六年级上册部编道德与法治全册第三单元教案设计Word文件下载.docx
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5、小提示：
国家机构是国家机关的统称。
宪法是确定国家机构的最高法律依据。
学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。
6、活动园：
课堂上，同学们一起交流自己知道的国家机构。
你知道自已所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗?
7、思考：
以下法院和法院之间、人民政府和人民政府之间有何不同？
（1）深圳市人民法院和最高人民法院。
（2）深圳市人民政府和中央人民政府。
8、知识窗：
国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。
前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。
【国家机关的职权】
1、活动园：
根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。
请在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连起来。
2、国家机关的职权：
不同的国家机关名称不同，职权也不同。
它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。
宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。
3、思考：
以下场景中，人民代表大会在履行它的哪些职责？
（课本第45页）
4、全国人民代表大会小知识：
全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。
根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
5、抢答：
你知道每年的全国人民代表大会会在什么时间召开吗？
6、常识抢答：
✧在你出生以后，你需要办理户口和身份证，应该找哪个部门？
✧随着你慢慢长大，你准备要结婚了，该去哪里登记？
✧工作以后，单位要帮你缴纳社保，去哪里办理？
✧你和单位发生了一些劳动争议，可以寻求哪个部分的帮助？
✧你准备购买一套房子，你需要去哪里进行不动产登记？
上述所说的这些部门都是属于我国的哪个国家机关中的呢？
8、小提示：
人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。
它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。
人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。
9、活动园：
行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等。
请你判断以下机构是否属于行政机关。
（课本第46页）
10、分享：
你还知道哪些行政机关？
向同学作个介绍吧。
11、抢答：
你知道她们是什么人吗？
她们分别是哪个国家机关的工作人员？
12、小知识：
我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：
中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。
13、活动园：
人民法院行使国家审判权。
三名同学各抒已见，你认为法院可以审理哪些类型的案件？
（课本第47页）
14、总结：
任何社会都会有争议存在。
司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。
15、介绍国家监察委员会。
化抽象为具体，帮助学生懂得国际机构就像一个班级的班委会，像一个学校的管理部门一样，维护着国家的正常运转。
知道什么是国家机构。
知道地方国家机构与中央国家机构的不同。
懂得不同的国家机关承担着不同的职责。
了解最高国家权力机关——人民代表大会。
认知政府的职能，知道政府与我们的生活关系最为密切。
认识国家司法机关。
认识国家监察委员会。
课堂小结
我国的国家机关相互协作，共同维护着国家的稳定，促进国家的发展。
总结提升
板书
5国家机构有哪些第一课时
1、身边的国家机构
2、国家机关的职权
部编版道德与法治六年级上册5国家机构有哪些教学设计
国家机构有哪些第二课时
树立国家的一切权力属于人民的意识和观念。
能够理解、认识国家机关产生的过程。
了解国家机关产生的过程，懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。
了解国家机关产生的过程。
懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。
1、七嘴八舌说民主：
班级的权力属于谁？
你觉得在一个班级当中，怎样才是民主的？
2、师：
班级的权力属于全体班级成员共同所有，班级中的每位同学都能直接参与到班级事务当中，能够投票选举班委会，也能投票决定班级的重大事务。
3、小数据：
中国人口总数。
4、讨论：
在一个班级中，我们每个人都可以直接行使班级权力，参与班级事务。
但是，在中国这样一个人口众多的国家当中，也能这么做吗？
我们国家应该怎么办呢？
递进式设问导入。
1、国家机关的产生：
我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。
人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。
2、讨论：
那么，你知道人民代表大会是怎么产生的吗？
请你为大家讲一讲，人民代表大会产生的过程。
3、图例说明人大代表产生的过程：
4、知识窗：
国家权力机关的产生。
5、思考：
全国人民代表大会以及地方各级人民代表大会产生以后，是由人大代表直接管理国家吗？
人民代表大会是怎样代表人民行使当家作主的权利的？
6、图解：
人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系
国家的一切权力属于人民。
人民通过人民代表大会行使国家权力。
根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。
7、抢答：
我们常在新闻中看到“一府一委两院”这样的说法，你知道它的具体含义吗？
“一府一委两院”是什么。
9、提示：
我国就是这样，通过人民选举产生人民代表大会，再由人民代表大会产生“一府一委两院”，由“一府一委两院”具体管理国家的事务。
10、讨论：
除了产生“一府一委两院”以外，全国人民代表大会会讨论、决定哪些事情呢？
11、播放视频《十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人》
12、说一说：
全国人民代表大会的权力。
13、思考：
会议上为什么要设置表决通过政府工作报告这一程序呢?
