专题三 满分方略 第三步 体裁突破四文档格式.docx

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check检查，核查；

clean打扫；

admire羡慕，欣赏。

故选A项。

3.A.leanedB.pressed

C.fellD.slid

答案　D

解析　从下文儿子被压在车底下可知，儿子修车时背部着地滑进了车的下方。

slide意为“滑动”，符合语境。

故选D项。

lean倚，靠；

press按，压；

fall摔倒。

4.A.FinallyB.Suddenly

C.ActuallyD.Immediately

答案　B

解析　根据下文“thecarlurched（突然倾斜）tooneside”可知，车子向一侧倾斜，使得这个年轻人在车下不能动弹，这个意外发生得很突然。

suddenly意为“突然”，符合语境。

故选B项。

finally最终，最后；

actually事实上；

immediately立即，马上。

5.A.screamedB.waved

C.complainedD.signed

解析　scream大声叫；

wave挥手，挥动；

complain抱怨；

sign做手势。

看到她儿子被压在车下，她当然是大声喊她的丈夫。

6.A.fixB.control

C.startD.move

解析　根据下文“Heclimbedintohisownvehicleandspedawayfor.”可知丈夫一个人不能够挪动这辆车。

fix修理，确定，安装；

control控制；

start开始，发动；

move（使）移动。

7.A.toolsB.advice

C.helpD.information

解析　这位父亲看到自己挪不动那辆压着儿子的车，于是赶紧开车去寻求帮助（help）。

tool工具；

advice建议；

information信息。

8.A.spokenB.walked

C.criedD.talked

解析　结合下文的“Sherosetoherfeetandwalked”可知，这位母亲患病很长时间了，此处应指她有好几个月没有行走了。

9.A.lowerB.louder

C.fartherD.closer

解析　根据下文母亲为救儿子的表现可知，此处指她听到儿子的呻吟声越来越弱。

lower意为“更低”，可以表达出她儿子被压在车下的严重情况，符合语境。

10.A.findB.drag

C.comfortD.save

解析　结合该空后一句的rosetoherfeet可知，此处指她知道该由她来救她儿子了。

find发现；

drag拖，拉；

comfort安慰，慰藉；

save拯救。

11.A.wavingB.moving

C.shakingD.failing

解析　由第三段首句可知她有好几个月没有走路了，因此，她站起来后应是摇晃着走到车前。

shaking发抖的，颤抖的，符合语境。

waving波浪状的；

moving移动的，令人感动的；

failing衰弱的。

12.A.pulledB.drove

C.liftedD.stopped

解析　根据下文“Thecarroseafewinches...”及“howfarshemighthaveliftedthatcar”可知，此处指这位母亲将那辆车抬起了几英寸。

lift意为“抬起，举起”，符合语境。

13.A.freeB.fine

C.openD.active

解析　根据上文“Thecarroseafewinches...”可知，车被抬起了几英寸，她的儿子刚好能够不再被车压着。

14.A.trainingB.recovery

C.examinationD.treatment

解析　根据下文“shewasfoundonlytohavesufferedstrainedmuscles”可知，她只是肌肉拉伤，这应该是在接受检查后发现的。

training训练，培养；

recovery恢复，痊愈；

examination检查；

treatment治疗。

15.A.patientB.doubtful

C.carefulD.serious

解析　根据后面医生所说的话“‘Iwillalwayswonder，’hesaid.‘howfarshemighthaveliftedthatcarifshehadbeenandstrong，’”，可知，医生对这位母亲的表现感到疑惑。

