天一大联考试题Word格式.docx
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（摘编自王长华《近世幾辅文化的特质及价值》）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A.畿辅文化是文化区域性表现形式，它因畿辅制度而产生，受到各种要素的影响，随着政权的更替和代兴呈现出不同的面貌。
B.元朝是少数民族人主中原，虽然统治者奉行民族分化政策，但并没有阻断民族交流，畿辅重地仍出现了多民族文化融合的局面。
C.畿辅文化未必就排斥宗教文化，元明清时期畿辅地区宗教活动活跃，佛教、道教、伊斯兰教、基督教都在这里进行传教活动。
D.畿辅文化集中展示了多民族文化融合的历史进程，是当今文化发展的重要历史前缘，最能说明中华文化、中华文明形成过程。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.元明清时期，多民族文化进一步融合，凝汇为大中华文化，作为围绕京城的特殊行政区域，畿辅更突出地表现出这一文化风貌。
B.同为畿辅地区，因距离都城远近不同，文化发展并不平衡，靠近都城的畿辅辖区文化繁盛、经久不衰，距离较远的畿辅辖区文化则欠发达。
C.宗教活动不会独立于政治之外，如果得到统治者支持则该宗教往往会出现阶段性繁荣景象，如密集修建宗教活动场所，众多宗教精英产生。
D.清统治者实行的满蒙一体、满汉一家的民族政策，促使文化交流渐成规模，畿辅文化在建筑、饮食、服饰等方面融入了少数民族因素。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.畿辅特殊的地理位置，其所承担的京官供给、京城防卫等政治、经济、军事功能，决定了畿辅文化在国家文化上的主导作用。
B.元明清时，重视功利、活泼直率的游牧文化与崇尚道统、理性内敛的汉族文化相互融合，凝聚成了更具包容性和多样性的中华文化。
C.元、清畿辅文化繁荣，明代畿辅地区著作数量、文化名流甚少，纵观元明清幾辅文化发展状况，可知其呈现出在曲折中发展的特点。
D.近世畿辅文化反映了多民族政治、经济、思想等方面逐渐融合的历史趋势，这对我们今天京津冀一体化建设有着重要的参考意义。
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
（14分）
北风吹雁
刘美兰
下午5时10分,朱晓玉准时地出现在W城火车站第三站台的月台上。
朱晓玉抬起头来望望天，天空黑沉沉的，北风呼啸着一阵阵从站台掠过，无形雁阵撞击着她的黑色羽绒服，她不由得将头埋进灰黄黑小格围巾里，提着小马扎推着旅行箱往标有6号的候车点走去。
此刻，6号候车点的人已排起了长队。
一会儿，K568次列车就要进站了，每到周末返回J城的人多，朱晓玉只买到站票，所以她提着小马扎呢，一个半小时后就到J城了。
这样的双城生活让朱晓玉渐渐变得能干起来。
因为丈夫陆迅下派在J城当公安局局长，J城现在已成为她全部生活的中心内容。
周末去J城，她不去都不行，有父母催着呢。
做陆迅爱吃的可口饭菜，收拾陆迅的脏衣服和家务，她忙得不亦乐乎。
到了周一，又得起大早赶回W城上班。
W城还有她已年迈的父母，小病小灾的不断。
女儿倒是没让她操什么心，静悄悄地自己考上了研究生。
一年年地过去了，她憔悴下来，她累了。
那天，她几次想对陆迅说:
“咱不当局长了，回W城吧。
”她还没开口，陆迅却拍着她手说:
“媳妇儿，你知道吗？
我现在感觉最幸福的事，就是周末晚上推开家门时，你正系着围裙在厨房里做饭。
”
J城有着600万人口，当一名公安局局长该是何等风光。
可是，在媳妇儿面前却只有这点小小的要求。
朱晓玉眼圈一红，扭过头去，低下了头，两颗泪珠一前一后地砸在一株四叶草上，四叶草颤抖了一下又挺直了身子。
公安工作危险性强，朱晓玉从来不问陆迅工作，陆迅怕她担惊受怕也不会去说工作，两个人平静而默契地过着惊心动魄的生活。
K568次列车到了，她麻利地提起旅行箱。
今天运气不错，靠近车门过道处正好可以放下一个马扎。
火车开动了，况且且且地扑向迷离的暗夜里，关于陆迅的回忆又潮水般地浮现在她的眼前,她的嘴角浮现出几丝笑意。
因为五道拐或者说是爱情，他们走到了一起。
那时候陆迅是片儿警，朱晓玉还在音乐学院读书。
一天，朱晓玉下课早，背着书包回家。
可刚拐进五道拐巷，几个小混混就围上来了，这个伸手抓她的长辫子，那个扯她的书包带，朱晓玉吓坏了。
喊吧，可这地处偏僻，周围一个人都没有，幸亏碰上了陆迅。
那天，陆迅为王家奶奶送户口簿，看到了，还没放好自行车就冲上前去，三个招式就把他们制伏了。
后来的后来，漂亮的朱晓玉嫁给了陆迅。
“旅客同志们，请注意，J城火车站就要到了……”
沉浸在回忆中的朱晓玉抬起头，目光停留在旅行箱上。
箱子里有父母给女婿带的中药、好烟以及W城特色菜。
陆迅为了案子长期加班加点，开始出现失眠状况后嗜好抽烟了。
一个女婿半个儿，陆迅在他们眼里早就是亲儿子了。
有一次，母亲说：
“晓玉啊，我发现你怎么越来越像陆迅呢？
”像吗?
