详解人类首次直接探测到了引力波相关高考考点Word格式文档下载.docx

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哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。

　　哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。

只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。

　　考点2、什么是哲学？

　　哲学是系统化、理论化的世界；

哲学又是关于方法论的学问。

一句话，哲学是世界观和方法论的统一。

　　考点3、世界观和方法论的关系。

（1）哲学与世界观的关系

　　世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。

　　哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

　　哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。

（2）哲学世界观与方法论的关系

　　方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

　　世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。

　　考点4、哲学与具体科学的关系。

　　具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

　　哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。

　　二、探究世界的本质（唯物论部分）

　　考点1、世界的物质性原理。

　　自然界是物质的；

人类社会是物质的。

意识是物质的派生。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

　　方法论：

想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。

　　考点2、什么是物质？

　　辩证唯物主义物质概念认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种物质的具体形态。

　　物质世界的唯一特性是客观实在性。

物质世界的根本属性是运动。

　　考点3、物质和运动的关系。

　　运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

　　【原理内容】运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者。

　　【方法论】这一原理要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。

反对离开物质谈运动的唯心主义。

　　考点4、运动和静止的关系。

（1）区别：

运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

是绝对的、无条件的、永恒的。

静止，是运动的一种特殊形式。

是相对的、有条件的、暂时的。

（2）联系：

动中有静，静中有动。

世界是绝对运动和相对静止的统一。

　　（3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；

只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。

　　考点5、规律的客观性和普遍性原理。

　　规律的含义：

事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

　　规律的客观性：

规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。

　　规律的普遍性：

自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。

必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

否则，就会受到规律的惩罚。

　　考点6、规律是可以认识和利用的。

　　人们可以认识和把握规律；

并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。

　　三、求索真理的历程（认识论部分）

　　考点1、实践的含义与特点。

　　实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。

实践是主观见之于客观的活动。

　　实践具有客观物质性。

（即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。

）

　　实践具有主观能动性。

（即实践是在意识指导下人的有目的的活动。

　　实践具有社会历史性。

（即实践是处于一定社会关系中的人的活动。

历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到一定历史条件的制约。

　　考点2、实践是认识的基础（实践决定认识）。

　　【原理内容】实践是认识的来源。

实践是认识发展的动力。

实践是检验认识的真理性的唯一标准。

实践是认识的目的和归宿。

　　【方法论】这一原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

　　考点3、真理的客观性（真理面前人人平等）。

（1）真理的含义：

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

（2）人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。

真理与谬误的界线不容混淆。

真理面前人人平等。

　　考点4、真理是具体的有条件的。

（1）真理是有条件的：

任何真理都有自己适用的条件和范围。

如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

（2）真理是具体的：

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。

　　（3）真理和谬误往往相伴而行。

犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

　　考点5、认识具有反复性和无限性。

（1）认识的反复性：

人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。

（2）认识的无限性：

人类认识是无限发展的。

追求真理是一个永无止境的过程。

　　（3）从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

　　（4）方法论：

与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

　　四、创新意识与社会进步（唯物辩证法的辩证否定观部分）

　　考点1、辩证否定观与创新意识。

（1）什么是辩证的否定？

　　辩证的否定，是事物自身的否定。

是事物发展的环节。

是事物联系的环节。

辩证否定的实质，是“扬弃”。

（2）辩证否定观的要求（方法论）：

　　必须树立创新意识。

做到不惟书、不惟上，只惟实。

　　要有革命批判的精神。

（既不能肯定一切，也不能否定一切。

　　考点2、革命批判精神和创新意识，是密切相连的。

（1）要创新，就必须有革命精神和批判性思维。

（2）革命精神和批判性思维，必然要求我们树立创新意识。

　　（3）辩证法的本质，是批判的、革命的、创新的。

　　考点3、创新是民族进步的灵魂。

（1）创新推动生产力的发展。

（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。

（3）创新推动人类思维方式和文化的发展。

（4）结论：

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

　　第四单元认识社会与价值选择（历史唯物主义、价值观、人生观部分）

　　相关问题：

　　人们对于引力波的认识体现了什么哲学道理？

　　用经济生活有关知识，分析引力波的发现对国际社会的影响。

　　物理会怎么考引力波？

　　1，引力波探究的是宇宙中的天体，天文学家通过观测双星轨道参数的变化来间接验证引力波的存在，这与我们必修二中的万有引力关系密切，而且在2016年天津市高考物理考纲当中更是明确有规定有经典时空论以及相对论时空论哦！

　　2，引力波本质上属于横波，在远源处为平面波，有两个独立的偏振态，携带能量，因此它与我们所学的选修3-4中的机械振动与机械波，电磁振荡与电磁波，以及相对论都是可以联系在一起的！

　　3，美国加州理工学院，麻省理工学院以及“激光干涉引力波天文台（LIGO）”的研究人员宣布他们利用LIGO探测器探测到了来自于两个黑洞合并的引力波信号，所以引力波的观测利用到了光的干涉现象，这也是我们高中阶段所学的光学知识！

