精品选择部编人教版语文七年级上册单元检测试题全册docWord格式文档下载.docx
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（2）第________句，修改意见：
4．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。
（5分）
（1）用说明性语言简要介绍画面的内容。
（2）这幅漫画的寓意是什么？
（2分）
第二部分（5－21题 50分）
一、阅读下面这首诗，回答5－6题。
（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5．有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里。
6．诗人为什么要将“愁心”寄予“明月”呢？
二、阅读下面《春》的选段，回答7－11题。
（11分）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
7．请给选文第②段文字拟一个小标题。
8．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？
为什么？
9．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句运用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
10．选文第③段用“吹面不寒杨柳风”这句诗开头在文段中有什么作用？
从哪个角度写出了风的特点？
三、阅读下面的文字，回答11－14题。
（12分）
春之怀古
张晓风
①春天必然曾经是这样的：
从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云；
一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；
一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样不讲理，没逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
③春天必然曾经是这样的：
满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故亊：
在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：
“春”。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的风铃去一一记忆一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？
穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。
【注释】 ①烟囱：
yāncōng。
②踯躅：
zhí
zhú
，徘徊不前。
③湮远：
yānyuǎn，久远。
11．第①段主要运用了哪两种修辞手法？
请简要分析其作用。
12．请简要分析“忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了”一句中加着重号的词语的表达效果。
13．文章第⑤段中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天天空的哪三个特点？
请加以概括。
（1）________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________
（3）________________________________________________________________________
14．本文表达了作者怎样的思想感情？
四、阅读下面的文字，回答15－17题。
（7分）
一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。
正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：
“我这弼马温是个什么官衔？
”众曰：
“官名就是此了。
”又问：
“此官是个几品？
”众道：
“没有品从。
”猴王道：
“没品，想是大之极也。
“不大不大，只唤做未入流。
“怎么叫做‘未入流’？
“末等。
这样官儿，最低最小，只可与他看马。
似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；
如稍有些尫羸，还要见责；
再十分伤损，还要罚赎问罪。
”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：
“这般藐视老孙！
老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？
养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的？
不做他，不做他！
我将去也！
”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。
众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。
15．上述选段选自名著《________》，作者________。
（1分）
16．出世的猴王从师学艺后升到上界天庭，玉帝将其封官为“弼马温”。
阅读上面的选文，说一说猴王为何在众监官为其摆酒席接风贺喜之时打出天门。
17．从选文中可以看出孙悟空怎样的性格特点？
五、阅读下面的文字，回答18－21题。
（14分）
济南之春
简墨
地气一动，人们就开始常说一句话了：
济南春脖子短。
哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？
某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。
早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。
然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。
然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。
城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。
浆果、灌木、蕨类、草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃开出花来。
而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。
到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。
这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。
就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。
在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。
花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。
这种日子，在屋子里根本待不住——你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。
这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。
因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。
它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。
它们又多有耐力啊，所谓开到荼靡，也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠；
春深则桃、则李、则丁香；
即便春去，还蜀葵，还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。
那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。
与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。
头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。
在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。
它们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。
其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低掠过水面的时候，它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。
在花下，人们的说话声也温柔起来；
过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。
而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。
（《北京文学》2016年第5期，有删减）
18．选文是按照什么顺序写景的，请简要分析。
19．请从修辞手法的角度赏析文中画线的语句。
20．除了从视觉描写春景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？
请各举一例。
21．结合选文，说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。
第三部分（22题 50分）
22．作文。
（50分）
大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。
请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份，化身为某一景物，与游人互诉心声。
要求：
（1）以“____________的心声”为题，先补全题目，再完成作文；
（2）有真情实感；
（3）文体不限；
（4）不少于500字（写成诗歌不少于30行）；
（5）文章中不要出现地名、校名和人名。
参考答案
1.
（1）江春入旧年 乡书何处达
（2）日月之行 若出其里 （3）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 （4）水何澹澹 山岛竦峙
2.
（1）朗润
（2）zhù
Gù
（3）静谧
3.
（1）① “20世纪”和“杰出的”互换位置。
（2）④ 在“爱因斯坦”后填上“的相对论”或“的发现”。
4.
（1）示例：
画面上有一艘船，船头竖立着写有“团结奋进”的一杆大旗，距离船头不远处有一条小鱼跃出水面。
船上共有四个人，依次坐在船上，前三个人每人手里拿着一只船桨，正在划船，最后一个人也是划桨的姿势，他手里拿的不是船桨，而是一个栓有鱼兜的木棍。
（2）寓意：
讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看起来很有团结奋进精神，实际上却暗中借此为自己谋私利。
（意思对即可）
5.示例：
“闻”是“听闻”的意思，可见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人的动向，体现了他们友谊的深厚。
6.示例：
诗人运用了拟人的手法写月亮，赋予月亮以人的特性。
诗人内心的悲愁，无人理解，无法排遣，只好把满腔的悲愁托付给“明月”，让“明月”带给远隔千里的知音人。
7.春花图。
8.不好，因为“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
9.运用了拟人的修辞手法，生动地写出了百花竞相开放，充满勃勃生机的情景。
10.引用诗句，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。
从触觉上写出春风温柔的特点。
11.运用了拟人、比喻的修辞手法。
采用拟人、比喻等修辞手法，把春景描摹得生动形象，美不胜收，体现出作者对美好春景的渴盼。
12.“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，这里说桃花“攻陷”山村水廓，形象生动地写出了春天桃花开遍了山村水廓的情景。
13.