怎么可能像陆迅？
她望着镜子仔细端评，呵，眼神，对，是眼神。
她的眼神越来越坚定了，越来越勇敢了。
记得有一回，有个黑社会成员给陆迅寄了颗子弹，是她打开的快递，她打开后笑着对陆迅说：
“有人用花生米恐吓你呢！
”母亲说:
“嫁谁随谁，人总是在成长的。
晓玉早已不是过去那个柔弱无骨的晓玉了。
车慢慢停住了，车上的旅客秩序井然地往外走着。
朱晓玉围上围巾，用一条尼龙绳将马扎捆在旅行箱的把手上。
她知道，陆迅不会来接她，但没关系，她习惯了一个人行走在寒冷的J城街道上。
北风吹雁雪纷纷，她大步地行走着，渴望着寒风送来一个充满美好意境的玲珑剔透的冰雪世界。
（有删改）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）
A.小说开篇写朱晓玉“准时”地出现在W城火车站第三站台的月台上，“准时”在这里主要是表明朱啤玉在丈夫影响下做事严谨、守时的特点。
B.小说擅长细节描写，如对小马扎、人物衣着、旅行箱里的中药好烟等的描写，表现了朱晓玉对丈夫的爱，也从侧面塑造了陆迅的形象，可谓一举两得。
C.小说中有朱晓玉流泪的情节，写她一年年地奔忙，感觉很累，所以在丈夫面前，也不免流露出小女人情态，流下了委屈的泪，人物形象很真实。
D.这篇小说语言既简洁朴实，也不缺乏诗意，色调丰富、意蕴隽永，有着英雄救美的美丽故事，也有着其乐融融的家庭氛围、平静而默契的生活。
5.小说叙述朱晓玉去J城探望丈夫的行程，其间穿插了不少回忆的内容，这样写有什么作用?
请简要分析。
（5分）
答：
6.小说以女主人公在“北风吹雁雪纷纷”中大步行走的情景结尾，可谓独具匠心，请简要赏析。
（6分）
（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
.（12分）
冯其庸的国学人生
冯其庸先生的学术研究，用任何现代学科概括都有困难，或许，只有“国学”这个词语，才最合适。
众所周知，国学概念是在近代国运背景下为应对西学而产生的，国学因此成为国运的一个影子。
艰难困苦，曲折沉痛，国运与国学的背景，就这样映照着冯先生的一生。
冯先生儿时家境的贫寒，抗战时期死亡的威胁和失亲之痛，影响着他的家国观念。
特别是他在无锡国专求学时期，思想得以升华，开始参与学生活动，被中共地下党组织认定为进步青年。
冯先生与他人不同的是，学习伴随了他始终，并将勤奋品格保持了一生，他也因此兼济文献、文学、红学、书法、摄影、绘画、考古、戏曲等，远远超出了常人的余限，成为卓然一代文史书画大家。
“文革”时，冯先生遭到批判，他托人从图书馆借出一部影印庚辰本《石头记》，依原著行款朱墨两色抄写。
那时他白天挨批斗，深夜秘密抄写，整整抄了一年，对《红楼梦》有了更深的理解。
冯先生研究《红楼梦》不仅是解读它的故事情节，更主要的是探究其中埋藏的家庭历史和社会风情。
他从曹雪芹的家世入手，做了己卯、庚辰、甲戌等早期主要抄本的研究，然后又进入《红楼梦》思想、人物、文本艺术的研究，成为红学大家。
关于治学读书，在冯先生看来，读书既要分类来读，又要连类来读，分类是通读专史专书，是竖读；
连类是读通史、综合史，是横读。
冯先生认为文学与历史，甚至还有哲学、民俗等学科，本来就是共生共长，你中有我，我中有你，如果不能全面涉猎，怎么可能发生联想，获得精深的见解？
但是，仅是横读，又会流于泛泛，停留于一般水平。
“凡书都有其独到之处，也有其不到之处。
我们取其独到之处而知其不到之处，取其独到处，则只有所得，知其不到处，则明以谋补也。
”冯先生真是深得读书的精髓。
因此，他在广泛阅读的基础上，讲究实地考察和书本相互印证。
在学术研究上，冯其庸曾说:
“我的学术道路，是重视文献记载，重视地面遗迹的调查，重视地下发掘的新资料。
三者互相印证，才作定论。
”冯先生读《史记•项羽本纪》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去实地考察，调查其所记载的地名及其地理位置，写出了《项羽不死于乌江考》。
2005年，冯先生已离休。
这时，中国人民大学请他出任国学院首任院长之职。
他为国学院设计了最基本的规范，他提出了“大国学”的概念。
后来，又和季羡林先生一同建言，倡议建立西域历史语言研究所，“从事中国西部文化历史语言民俗艺术方面的研究，以应国家不时之需”。
20年间，先后十赴新疆，访楼兰，追寻玄奘西行东归的古道。
80多岁高龄，他还冒险纵穿罗布泊荒漠。
