，游戏是一种有趣而有实效的活动方式，不仅能调动学生参与的积极性，同时，还容易激发学生的思维，启迪智慧。

教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。

通过让学生讲春游好玩的地方，培养学生的人际交往能力和与他人合作交流的意识，并获得更深层次的情感体验。

不足之处：

应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。

部编版三年级语文下册知识点总结

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

鸳（yuān）　鸯（yāng）　倦（juàn）　纤（xiān）

豚（tún）款（kuǎn）绸（chóu）膜（mó）

掷（zhì）约（yuē）斑（bān）

（2）难写的字

溪:

右边的“奚”第五、六笔是撇折。

聚:

“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。

瓣:

左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。

蓬:

上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。

痕:

“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。

（3）多音字

正

行

散

杆

挨

蚂

觉

2.词

（1）必须掌握的词

吹拂　聚拢　形式　偶尔　花瓣　莲蓬

饱胀　破裂　姿势　仿佛

（2）近义词

轻快~轻盈　活泼~伶俐　洒落~飘落

聚拢~聚集　烂漫~灿烂　偶尔~偶然

光彩夺目~绚丽多彩　平添~增添

清香~芳香　赶紧~赶快　破裂~分裂

姿势~姿态　仿佛~好像　雪白~洁白

琢磨~研究　灵敏~敏锐　收拢~合拢

喜欢~喜爱　掌握~掌控　讨厌~厌恶

（3）反义词

乌黑➝洁白　轻快➝沉重　活泼➝古板

聚拢➝分散　伶俐➝笨拙　偶尔➝经常

纤细➝粗壮　光彩夺目➝暗淡无光

展开➝收拢　饱胀➝干瘪　破裂➝完整　

雪白➝乌黑　停止➝继续　合成➝分散

完整➝残缺　灵敏➝迟钝　收拢➝散开　

漂亮➝丑陋　益虫➝害虫　喜欢➝讨厌　

硬➝软　粗短➝细长

考试点睛

反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

①找出下列句子中的一组反义词。

②写出下列词语的反义词。

（4）词语归类

①带有数字的词语:

千条万条

类似的词语:

千军万马　千姿百态　千奇百怪

②ABCC式词语:

波光粼粼

类似的词语:

小心翼翼　风尘仆仆　得意扬扬

③AABC式词语:

翩翩起舞

类似的词语:

斤斤计较　滔滔不绝　井井有条

④修饰词积累:

乌黑的羽毛　剪刀似的尾巴　轻快有力的翅膀　活泼的小燕子　光彩夺目的图画　波光粼粼的湖面　纤细的电线　碧绿的大圆盘　嫩黄色的小莲蓬　雪白的衣裳　瓷漆似的硬翅　褐色的口水　微微地吹拂　款款地落下

⑤“AA地”式词语:

静静地　款款地

⑥描写春天的词语:

烂漫无比　春暖花开　生机勃勃　万物复苏

二、佳句积累

1.描写春天的名句

（1）迟日江山丽,春风花草香。

诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。

（2）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。

接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。

2.描写外形的句子

一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

这句话是对小燕子外形的勾勒。

“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。

3.描写环境的句子

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。

“红、白、黄”写出了花的颜色多。

“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。

这句话点明了小燕子的活动背景。

4.描写动作的句子

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。

这句话突出了小燕子飞行时轻快灵活的形象。

5.比喻句

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。

“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

6.排比句

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。

这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。

三、考试热点

1.《古诗三首》以默写和填空的形式进行考查。

2.《燕子》第1~3自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。

3.《荷花》第2~4自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。

4.《昆虫备忘录》一文对动物的外形描写比较多,经常以仿写动物的外形来进行考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

朱自清《春》

推荐理由:

《春》是一篇满贮诗意的散文。

它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:

绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现出一派生机和活力;在春景中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望。

阅读方法:

这是一篇优美的描写春景的散文,适合我们朗读感悟,可以通过和家人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。

第二单元知识小结

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

宋（sòng）　释（shì）　冀（jì）　陶（táo）　罐（guàn）

骄（jiāo）　懦（nuò）　弱（ruò）　皱（zhòu）　怨（yuàn）

挣（zhènɡ）　逼（bī）

（2）难写的字

耕:

左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点。

颈:

第二笔是点,第五笔是提。

塘:

左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方。

致:

左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文旁。

其:

中间是两横,不要写成三横。

待:

右上方是“土”,不要写成“士”