套用网友的话来说，这又是一道“送分题”。

　　地理会怎么考引力波？

　　一、天体和天体系统

　　1、天体是宇宙间物质的存在形式。

天体有两类：

自然天体和人造天体。

自然天体有：

恒星、行星、星云、卫星、彗星、流星体、星际物质。

人造天体：

太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、太空实验室等。

流星是天体，但其到达地球后的残余部分——陨星已成为地球的一部分，就不能称作天体了。

　　2、天体系统：

总星系（最高级的）：

银河系与河外星系。

银河系：

太阳系和恒星世界。

太阳系：

太阳、八大行星及其卫星系统、小行星、彗星、流星体、星际物质。

八大行星及其卫星系统：

地月系、其他行星及卫星。

地月系（最低级的）：

中心天体是地球、卫星是月球。

总星系不是宇宙，是可见宇宙。

　　3、八大行星的运动物征：

共面性、同向性、近圆性。

八大行星的结构特征：

类地行星：

水、金、地、火。

（特征是：

距日近、表面温度高、质量小、体积小密度大、无光环）巨行星：

木、土。

特征是：

中、中、大、大、小、有光环）远日行星：

天王、海王星。

远、低、中、中、中、有光环）

　　4、地球的特殊性：

有生命。

其条件是：

外部环境：

安全的宇宙环境，稳定的光照。

自身条件：

适合生物呼吸的大气、适宜的温度、液态水。

普通性是：

和其天体有着共同的运动特征和结构特征。

　　5、影响太阳辐射总量和日照时数的因素是：

纬度、地势、天气。

　　6、影响雪线的因素是：

最根本的是（温度和降水）①纬度因素：

纬度低，雪线高。

②季节因素：

夏季高，冬季低。

③降水因素：

降水量大，雪线低，降水量少，雪线高④坡度因素：

坡陡雪线高，坡缓雪线低。

⑤坡向因素：

向阳坡雪线高，背阳坡雪线低。

　　7、太阳辐射对地球的影响：

①对自然界的影响：

维持地表温度，是促进地球上水、大气运动、和生物活动的主要动力②对人类的影响：

人类生产和生活的重要能源（太阳能、煤炭、石油、天然气、风能、波浪能、水能）

　　8、太阳辐射的分布：

世界：

从低纬向高纬递减，南北半球纬度相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反。

中国：

30°

N---40°

N随纬度增高增加，40°

N以北由东向西增加，呈东西分布。

23°

N----35°

N有高值中心（青藏高原）（原因是：

①海拨高，空气稀薄，空气中尘埃含量较少，晴天多，日照时间长。

②大气对太阳辐射的削弱作用小）和低值中心（四川盆地）（原因是：

盆地地形，水汽不易扩散，空气中水汽含量多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。

　　9、太阳活动对地球的影响：

太阳活动有：

黑子——光球层，活动周期为11年。

耀斑——色球层。

对地球的影响：

①黑子与降水具有相关性（正或负相关）②耀斑使无线电短波通讯中断③太阳大气抛出的高能带电粒子扰乱地球磁场，产生磁暴④带电粒子流与两极高空大气摩擦产生极光现象。

　　10、地球的外部圈层：

大气圈（最厚的圈层）、水圈（连续但不规则）、生物圈（最活跃的圈层）。

地球内部圈层：

地壳（大陆较厚、洋底较薄、平均为17km）、地幔、地核。

界面：

莫霍界面、古登堡界面。

地震波：

横波（传播速度慢，只能通过固体,近地面速度为3—5之间）纵波。

（传播速度快，能通过固、液、气，近地面速度为8—9之间）岩石圈：

包括地壳，上地幔顶部。

上地幔顶部软流层是岩浆发源地。

　　二、地震

　　根据爱因斯坦的广义相对论，引力是指以质量改变空间形态的一种力量，靠近任何拥有较大质量天体附近的空间结构都会变得扭曲，但是这种空间结构的扭曲并不总是发生在大质量天体附近。

另外，爱因斯坦还意识到，这种空间扭曲可以在整个宇宙范围内传播，就像地震波在地壳中传播一样。

但与地震波不同的是，引力波在空间是以光速传播的。

如果你能够看见朝你迎面而来的引力波，你会看到它周围的空间向上下左右各个方向时而拉伸，时而压缩的景象。

　　地震：

是危害和影响最大的地质灾害。

　　⑴发生:

指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波形式强烈释放出来，引起一定范围内地面震动的现象。

大部分地震发生与地质构造有关,称为构造地震。

断层中地震最容易发生。

　　⑵分布:

①环太平洋地震带；

②地中海一喜马拉雅地震带。

　　⑶地震要素:

震源、震中（震源相对应的地面上的点）；

震中距和等震线；

纵波（速度快、先到）和横波（速度慢、后到）。

　　⑷地震大小:

用里氏震级表示。

能量越大震级越高。

震级每增加一级,能量约增加30倍。

一次地震有1个震级，多个烈度。

⑸地震分类:

3级以下—微震；

5级以上—破坏性地震；

6级以上—强烈地震；

7级以上—大地震。

　　⑹中国的地震:

地震灾害严重，大部分省区发生过6级以上地震,唐山地震是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。

主要地震带有:

①东南部的台湾和福建沿海；

②华北太行山沿线和京津唐地区；

③西南青藏高原和四川、云南西部；

④西北的新疆、甘肃和宁夏。

　　英语会怎么考引力波？

　　英语可能会在阅读理解中出关于引力波的题目。