doubtful意为“怀疑的”，符合语境。

patient耐心的；

careful仔细的；

serious严肃的，认真的。

16.A.wellB.tall

C.braveD.quick

解析　医生想知道如果她身体健康（well）而且强壮的话，她能把汽车抬多高。

17.A.beliefB.spirit

C.courageD.strength

解析　根据下文“foundthestrengththeyneeded”可知，人在危急时刻会爆发出惊人的力量。

belief信念；

spirit精神；

courage勇气；

strength力气，强度，力量。

18.A.passB.overlook

C.faceD.consider

解析　这位母亲，还有像她一样的其他人，他们在面临（face）危机时，会爆发出惊人的力量。

pass通过，经过，度过；

overlook忽视；

consider考虑，认为。

19.A.looksB.knocks

C.putsD.lets

解析　knocksb.down意为“把某人打倒”。

作者从这位母亲的故事联想到我们的生活，当生活把我们击倒时，我们也会有无穷的力量。

20.A.coolerB.firmer

C.clevererD.stronger

解析　结合前文作者描述的情景，作者最后强调：

我们比想象的更加坚强（stronger）。

B

浙江六校适应性考试）

Ialwaysbelievedtherewereonlytwooptionsinmylife.Icouldbe21，orIcouldsomehowbeinvisible.Untilthesixthgrade，ateacherhadus22aquestionnairewith“gettoknowyou”questions.

Ithoughtshewouldbereadingthem23，soIfeltsafetosharemyperspectives.Theteacher24thesheets，shuffled（打乱次序）them，andredistributedthemtous.We’dreadthestudent’snameandthenourthreefavorite25.Mysheetendedup26thehandsofakidwhowasoneofthecoolestandmeanest.

Thefirstquestionwas“What’syourfavoritemovie？

”MyanswerwasBeautyandtheBeast，27theotherkidswroteScreamandUniversalSoldier.Alaugh28fromtheroom，andmycheeksburned.Thenextwas“Wherewouldyouliketotravel？

”Theotherssaid“Australia”，“Japan”.Iwrote“29abooktakesme”.The30waslouderthistime.Thefinalquestionwas“Whatdoyoudoontheweekends？

”Whenhereadmyanswer，“PerformwithClownsforChrist”，manyofthem31atmeinadisgustingmanner.Iwasso32thatIwantedtofindaholetohidemyselfin.

Butthen，something33happened.A34fromthebackoftheroomsaid，“Guys，cutitout.”It35toMichelleSiever，whowaspopularandcool.Shesaidtotheteacher，“Whyareyoulettingthishappen？

Whatisthe36ifwe’rejustmakingfunofeachother？

”

Idon’tremembertheteacherorthekids’names，butIrememberMichelleSiever.Iremember37Ifeltwhenshespokeupformebecausesheshowedmethatdayweactuallyhavethree38.

Youcanbecool，andyoumightberememberedforalittlewhile.Youcanbeinvisible，andyouwon’tberemembered39.Butifyou40upforsomebodywhentheyneedyoumost，thenyouwillberememberedastheirherofortherestoflife.

语篇解读　本文是一篇夹叙夹议文。

课堂上“我”的问卷被公开宣读，引起了同学们的哄堂大笑，也令“我”感到无地自容，此时MichelleSiever同学勇敢地站出来，声援了“我”，让“我”感激不已。

21.A.greatB.cool

C.braveD.honest

解析　根据最后一段中的“Youcanbecool...Youcanbeinvisible...”可知，“我”认为人生有两种选择，要么耍酷，要么隐身，此处与下文中的“cool”相呼应。

故选B。

22.A.filloutB.setdown

C.putdownD.giveout

解析　根据“questionnaire”可知，老师让“我们”填写问卷。

fillout表示“填写”，符合语境。

故选A。

23.A.publiclyB.privately

C.loudlyD.quietly

解析　根据下文“...soIfeltsafetosharemyperspectives.”可知，“我”原本以为老师会自己单独看问卷。

privately意为“私密地，单独地”，符合语境。

24.A.correctedB.received

C.collectedD.handed

解析　根据下文中的“shuffled（打乱次序）them，andredistributedthemtous”可知，老师先把问卷都收上来，之后又打乱次序发回给“我们”。