他常说：
“开发大西北，不研究西域怎么行？
尤其是现在，民族和谐对于国家的稳定那么重要，我们需要从历史中寻找可以借鉴的真经。
在冯先生心中，国学的最终使命是使今天的人们能够继承古人对社会、国家的责任感和使命感，所谓“铁肩担道义，妙手著文章”，这种境界应该世代相传。
冯先生曾用“沧海横流日，书生意气稠。
凭将三寸笔，风雨动神州”来概括施耐庵的生平与创作，这又何尝不是冯先生学术人生的写照。
相关链接
①冯其庸曾回忆，自己读到《大慈恩寺三藏法师传》时，被这位圣僧以万死不辞的勇气赴西天取经的精神震撼、感动，这精神不知不觉在他年少的心里种下了求学求真的种子。
（蒋肖斌《其庸去世一生系“红楼”》）
②国学是我们这个民族顶天立地的柱子，也是我们无形的强大的精神长城，没有她，我们站不起来。
没有了她，一个民族就没有根底，就没有了扎根大地永不可拔的根，就不能排除外来文化中不好的东西。
（董宏君《冯其庸:
让传统文化给我们自信》）
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A.儿时家境的贫寒、抗战时期死亡的威胁以及失亲之痛，影响了冯先生的家国观念，注意冯先生的这段生活背景有助于深入了解冯先生的国学研究。
B.冯先生读书时既分类又连类，把专史、专书阅读与通史、综合史阅读结合起来，从而明了其独到之处与不足之处，在广泛涉猎中获得精深见解。
C.冯先生出任中国人民大学国学院首任院长之职后，提出了“大国学”的概念，和季羡林先生一起建立了西域历史语言研究所，扩大了国学研究的范畴。
D.冯先生年少时读《大慈恩寺三藏法师传》，被三藏法师精神感染，这种精神在他心里种下了求学求真的种子，可见国学可以对人的精神面貌产生影响。
8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）
A.之所以用“国学”这个词语概括冯其庸先生的学术成就，是因为先生在文献、文学、红学、书法、考古等方面都有涉猎，用任何现代学科都难以概括。
B.冯先生研究《红楼梦》主要是通过解读故事情节来探究埋藏其中的家庭历史和社会风情，从而进入《红楼梦》的思想、人物、文本艺术等的研究。
C.冯先生读《史记》的时候，对地名及地理位置进行实地考察，以确定古籍所反映的历史的真伪，这就是讲究实地考察和书本相互印证的研究方法。
D.冯先生曾用“沧海横流日，书生意气稠。
凭将三寸笔，风雨动神州”来概括施耐庵的生平与创作，其实也是用这首诗写自己学术研究的经历。
E.国学概念是在近代国运背景下为应对西学而产生的，正是因为有了国学，我们才能更好地排除随着外来文化而涌进来的一些消极的东西。
9.作为国学大家，冯先生在治学上有哪些特点？
请结合全文谈谈你的看法。
（5、分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
裴耀卿，字煥之。
数岁能属文，摧童子举，稍迁相王府典签。
王即帝位，授国子主簿，累迁长安令。
旧有配户和市法，人厌苦，耀卿一切责豪门坐贾，豫给以直，绝僦欺之敝。
及去，人思之。
为济州刺史，会天子封禅还，次宋州，谓张说曰：
“今朕有事岱宗.裴耀卿上书曰‘人或重扰，则不足以告成’朕置书座右以自戒。
”俄徙宣州，前此大水，河防坏，诸州不敢擅兴役。
耀卿曰：
“非至公也。
”乃躬护作役，未讫，有诏徙官。
耀卿惧功不成，弗即宣，而抚巡饬厉愈急。
堤成，发诏而去。
济人为立碑颂德。
历冀州，入拜户部侍郎。
开元二十年，副信安王祎讨契丹，又持帛二十万赐立功奚官，耀卿曰：
“币涉寇境，不可以不备。
”乃令先与期，而分道踢之，一日毕。
突厥、室韦果邀险来袭，耀卿已还。
迁京兆尹。
明年秋，雨害稼，京师饥。
帝将幸东都，召问所以救人者。
耀卿曰为国大计，臣愿广陕运道，使京师常有三年食，虽水旱不足忧。
请置仓河口，度三门东西各筑敖仓，自东至者，东仓受之；
三门迫险，则旁河凿山，以开车道，运十数里，西仓受之。
度宜徐运抵太原仓，趋河入渭，更无留阻，可减费巨万。
”天子然其计，拜黄门侍郎，充转运使。
于是置河阴、集津、三门仓。
三年积七百万石，省运费三十万缗。
或曰：
“以此缗纳于上，足以明功。
”答曰：
“是谓以国财求宠，其可乎?
”敕吏为和市费。
迁侍中。
天宝初，进尚书左仆射，俄改右仆射。
居一岁，卒，年六十三，赠太子太傅，谥曰文献。
（节选自《新唐书•裴耀卿传》，有删改）