14、回答：
为了确保人民赋予的权力始终用来为人民谋福利。
15、说一说：
有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服。
你还知道哪些国家机关工作人员应当穿制服？
为什么这些国家机关工作人员履职时须穿制服？
16、回答：
方便辨认身份、代表国家权力的庄严形象、代表公正和力量等。
17、阅读角：
爸爸的警服。
知道在幅员辽阔且人口众多的中国，无法让每个人都直接行使国家权力，因此必然会产生一个代表人民行使国家权力的机关——人民代表大会。
了解人民代表大会的产生过程。
了解其他国家机关是如何产生的，并知道直接管理国家的机关实际上是一府一委两院。
认识一府一委两院是什么。
了解全国人大的权力。
认识制服所代表的内涵。
国家机关的工作人员代表着国家和人民行使权力，他们身上的制服神圣而庄严，不仅能够告诫他们时刻铭记对祖国和人民的承诺，还能让人民群众拥有踏实的安全感。
5国家机构有哪些第二课时
1、国家机关的产生
2、制服的意义
6人民代表为人民（2课时）
6人民代表为人民第一课时
增强民主意识，珍惜民主权利。
提高关注、参与政治生活的能力。
了解人大代表的产生过程，珍惜选举权与被选举权；
了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任。
1、播放视频《我是人大代表》
2、提问导入：
你的身边有人大代表吗？
你知道什么是“人大代表”吗？
他们是如何产生的？
他们的身上又承担着怎样的责任呢？
视频导入新课。
【人民选出的代表】
1、运用你的经验：
作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。
你知道人民是如何选出代表的吗？
2、播放视频《人大代表是如何产生的》
3、小讨论：
你读懂这张图了吗？
再结合下面的资料，说一说你所在地区的人大代表是怎么选举产生的。
4、知识链接：
直接选举与间接选举。
5、价值澄清：
（1）林英的苦恼：
你是否同意林英亲戚的说法？
（2）思考：
为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？
6、珍惜手中的权利：
选举是公民参与国家政治生活的重要途经，选票代表着一种民主权利。
县、乡两级人大代表换届选举是全体选民形式选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。
7、排一排：
下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。
请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号。
（课本第54页）
8、展示并讲解：
县乡人大代表选举流程，
9、小判官：
什么人才拥有选民资格，能够投票选出自己心目中的人大代表呢？
请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。
10、知识窗：
选举资格。
【责任在肩人民在心】
1、阳春三月看两会：
每年的三月初，来自全国各地的全国人民代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。
2、全国人大代表的构成：
阅读以下数据和资料，你发现全国人大表达构成有什么特点？
为什么会有这样的构成和变化呢？
3、小提示：
我国正在逐步优化全国人大代表的组成结构，增强人民代表大会的代表性，尽可能保障最广大人民群众的根本利益。
4、播放视频《全国人大代表关注的问题》
5、讨论：
（1）从全国人大代表所关注的问题中你有何发现？
（2）全国人大代表是如何提出问题的呢？
（3）人大代表有哪些职责？
他们是如何履行这些职责的呢？
6、小活动：
请你选择一种方式了解一名人大代表的故事，和同学说说他是如何履行职责的，然后将交流结果写下来。
7、图片展示讲解：
一名人大代表在密会期间的职责。
8、阅读叫：
这是我的职责。
9、我心目中的人大代表：
（1）请你说一说，你心目中的人大代表是什么样子的呢？
（2）你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？
根据学生自己的经验和理解，尝试说出人民是如何选出代表的。
并通过老师的讲解，了解人大代表选举的流程。
通过价值澄清，增强民主意识，让学生珍惜自己的民主权利。
了解选举资格。
通过全国人大代表的比例变化，认识到我国致力于保障最广大人民群众的根本利益。
通过视频直观了解到全国人大代表关注的问题与人民的生活密切相关，从而懂得人大代表是代表着人民群众的心意、利益的。
人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。
人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。
人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。
人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。
1、人民选出的代表
2、责任在肩人民在心
部编版道德与法治六年级上册6人民代表为人民教学设计
