小学六年级句子专项练习仿写句子Word下载.docx
《小学六年级句子专项练习仿写句子Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学六年级句子专项练习仿写句子Word下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
[参考答案]月亮说:
我坦荡的心灵最明亮;
搏击风雨的人生最美好。
二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;
还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设。
或总分或并列等,都必须合规格。
[例3]仿照例句的格式,任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。
[误例]父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?
[分析]首先分析给定的结构形式,然后确定内容。
例句的结构格式是"
事物+否定+想象"
,并且最后一个分句用了比喻的形式,且有其象征意义。
而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。
[参考答案]教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。
三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的,而仿写句子着重在"
运用"
上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的"
正确运用常见的修辞方法"
的内容,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。
仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。
[例5]依照下面两个比喻句的句式,以"
真诚"
开头,写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;
人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。
真诚____,____;
真诚____,_____。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;
真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻,喻体必须恰当;
另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。
如将"
人生"
比作"
爱出谜语的顽童"
下面紧接着就写出其"
爱出难题"
;
旅行"
,"
理解是前进的火把"
,说出了理解在人生道路上的重要性。
而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;
第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不合要求。
[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;
真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。
四、忌色调不合
色调,即色彩和格调。
仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;
除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。
相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。
[例7]依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。
如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。
如要没有理想,人生就像____,____,______。
[误例]如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。
[分析]仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用。
但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。
例句大全
1.【原句】未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱!
【仿写】未经历艰难困苦的阻挡,哪会体会到功成名就的喜悦!
未经历黑暗寂寞的洗礼,哪会体会到破茧成蝶的美丽!
2.【原句】人生的岁月,是一串珍珠;
漫长的生活是一组乐曲。
亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章!
【仿写】人生的岁月,是漫天繁星;
漫长的生活是一座花园。
亲爱的朋友,愿你永远拥有其中最耀眼的星光,最灿烂的花朵!
3.【原句】体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份
【仿写】宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕。
4.【原句】母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
母亲是失意时的一杯暖茶,当你感到痛苦时,她会给你带来一阵温暖;
母亲是困难时的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,他会帮助支撑起一片希望的田野;
【仿写】父爱是一棵白杨,让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉;
父爱是一座高山,让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
父亲是一株青松,他教给我们正直和不屈;
父亲是一片蓝天,他教给我们高尚和纯洁。
5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。
【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。
6.【原句】绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。
【仿写】金色推开秋天的门,风雪推开冬天的门。
7.【原句】你热爱生命吗?
那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
【仿写】你珍爱自己的生活环境吗?
【那么别砍伐森林,因为森林是构成生命的骨架。
】
8.【例】如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是轻风,我将【吹散所有的阴霾】。
如果我是春雨,我将【浇灌所有的土地】。
9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,【一块碎石组成不了雄壮的山川】,【一滴水珠汇集不成辽阔的海洋】。
只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。
10.【例】没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。
没有【水滴】的聚积,就没有【海洋的汹涌】。
3、
朋友是什么,朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;
朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵。
2、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒;
“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。
3、假如生命是草,不要自惭形秽,要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿;
假如生命是花,不要华而不实,要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。
4、朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的乐章;
朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。
(或:
朋友是顺境时的一台风扇,冷静地为你发热的头脑降温;
朋友是逆境时的一盆炭火,热情地为你意冷的心胸加热。
)
5、时间好比一个良医,它能教我们医治流伤的血口。
时间如同一位慈母,它将帮助我们抚平心灵的创伤。
时间好比清风,它能帮助我们驱散心头的愁云;
时间好比细雨,它能协助我们涤去心灵的杂质。
1.什么样的年龄最理想,鲜花说,开放的年龄,千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌,太阳说,燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮,月亮说,纯洁无暇,正直无私。
什么样的人生最美好,海燕说,搏击长空,不懈奋斗。
2.蜡烛:
站得不端正的,必然泪多命短。
月亮:
正因为有圆有缺,才使人不感到乏味。
风筝:
你高高飞翔在天空,如果不挣脱线,将永远不能到天空去自由翱翔。
镜子:
你只有保持自身的光亮清洁,才能给人一个真实的世界。
3.你热爱生命吗?
你珍爱自己的生活环境吗?
那么别浪费水资源,因为水是生命的源泉。
你渴望尊重吗?