collect意为“收集”，符合语境。

故选C。

25.A.questionsB.ideas

C.choicesD.answers

解析　根据常识可知，问卷中一定是让“我们”写出“我们”的答案，所以此处指念出名字和答案。

故选D。

26.A.inB.on

C.withD.by

解析　根据下文内容可知，“我”的问卷最终落在了一个冷漠和刻薄的小孩手上。

endupin是固定短语，意为“在……地方结束，以……告终”。

27.A.whileB.since

C.eventhoughD.asif

解析　根据语境可知，“我”回答的是《美女与野兽》，其他同学都写了《惊声尖叫》和《再造战士》，所以此处表示对比。

while意为“然而”，符合语境。

28.A.brokeB.erupted

C.spreadD.multiplied

解析　联系上下文可知，因为作者的回答与其他孩子的不同，引得同学们爆笑不止。

erupt意为“突然发生，爆发”。

29.A.WhateverB.Whichever

C.WhereverD.Whenever

解析　根据上文中的“Wherewouldyouliketotravel？

”可知，此处指书能带“我”去的任何地方。

30.A.laughterB.noise

C.cheerD.reading

解析　根据上文中的“Alaugh”可知，此处指同学们的笑声更响了。

laughter意为“笑声”，符合语境。

31.A.staredB.called

C.pointedD.smiled

解析　根据下文中的“inadisgustingmanner”可知，此处指很多同学都以一种令人反感的方式盯着“我”。

stareat意为“盯住”，符合语境。

32.A.angryB.scared

C.embarrassedD.anxious

解析　根据语境可知，“我”感到无地自容，以至于想要找个洞把自己藏起来。

embarrassed意为“尴尬的”，符合语境。

33.A.excitingB.amusing

C.confusingD.amazing

解析　根据下文MichelleSiever站起来声援“我”一事可知，这件事让大部分人感到非常惊讶。

amazing意为“令人惊讶的，使人吃惊的”，符合语境。

34.A.whistleB.scream

C.voiceD.whisper

解析　根据下文“Guys，cutitout.”可知，此处指一个声音从教室后面传来。

voice意为“声音，嗓音”，符合语境。

35.A.turnedB.reacted

C.belongedD.replied

解析　“It”指上文中提到的声音。

由下文可知，这个声音是来自MichelleSiever的。

belongto是固定词组，意为“属于……”，符合语境。

36.A.causeB.point

C.problemD.wish

解析　根据语境可知，MichelleSiever质问老师这样做（指学生间互相取笑）的意义何在。

point意为“意义”，符合语境。

37.A.howB.that

C.whatD.who

解析　分析句子结构可知，此处应用how引导宾语从句，表示“我”的感觉如何。

38.A.chancesB.abilities

C.optionsD.responses

解析　联系上文可知，此处应与第一段第一句中的“twooptions”相互照应，指那天MichelleSiever向“我”展示了我们在生活中实际上可以有三种选择。

39.A.afterallB.inall

C.aboveallD.atall

解析　根据语境可知，如果你选择隐身（沉默），你是不会被记住的。

notatall意为“一点也不，根本不”，符合语境。

40.A.makeB.back

C.standD.reach

解析　根据文章内容可知，standupforsb.意为“站出来支持某人”，符合语境。

C

辽宁沈阳省示范协作校一模）

Itiswidelybelievedthatinnerbeautyisthemostimpressiveintheworld.

OntheoutskirtsofatowninEnglandliesanicecottagewithalargegardenwheretherelivesanoldman.Theoldmanis41pruning（修剪），wateringorfertilizinghisflowersallthetime.Thegarden42beesandbutterfliesdanceandcolorfulflowersblossomallyeararoundissowell-tended（被照顾得好）thateverypasser-bycannotbutstopfora43withadmiration.

Onedayayoung44wentbytheoldman’sgarden.Hestoppedandgazedatthesplendidgardenandthespecialcottage，totally45theadmirationatthebeautyofthesesceneries，46howhappyhecouldbe47helivedinsuchabeautifulplace.Then，allofasuddenhefoundtheoldgardenerwas48.

Greatlyshocked，theyoungpainter49thatoldman，asking“whyareyoubusy50theseflowerseverydaywhichyoucan’tsee？

”Theblindgardenergaveawidesmile，explaining“First，IwasagardenerwhenIwasyoung，andI51likethisjob.Second，whileIcan’tseetheseflowersIcan52them.T