6人民代表为人民第二课时
积极行使民主权利，积极参政议政。
掌握参政议政的方法。
了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径，能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。
了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径。
能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。
3、播放视频《年轻人，你关注两会吗？
》
4、两会专辑：
今天，你关注两会了吗？
5、提问并导入：
你关注两会吗？
全国人民代表大会召开期间，你在做什么呢？
我们可以做什么呢？
1、明辨是非：
有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了……你赞同这种说法吗？
请说明理由。
2、我们是场外“代表”：
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。
这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
3、场外“代表”大讨论：
作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？
4、播放视频《街头采访：
你会关注两会那些问题》
5、观察与发现：
这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。
从中你有什么发现？
6、总结归纳：
作为公民，我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。
（1）国家重大事项我们可以参与讨论
（2）社会发展、身边问题我们可以建言献策
7、社会小镜头：
朱先生参政议政。
8、小组讨论：
（1）你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？
（2）作为一名场外“代表”，我们可以怎样行使自己的权利，积极建言、参政议政呢？
9、建言献策有办法：
我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。
（1）在政府网站留言
（2）给人大代表写信建言
（3）参加听证会
（4）参加民主评议会
（5）拨打政府热线
（6）通过新闻媒体反映意见与建议
10、北京市居民用水价格调整听证会：
（1）从整个听证会的参与人、听证流程中，你发现了什么？
你获得了什么样的启示？
（2）你认为公民参政议政有什么样的作用和好处？
11、小提示：
国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：
它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；
也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。
12、播放视频《陕西中学生“提案”被带上两会》
13、阅读角：
全国人大常委会回函小学生立法建议。
14、小讨论：
从两个案例中，你知道了什么？
有人说作为中小学生的我们，没有办法参政议政，你同意这种说法吗？
15、小提示：
参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。
生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。
16、小组合作：
我也来建言献策
请你与小组成员进行合作，针对一个你们感兴趣的问题，描述问题并提出相应的解决措施，形成提案。
问题：
__________________________
解决的措施：
____________________
17、评选最佳场外“代表”：
请根据各小组所提的问题和解决问题的措施，评选出你认为所提提案最好的一个小组。
18、活动园：
参政议政，人人齐参与
除了提案这种形式，我们还有很多方式可以提出我们的建议，发表我们的看法。
请你选择其中的一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望或建议。
我选择的方式：
___________________
我想反映的问题或表达的看法：
_______________
让学生懂得关心国家大事是每一个公民的责任，并帮助学生了解我们可以针对国家、社会上的哪些事情提出自己的建议。
掌握建言献策、参政议政的具体方式和途径。
通过展示听证会的详细流程，让学生直观感受听证会的民主，从而懂得参政议政的重要性。
鼓励学生通过正确的方式参政议政，行使自己的民主权利。
1、参政议政的方面
2、参政议政的方式
3、试一试，我也来参政议政
7权利受到制约和监督（2课时）
权利受到制约和监督第一课时
培养学生的法治意识，增强学生对国家权力的认同感。
能够明确不同国家机关权力的边界。
了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民服务。
