先进班集体事迹题目Word文件下载.docx

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对《小学生守则》的理解更加深入细致。

班主任不失时机对学生进行思想教育，如还一次升旗讲话，刘洪涛老师说道“亲爱的同学们，你们感受到了校园的美丽么？

”这一句中“亲爱的”一词时，有的同学发出小声嗤笑，班主任抓住时机说“谁能说说，谁跟你最亲吗？

学生回答爸爸、妈妈，那谁最爱你们呢？

当然是爸爸、妈妈。

“那么在学校老师就像爸爸妈妈，师生之间的关系是最亲爱的，谁愿做老师最亲爱的”此时一双双小手举过头顶，瞬间的感受不言而喻。

该班学生非常有爱心，同学之间谁有了困难能主动帮助，尤其是汶川、玉树地震，学生们并积极伸出援助之手为灾区捐款，刘汶予等数名同学每人捐出零用钱100元，为灾区人民献出了自己的爱心。

二、学风浓

班风建设好了，才会有浓厚的学风。

有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，五年级1班的综合成绩都居年级前列；

在各种各样的活动中，同学们都深受老师们的好评。

大家也都为身在这么一个优秀的班级体感到自豪！

该班学习兴趣高、学风正，和同学的好学、努力分不开，课上学生学习主动积极、会质疑、解答能力强，如课上经常提出“你能说说为什么吗？

”的问题，课下总是围着老师提出各种各样的问题，如“为什么叫摄氏度，是哪个国家谁发明的，天上有用谁的名字命名的星星等。

学风浓还体现在学习中的互助上，课间随时看到小班长、三好学生在辅导他的帮助对象。

也经常看到几人

聚在一起交流、讨论课上的学习内容。

学生的业余时间，同学们养成“爱读书、善读报”的良好习惯，班级内的每个学生都订阅了不同的刊物，作文导报、家教报等。

名句名言脱口而出，如丁浩轩说：

“老师，我读了一句名言：

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上，这句话是高尔基说的”。

这种自觉自主的学习风气和习惯，丰富了学生课外知识，也是学风浓的具体体现。

几年来，班级一直重视学风建设，全班崇尚积极的学习态度，与老师认真配合，形成良好的学习氛围，近五年来多位教师在该班上各种类型的公开课：

如信息公开课、英语展示课、数学中小衔接课、家长开放课等。

听课投入参与度高，气氛活跃而不乱，深受各任课教师好评。

三、能力强

一个良好班集体的形成，除了有得力的班干部之外，还要每个学生找到合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，充分施展自己的才华，使班集体充满生机和活力。

1、人人有岗位，为班级做贡献

班级中不管大事小事都有固定的学生管理，早读领读员，各科课代表，卫生监督员，开关灯组长、擦窗台组长、图书管理员、书包柜管理员，各负其则，学生有效的发挥了作用，增强了学生的责任心，也给他们热爱集体创造了机会。

2、建立建全班干部制

一个班集体的面貌如何，很大程度是由小班干部决定的，该班的小干部对班集体起着以点带面作用，班长成绩优秀，性格活

泼，乐于助人。

班干部工作大胆，以身作则，起模范带头作用，又具有团结协作精神，能带动班级体，有很强的凝聚力。

3该班学生人才济济，参加各种活动积极踊跃。

如丁浩轩同学的手风琴多次参加艺术节比赛并获金奖，雷宏宇同学参加北京市小学生硬笔书法赛并获市级奖（本年级只他一人）。

郑一剑、张浩洋同学多次参加北京市、燕山区艺术节小学生软笔书法赛也多次获奖；

万芳、郭禧辰、马悦等同学是校舞蹈队领舞，全班有24名学生人选入校鼓号队、15人选入校体育训练队等。

良好的班风为学生表现个性创设机会、搭建舞台，使他们的才艺得到张扬，同时也体现了现代教育的价值。

一个优秀的班集体，不可缺少的一项就是活泼，学生积极参加学校的各项活动，歌咏比赛，运动会，廉洁文化进校园，冬季阳光长跑，课间操领操，教一年级新生做操，为全校发放各种报刊杂志通知等，处处可见他们活泼的身影。