那么你要尊重别人,因为只有尊重别人,别人才能尊重你。
6大自然能给我们许多启示:
滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;
大地能载万物,以在告诉我们求学要广读博览;
青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;
小草破土而出,是在告诉我们要有顽强的品质。
长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。
7、人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;
如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;
如果你是一棵小草,就增添一份绿意;
如果你是一颗星星,就点缀一角天空。
8、太阳无语,却放射出光辉;
高山无语,却体现出巍峨;
大地无语,却展示出广博。
青春无语,却焕发出活力,鲜花无语,却散发出芬芳,春雨无语,却滋润着大地。
9、例句:
人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写:
人生是一首诗,悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人生是一台戏,精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
10、.例句:
没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
没有理想的人,他的生活如无舵的航船,颠颠簸簸,没有方向。
没有理想的人,他的生活如漫漫的黑夜,昏昏暗暗,没有光亮。
没有理想的人,他的生活如断线的风筝,摇摇摆摆,不知归宿。
7.例句:
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;
语文是意境深远的油画,让人惊叹不已;
语文是旋律优美的音乐,让人听之动容。
8、人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物;
人们都爱夏天,爱他的绿树成阴,爱他的荷花映日,爱他的热情似火;
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的硕果累累;
人们都爱冬天,爱他的银装素裹,爱他的冰清玉洁,爱他的五谷丰登。
9.仿句,构成排比。
生活是一道彩虹,流动着丰富的色彩;
生活是一首歌曲,跳动着欢快的音符;
生活是一杯清茶,飘散着淡淡的芳香。
10仿照划线句接写两句:
人需要祝福,需要快乐,需要思念。
如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;
如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;
如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。
11仿照划线句接写两句:
童年是一首歌,让你用如火的精力唱出它的生命;
童年是一幅画,让你用五彩的画笔绘出它的美丽;
童年是一本书,让你用激扬的文字,写出它的华章。
12仿写:
学习,是打开智慧大门的钥匙;
学习,是攀登科学高峰的工具。
学习,是通往成才路上的桥梁;
学习,是渡向成功彼岸的航船。
13拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流,拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉
拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;
拥有知识,就拥有了无限的力量和财富。
14接写三句:
童年是美好的,童年是富于想象的。
在童年的目光中,一只蝴蝶就是一只凤凰;
一根竹棍,就是一匹骏马,一朵轻云就是一条飞毯;
一棵大树就是一个老人。
15仿写一句:
勤奋者每天的生活都充实,因为他时时体验的是奋斗与进取;
创造者每天的生活都喜悦,因为他时时享受的是新颖与奇特。
16.仿照下面的句子,再写两句,构成语意连贯的排比句:
花儿飘落了,变成滋润树根的肥料;
冰雪融化了,汇成浇灌大地的溪流,
树叶凋零了,变成孕育生命的养料。
17知识就像撑杆跳的竹竿,借助它你会跳得高;
知识就像航船上的风帆,依靠它,你会航行得更远;
知识就像雄鹰身上的翅膀,凭借它,你会飞得更高。
18如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;
如果人生是波澜壮阔的大海,那么,挫折则是其中一块不可缺少的暗礁;
如果人生是白云缭绕的天空,那么,失意则是其中一片不可缺少的乌云。
19.我们不希求风平浪静,风平浪静造就不了优秀的水手,
我们不惧怕路途崎岖,路途崎岖才能检验我们的毅力。
我们不希求轻易获得,轻易获得品尝不到奋斗的快乐,
我们不惧怕困难挫折,困难挫折能够磨练我们的意志。
20人生是什么?
有人说,人生是一场赛跑,人人都在追赶着自己的目标。
人生是一个舞台,人人都在表演着自己的角色;
人生是一次登山,人人都在进行艰苦的攀登。
21.我喜欢蓝色,蓝色是天空,我愿我的胸怀像天空一样宽广;
我喜欢红色,红色是火焰,我愿我的青春像火焰一样热烈;
我喜欢金色,金色是秋天,我愿我的生命像秋天一样丰盛。
22.在中国人的心里,家是祖母颤颤悠悠的拐杖,家是母亲密密麻麻的针线,
家是游子歇脚的驿站,家是船员避风的港湾。
23.故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起;
故乡的歌是一只轻盈的风筝,总在异乡的天空飞翔;
故乡的歌是一条清澈的小溪,总在游子的心头流淌。
24你无法改变容貌,但你可以展示笑容。
你无法左右天气,但你可以改变心情。
你无法预知明天,但你可以把握今天。
你无法样样顺利,但你可以事事尽力。
2、生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是一颗永不陨落的恒星;
希望就是一盏永不熄灭的明灯。
3、什么样的年龄最理想?