了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。
了解政府的便民服务，增强学生对国家权力的认同感。
6、播放视频《深圳房产登记中心越权发证或将波及十万市民》
7、提问并导入：
视频当中提及到了一个十分关键的词语“越权”，你理解的“越权”是什么意思呢？
国家权力应该如何行使？
1、考考你：
请把下列国家机关与其相应的职能连线在一起。
2、观察与思考：
请你观察一下上述连线，说说你有何发现？
不同的国家机关所拥有的权力有所不同。
我国国家机关的智能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，宪法和法律中有明确的规定。
4、我也来举例：
在那么多的国家机关当中，行政机关是与我们的日常生活最密切相关的一个国家机关。
那么，你知道行政机关都有哪些吗？
他们行使的是什么权力？
我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使行政权力。
课本第62页。
7、讨论：
李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢？
说一说你的理由。
9、试一试：
请你判断一下以下行政机关的做法对不对，为什么？
10、权力行使有边界：
国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职权范围行使权力。
11、活动园：
课本第63页。
12、小分享：
请结合你的生活经验，说一说你身边的不同的行政机关都负责一些怎样的工作？
它们的职权范围是怎样的？
13、相关连接：
不同的行政机关有各自的职权范围。
14、小提示：
根据宪法和法律的规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。
15、播放视频《现场知政：
政府服务“一站式”》
16、思考与讨论：
（1）看完视频以后，你有什么样的感受？
“一站式”服务带来了怎样的好处？
（2）政府为什么要建立和完善“一站式”服务呢？
17、小提示：
“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的智能。
人们到这里办理业务时到相应的区域就可以。
这样一来，不仅方便了市民办理行政业务，还大大提高了办事的效率。
这体现了我国政府为人民服务、为人民谋福利的初心。
18、政府的便民服务：
（1）一站式
（2）12345有事找政府
通过连线、举例，了解不同的国家机关职能不同、权力不同。
通过讨论、判断，了解和懂得权力行使是有边界的，法定职责必须为，法无授权不可为。
了解行政机关的不同部门的不同分工。
直观感受政府的一站式服务。
通过思考与讨论，认识到政府便民为民的初心。
国家权力的行使是有边界的，我国国家机关需要在法律的范围内行使自己的权力。
我国的行政机关依法行政，致力于为人民提供更好的服务与管理。
7权利受到制约和监督第一课时
1、权力行使有边界
2、行政权力的行使
3、政府为民便民
部编版道德与法治六年级上册7权利受到制约和监督教学设计
权利受到制约和监督第二课时
培养学生的法治意识，自觉行使监督权。
学会正确行使监督权。
知道权力需要监督，权力违法会被追责，学会行使监督权。
懂得权力需要被监督。
8、权力小镜头：
谁大！
9、导入语：
国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的练习，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。
比较导入新课。
【权力运行受监督】
1、思考：
怎样才能保证国家机关及其工作人员按照法律要求行使权力呢？
2、视频：
监察委出手查处群众身边的公权力腐败
3、回答：
加强监督，以保证国家机关及其工作人员按照法律要求行使权力。
4、小组讨论：
想一想，说一说不受监督的权力会怎样？
怎样才能监督好权力？
谁来监督呢？
在我国，对权力的监督来自多个方面。
把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。
查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。
对于其他的监督方式，你还知道哪些例子呢？
7、新闻：
刘铁男倒台证明公民监督大有可为
8、思考：
案例对你有何启示？
9、公民监督小贴士。
10、小观察：
从这两个场景中，你发现了什么？
（1）人民监督员参观检察院，了解检察机关的工作
（2）通过网站实行政府公开
接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。
国家机关要主动创造条件接受监督；
公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。
12、小活动：
请你了解以下你生活的地区政务信息公开包括的内容，并和大家分享。
13、小提示：
我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法行使，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程
升级会员 