10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A.会天子封禅还，次宋州次:
临时驻扎，住宿
B.弗即宣，而抚巡饬厉愈急饬:
整顿，整治
C.帝将幸东都，召问所以救人者幸:
封建帝王到达某地
D.以此缗纳于上，足以明功明:
表明，说明
11.下列对文中加点词语的k关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.童子举是科举考试中特为少年应试者所设的考试科目，唐朝时才开始有这种考试。
B.古代有“行商坐贾”的说法，商是流动着贩卖商品的人，贾是有固定地址卖东西的人。
C.封为祭地，禅为祭天，封禅是古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时祭祀天地的典礼。
D.天宝是年号，年号是自汉武帝始帝王纪元所立名号，有些皇帝会因祥瑞或大事改元。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.裴耀卿除弊兴利，深得民心。
长安实行配户和市法，百姓深受其苦，他到任后，改为征豪富商贾，杜绝了奸邪囤积的弊病，离任后百姓还在怀念他。
B.裴耀卿敢于担当，做事执着。
宣州发大水破坏了河防，但州里不敢擅自兴起工役，他到任后亲自操持工程，虽因此受到严厉批评，仍坚持完成了修堤工程。
C.裴耀卿未雨绸缪，积极防备。
他接受任务赐帛给奚族官吏，预测会受到袭劫，就提前前往，一天内把二十万匹绢分送完毕，后果有贼寇袭劫，但他已完成任务返回了。
D.裴耀卿善于筹划，整顿漕运。
裴耀卿任京兆尹时，京城因水灾闹饥荒，他献策拓广陕地运输通道，筑粮仓，被批准实施，后果然贮存了大量粮食，节省了大量费用。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1〇分）
（1）今朕有事岱宗，裴耀卿上书曰‘人或重扰，则不足以告成’，朕置书座右以自戒。
译文:
（2）答曰：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首词，完成14~15题。
鹧鸪天•怀王道甫
[宋]陈亮
落魄行歌记昔游，心胪如许尚何求？
心肝吐尽无余事，口腹安然岂远谋！
才怕暑，又伤秋。
天涯梦断有书不？
大都眼孔新来浅，羡尔微官作计周。
【注】①王道甫：
即王自中，是陈亮好友，少负奇气，与陈亮气类相近，结为刘琨、祖逖之交。
登第后，久居“微官”，志向渐渐泯灭。
②陈亮：
南宋思想家、文学家。
才气豪迈，喜谈兵。
多向朝廷言恢复大计，不为当政所用。
14.下面对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）
A.“落魄”句以简洁的语言回忆二人一起出游的经历，当年二人虽处于穷困潦倒境地，但志向相同，豪气干云，何等快乐。
B.“心胪”句运用了反问的手法，感叹虽时光荏苒，但是人生有如此追求，还有什么可遗憾的呢？
这是诗人自述衷曲。
C.下片开篇从季节变换说起，“怕暑”“伤秋”实是说明朋友间的久别之苦，“怕”“伤”二字饱含感情，富有表现力。
D.“大都”句词人以平白的语言直陈心曲，好像在和老朋友面对面谈心，责备自己目光短浅，虑事不周，引出下句。
E.尾句“羡尔微官作计周”和“口腹安然岂远谋”照应，写看到朋友近来安于“微官”、精于谋事，顿生羡慕之情。
15.这首词表达了作者怎样的感情？
请结合全词简要分析。
（三）名篇名句默写（5分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《逍遥游》开篇，庄子在写出了鹏不知有几千里长的背之后，又用形象生动的笔法写出了鹏“，”的壮观气势。
（2）《蜀道难》中“，”两句引用“五丁开山”这一神话写蜀道的来历，为诗歌增添了浪漫气息。
（3）《送东阳马生序》中，宋濂写自己身着缢袍敝衣处于衣着华丽的同舍生之间却“”，是因为有求学这种足以使自己快乐的事。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是（4分）
A.只有每一个党员都对自己高标准、严要求，做到清正廉洁、刚正不阿，干部队伍才能源清流洁，党内政治生活才能风清弊绝，才会有好的政治环境。
B.虽然台词不错，但无奈演员功力不够，因此有观众出言无状，批评几位青年演员：
“是在念剧本吧，还是不标准的那种，现在的演员不上台词课吗?