鲜花说,我开放的年龄多妩媚;
月亮说,我纯洁的心灵多明亮;
海燕说,我奋斗的人生极美好;
太阳说,我燃烧的青春极辉煌。
6、人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。
7、如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;
如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;
如果没有想像思维就像鱼儿离开了海洋。
8、适应是什么?
适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
9、友谊是什么?
友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。
9、友情,是人生一笔受益非浅的储蓄。
这储蓄,是患难中的倾情相助;
是错误道路上的忠言逆耳;
是跌到时一把真诚的搀扶;
是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
11、理想是石,敲出星星之火;
理想是火,点燃熄灭的灯;
理想是灯,照亮夜行的路;
理想是路,引你走向黎明。
”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
12、人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息。
人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰色的基调。
人生如一支歌,应该多一些昂扬的吟唱,少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋,应该多一些主动的出击,少一些消极的龟缩。
13、你是严冬里的炭火,你是湍流中踏脚石,你是看不见的空气,你是摸不着的阳光,
你是沙漠里的绿洲,你是黑暗中的灯盏。
你是酷暑中的浓荫,你是雾海上航标灯。
啊,友情,你在哪里?
14、为另一旅游胜地写一广告语。
让人心醉的海南,热风,碧浪,使无数游人留恋忘返。
令人陶醉的西湖,青山,秀水,使千万游客乐不思蜀。
令人神往的黄山,奇松,怪石,让多少旅人牵肠挂肚。
醉人心魂的桂林,奇山,异水,令多少游子魂牵梦萦。
15、书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
人生自有悲与欢,人生自有离与合,人生自有甜与痛。
书中自有苦辣酸甜,书中自有悲欢离合,书中自有喜怒快乐。
书中自有少年五彩的梦;
书中自有中年朴质的影;
书中自有老年夕阳的红。
16书是钥匙,能开启智慧之门。
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
书是良药,能医治愚昧之症。
书是乳汁,哺育人们成长。
书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。
18、护士犹如天使,捧出自己的爱心,温暖了每个病人。
农民如同蜜蜂,奉献了自己的辛劳,酿造了生活的甜美。
教师好比蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。
要齐心协力。
21假如我活在古希腊,我会选择做一个商人,却也会敬佩亚里士多德的智慧;
假如我活在战国时,我会选择养蚕织布的平淡无奇,却也会敬仰西施为国献身的勇气;
假如我活在汉武帝时代,我会选择骑马征战,却也会羡慕平原人们的安定祥和。
22、选择了高山、你也就选择了坎坷。
选择了宁静,你也就选择了孤单。
23、固执:
你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。
风筝:
你是我飞向蓝天的梦想,放飞你,就是放飞心情。
友情:
你是冬天里的一盆火,在人们最需要的时候,献上你的温暖。
25、读书是一种乐趣,知识是它的果实;
运动是一种乐趣,健康是它的果实;
劳动是一种乐趣,收获是它的果实
4、爱心是一片冬日的阳光,使饱受饥寒的人,得到温暖;
爱心是茫茫沙漠上的一片绿洲,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;
爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣,使远在他乡的游子思念自己的故乡;
爱心是一泓清澈的甘泉,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
6.模仿下面句子的格式,另写一个句子。
(3分)
遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?
感悟是心的眼睛,读懂了多少尘封的历史?
记忆是心的储仓,积累了多少珍贵的往事?
回忆是心的细线,串起了多少美好的故事?
自信是心的航灯,照亮了多少充实的今天?
理解是心的渠道,获得了多少珍贵的友谊?
7、仿照下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。
“露从今夜白,月是故乡明。
”诵读这流传千古的名句,谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动?
“举头望明月,低头思故乡。
”读着这优美的诗句,哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡?
“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
”吟诵这豪迈的诗句,谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动?
“日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
”读着这凄婉的诗句,谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情?