（1）蔚蓝
（2）澄净 （3）空旷
14.表达了作者对现代文明给自然环境带来了不良影响的遗憾，以及对美好的自然环境的热爱和向往。
15.西游记 吴承恩
16.因为猴王在席间听众人一说才知道自己的官衔是最低最小的，认为玉帝在藐视他。
17.围绕“神通广大、桀骜不驯”回答，意思对即可。
18.时间顺序，先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；
“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。
19.运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者对春天的热爱和赞美之情。
20.①嗅觉：
②听觉：
鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。
21.济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美，热爱生活的人，是有福的人。
22.作文略
七年级语文（上）第二单元测试卷
一、基础知识及应用（22分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
倔（）强诅咒（）玷（）污皎洁（）
à
o（）恼chú
（）形贪lá
n（）抢jié
（）
2．选出书写有误的一项（ ）（2分）
Ａ．洗濯 玷污 仙露琼浆绝处逢身
Ｂ．稀疏 雏形 头晕目眩 回味无穷
Ｃ．嬉戏 厄运 心旷神怡 异国他乡
Ｄ．固执 懊恼 猝然长逝 问心无愧
3．根据词义填上相应的词语。
（1）只能远远看见而不能接近。
（2）一生平庸，没有成就。
（3）做了坏事的人改过自新。
（4）全世界找不出第二个。
4、修改病句（2分）
①杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
②放学回家后，他放下自己的书包就来到自来水前洗自己的手。
5、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
______________，______________；
______________，______________。
6．读文答题（3分）
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打开了。
铁杆奇怪地问：
“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？
”钥匙说：
“因为我最了解他的心。
”
这个故事告诉人们：
7、自习课上，吴明被一道数学题难住了。
他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。
吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?
（不超过40字，3分）
吴明说：
8、请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。
诗人说：
花朵把春天的门打开了
飞雪把冬天的门打开了
二、诗词文言文
阅读《论语》十二则，完成9题。
（15分）
9．下面不是谈学习方法的为（）（2分）
A．学而时习之B．学而不厌C．默而识之D．温故而知新
10、选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。
（填字母）（5分）
A．学而不厌B．三人行，必有我师焉C．温故而知新
D．不亦乐乎E．诲人不倦F．学而不思则罔
①“”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。
②毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
对自己“”，对人家“”，我们应该取这种态度。
③要想取得学业上的进步，必须学会拜师。
除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。
所谓“”，这话一点也不假。
④为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“”
11．找出下列句中的通假字，并解释。
（1）不亦悦乎
（2）诲女知之乎
（3）是知也
12．下列加点字解释正确的一项是：
（）（2分）
A．学而时习之（按时）人不知而不愠（怨恨）
B．学而不思则罔（迷惑而无所得）思而不学则殆（危险）
C．不亦说乎（也，也是）死而后已（已经）
D．其恕乎（大概，也许）三人行，必有我师焉（啊）
13．按要求用原文填空。
（1）写出课文中谈学习方法的两个句子：
答：
（2）写出课文中谈学习态度的两个句子：
（3）写出课文中谈个人修养的两个句子：
三阅读理解
（一）（18分）
三件不能让母亲知道真实结果的往事
我是个乡下孩子。
母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。
但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。
在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。
我惊讶地问母亲：
“咱家那么困难，买它干什么？
”母亲很认真地说：
“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。
”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：
“那么贵，又借钱了吧？
”母亲一笑：
“没有！
是用手镯换的。
”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。
原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。
回到学校我把它全扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：
“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。
”我使劲儿点着头。
一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。
我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。
屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。
心里禁不住埋怨：
也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？
大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
很快，母亲让邻居代写的信飞至。
原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……
读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了５个鸡蛋。
放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：
“没有，我一口气都吃了。
”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。
毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。
母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。
当我拿给女友时，她不屑地说：
“多土啊，你看现在谁还围它？
”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。
后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：
“那条红围巾呢？
”“那破玩意儿我再给你买一打。
”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。
妻很能珍惜。
后来，母亲曾自豪地跟很多人说：
“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”
看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”……
不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
（选自上海人民出版社《倾诉感动》）
14．用三句10字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”。
①②③
15．这三件事都寄予了母亲不同的厚望，第一件事是：
第二件事是：
第三件事是希望我幸福。
16．文中一段交待“背景”的文字是：
。
17．体会下列句中加横线词的表达作用。
①那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
②读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了５个鸡蛋。
18．文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是：
19．从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人？
试用一个句子进行表述。
（二）（15分）
老师的忏悔
比尔·
克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。
有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪·
罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。
他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。
示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。
然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”（差）。
下课后蒙迪去找老师：
“我为什么只得了F?
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：
“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。
要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。
而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?
”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。
父亲摸摸儿子的头说：
“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。
然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·
罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。
头上已经添了许多白发的克利
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