大课间活动，两列跳大绳队伍成为操场一景，十字跳、八字穿梭、男女混合，各种花样跳法，玩的特别开心。

欣赏着孩子们童真的动作，不禁把教师也带回到了童年的美好时代。

四、学生行为习惯好

教育往简单的方面说，就是要养成良好的行为习惯。

该班之所以得到大家的好评，就在于每位同学都有良好的习惯。

东风小学自开展“促养成春风化雨哺幼童，精管理润无声创和谐”的办学理念以来，班主任老师始终将工作重点之一放在学生良好习惯的养成教育上。

按照细、小、实、新的管理思路，坚持全面贯彻（）实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

该班从整理

桌洞和书包柜做起，书包、小黄帽、衣服、水杯有固定的摆放方式，长期坚持，养成习惯。

孩子们渐渐养成了早读的好习惯，每天早读都能听见学生们朗朗的读书声。

该班有讲卫生爱勤俭的好习惯，每个学生都不乱扔垃圾，将上课用的干净废纸倒入纸箱回收，不能回收的垃圾到入垃圾桶。

该班写作业习惯好，原于该班作业有绿色、红色记录本专项记录完成作业情况。

五、保持优秀继续努力

该班几年来取得了可喜的成绩，20XX至20XX被评为房山区优秀中队；

20XX房山区“好习惯早养成”主题活动荣获“优秀班级体”；

“燕山地区雏鹰假日小队”，燕山教委“开展研究性德育教育活动，感悟祖国六十年变迁”主题教育活动优秀团队；

连年被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体；

歌咏比赛二等奖，队列比赛一等奖等。

这些成绩的取得离不开全体师生的辛勤汗水和良好行为习惯的养成。

在东风小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作的五年1班。

在这里有35颗朝气蓬勃的童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。

东风小学

袁素玲

20XX年4月

篇二：

20XX先进班集体事迹材料

巨宝中学于丽

八年级一班是一个蓬勃向上的班集体，追求进步，互帮互助、互谅互爱，已经形成一个团结健康、文明的班集体，进取、活泼、聪明是他们最大的特点，在这个温馨的大家庭里，每个成员都最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质，最大限度释放自己的能量，为这个集体增光添彩。

班级从组建到现在，演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事?

一、健康向上的班风

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效，良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿校服、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。

由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、1

制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。

小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

记得刚开学的一次主题班会，以《爱》展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；

由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端，。

我们班有意识、有计划地通过道德问题的讨论；

运用典型事例，进行表扬和批评；

运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；

经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；

充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。

以无形的力量影响和教育学生。

二、强大的班级凝聚力

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。

班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。

每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。

定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。

教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；

班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；

出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，2

班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、对批作业、课前预习等；

开展好各项活动，如团队活动、课间游戏、体育锻炼等；

完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。

记得玉树地震刚发生时，同学们都很着急，于是在班级自发组织了”我与灾区心连心“的活动，他们以班级的名义为玉树的同学写了一封信，并进行了捐款，大家省下平时的零用钱，献出了自己的一份爱心。

大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、朴实浓厚的学风同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。

这和同学们的好学努力分不开。

每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。

大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。

学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。

有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促3

进了班级团结。

这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

四、多姿多彩体的活动

丰富多彩的课外文体活动，让学生体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。

他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。

在班级的集体生活方面，我们开展丰富多彩的班队活动。

如：

主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

我们班的吴思同学在甘南县举办的“三读”比赛中连续两年获得一·

二等奖；

在我校举办的校园艺术节中班长马萌表演的电子琴独奏获得全校师生好评；

另外我班同学还表演了集体舞等节目，这些都培养了同学们的特长。

五、永无止境地的进取

我们班两年来取得了可喜的成绩，在学校组织的三月“讲文明树新风”中被评为优秀班级；

班级中有１２人受到学校的表彰；

；

在“五四”青年节中，我班6名学生评为“优秀团员”称号；

班级被评为“优秀班集体”，团支部被评为“优秀团支部”。

在刚举行的期中考试中校前二十名学生中我班同学有七名，这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

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不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

进步无止境，我们仍需努力。

团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

“一分耕耘，一分收获”，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

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篇三：

先进班集体事迹材料（三年级）

翔安区洪前小学三年级

洪前小学三年级，是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。

乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特点。