C.改善民生要同经济发展阶段相匹配，既积极作为，又量力而为，不开空头支票，做到“一诺千金”，这才是真正对群众负责任、对工作有担当。
D.14岁的沙拿现在仍是一名学生，但因研发出被形容为“比所有现有扫雷工具都高效率”、可携带50克炸药的扫雷无人机而声名大噪，开设了一间科技公司。
E.该景区风景如画，不仅可以帮你永远定格美景，更有风姿绰约的景色值得欣赏！
春柳拂面，桃花满园，能畅游于景色中确是一种享受。
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.鄱阳湖水利枢纽建设办公室工作人员这番“适者生存”的高论，不仅让有点环保意识的普通人担心，而且就连许多环保志愿者也深深感到诧异。
B.“十二五”以来，他们坚决向污染宣战，积极治理大气、水、土壤污染，持续加大环境保护工作,完成了规划确定的主要任务，使环境质量得到改善。
C.有关专业人士称，这项工作填补了对社会文艺工作者提供社会化服务的空白，将“漂”在上海的文艺工作者凝聚在一起，有利于调动他们艺术生产积极性。
D.鉴于同质化现象严重困扰着企业发展，门窗企业在即将到来的白热化的市场竞争中，还需要规避不能犯同质化错误，用创新的眼光来获得长远发展。
19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
读经典会使人从大的视角审视自然和人生。
。
它不仅是一套知识体系，更重要的是一套价值体系、一套文化体系。
①传统经典教育中，从读《论语》开始，一个人就在读价值观、世界观的大学
②这个世界上，只要是事业，就不是可以一蹴而就的，一定需要长时间的精力投入
③人不能把自己定位得太低，否则是不能做大事的
④所以，今天我们为什么读经典，就是因为经典能让我们“大”起来
⑤传统经典教育会唤醒生命的激情，使人有情怀、有理想，有长期的热情去做大事
⑥谁能够持续保持这样一种积极和热情呢？
那就是有情怀的人
A.②⑤④⑥③①B.②⑥⑤③①④
C.⑤②⑥③①④D.⑤③②⑥④①
20.阅读下面一段文字，仔细揣摩内容，补写出下列空缺部分的句子，使之与前句形成对偶。
（4分）
我从冬天走来，迎来生机蓬勃的春天。
小草绽新绿，①。
长城内外，大江上下，到处是竞相迸发迅猛生长的生命，到处是绿意盎然鲜花盛开的原野。
我亲爱的祖国，如今正沉浸在新鲜的气息里，春暖花开桃红柳绿，②。
我的祖国美丽如画！
21.右边是高中生科学素养模型图，请根据这个模型图具体介绍高中生的科学素养，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
自从有了网络，有了微信，人们对食品安全的焦虑有所增加了：
蒸了几个螃蟹，掰开后会对着肥美的膏盯半天，看看是不是注胶的；
买点草莓尝尝鲜，涌起一个念头——草莓不能吃，打药太多，致癌；
外面买的油条不能吃，“加了明矾”……其实这些让人焦虑的案例，有的确实存在，有的曾经存在但已经被打击整顿，有很多压根儿就是以讹传讹，媒体也多次求证辟谣过。
对上面谈到的这些问题，你怎么看？
请写一篇文章谈谈你的看法。
要求:
综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，
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