8、一棵树,是一艘大地的船,为春风升起绿帆。
一本书,是一把智慧的钥匙,为成功开启大门。
9、体谅是友情中的一缕春风,微笑是交往中的一份礼物。
理解是友谊中的一座桥梁,赞赏是鼓励中的一束鲜花。
10、事业说:
人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说:
人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说:
人生就是与风浪搏击的那双橹。
勤劳说:
人生就是
耕耘大自然的那头牛。
困难说:
人生就是那条坎坷曲折的山路。
挫折说:
那在暗礁中行进的船。
小学六年级句子整合复习
句子是能够表达一个相对完整意义的基本语言单位。
理解句只是理解文章的基础。
句子的复习着重领会句子的意思。
只有明白句意,才能准确地掌握句式,提高学生遣词造句的能力。
根据循序渐进的原则,可将句子的复习分为五个部分:
句子的类型,扩句和缩句,修辞方法,句式转换,修改病句。
一、句子的类型。
根据说话人所要达到的目的的不同(即:
语气不同),可以将句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
1、陈述句
用来告诉别人一件事情,表示陈述语气的句子叫陈述句。
陈述句的语调是平调,在句末一般用句号。
如:
小明的爸爸是工程师。
2、疑问句
疑问句指用疑问的语气向别人提出一个问题的句子。
句末用问号,读时用疑问的语气,句末语调上升。
老师叫你去干什么?
3、祈使句
祈使句是用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子。
句末一般用感叹号。
不许随地吐痰!
4、感叹句
感叹句是用来抒发强烈感情,表示感概叹语气的句子。
句末用感叹号。
这里多美啊!
二、扩句和缩句
(一)、扩句
1、扩句就是在简单的句子上,加一些适当的修辞和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
太阳升起。
扩句:
金色的太阳从东方地平线上升起。
2、扩句的注意事项:
进行扩句练习时,首先必须弄清楚句子的主要成分,即找到句子的主语、谓语、宾语,然后在它们的前面加上适当的修饰,且一个地方可加上多个修饰性词语。
(二)、缩句
1、缩写句子就是去掉句子中的起修饰、限制作用的“枝叶”,保留是句子意思完整的“主干”部分,把句子所辖成一个最简单的句子,通过缩句练习有助于帮助学生提高对句子的理解能力。
上午的太阳热辣辣的照射着整个树林。
缩:
太阳照射着树林。
2、缩写句子的方法和步骤:
A、要认真读懂原句,明白句意。
B、找出句子的主要部分“主体(什么)”,“是什么”或“怎么样”。
删掉次要部分。
C、检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。
3、注意事项
A、缩写句子要保留原句的基本意思
B、句子中的修饰词语,应尽可能全部去掉。
他非常详尽的向大家讲述了事情的详细经过。
缩成:
“他向大家讲述了经过或她讲述了事情的经过”都是不完整的。
应缩成:
他讲述了经过。
C、句子中的“不、无、没有”等否定词在缩句是要保留。
我在屋里没有找到那个装书的包。
我找到包。
与原句的意思就大相径庭了。
正确的应缩为:
我没有找到包。
D、句子中的“看、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
如果去掉可能会改变句子的局势、结构或语气、情感。
平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹。
缩写:
水面漾起了波纹。
三、修辞方法
修辞方法的应用可以更好的运用语言表达思想感情,使语言准确、鲜明、生动,具有更大的感染力和说服力。
小学阶段常用的修辞方法包括:
比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶。
1、比喻
比喻就是打比方,就是利用不同事物之间的某些相似的地方,借以事物来说明另一事物的方法,运用比喻可以使描绘的语言形象、生动、富有感染力。
一般情况下,比喻包括三部分:
把比喻的事物叫做本体;
做比方的事物,叫做喻体;
联系本体和喻体的词语叫比喻词。
太阳像个火球。
本体是太阳,喻体是火球,像是比喻词。
在本句中,把太阳比作火球,用火球来比喻太阳。
2、拟人
拟人就是把人的特征赋予事物,让事物像人一样活动,有思想,有感情,能说话。
一个好的拟人句,一方面能够反映事物的特征,一方面能够表达出作者的思想感情。
天空撒满了快活的扎着眼睛的星星。
这句话是以人的动作来写星星,使星星变得调皮而有活力。
比喻和拟人的辨析:
比喻和拟人有相似的地方,