高中通用技术 第一章 走进技术世界 第二节技术的性质教案 苏教版必修1Word文档下载推荐.docx
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1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要运用多种知识。
3.认识技术的两面性，理解技术对伦理道德的影响。
教学难点:
1.理解技术与科学的关系；
2.认识技术的两面性；
3.知识产权的范围及维护。
【教学方法】
案例教学法
体验式教学法
辩证法
使用直观图片和详实的技术资料激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的；
引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
引入:
前面我们已经学过了技术的价值，大概了解了什么是技术，知道了技术是社会发展、文明进步、经济增长的主要动力。
但是技术有其丰富的内涵，有其自身的基本特性。
了解了这些基本特性我们才能更好地运用技术，开发技术。
第二节技术的性质
听讲并思考。
复习引出新课题。
任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们在某方面的具体需要。
1．技术的目的性
任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。
它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需要。
阅读：
“助听器的发明”。
讨论：
（1）本案例从什么具体的目的出发？
（2）解决了什么具体的问题？
（3）满足了什么具体的要求？
总结：
技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
过渡：
技术的不断优化和发展靠的是什么呢？
靠的是技术的创新。
2.技术的创新性
创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。
在人类历史的长河中每一项技术的问世都是创新的结果，都闪烁着创新的光芒。
有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。
你是否赞同？
说说你的理由。
（1）创新是技术发展的核心所在，技术创新分为技术发明和技术革新。
A．技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。
用莱特兄弟的飞机和电话的发明作例子，其中“电话的发明者是贝尔吗？
”的争论引发学生的兴趣。
B．技术革新是指对原有技术加以改造和提高。
用自行车和可调速自行车的比较说明。
（2）技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。
例子：
世界上第一台电子计算机ENIAC的发明大大提高了计算的速度。
（3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程。
洗衣机的发明和革新。
说明技术创新对技术发展和社会发展有巨大推动作用。
[阅读] 瓦特蒸汽机与第一次技术革命
[讨论] 蒸汽机的发明是如何推动了技术的发展？
列举两个类似的实例。
瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力机器，……，从而引发了第一次技术革命，把人类从手工业时期带到了机器时代。
正因为瓦特创新、发明了蒸汽机，从而改变人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史，人的体力得到初步解放（把人类从手工业时期带到了机器时代，这就是第一次技术革命的主要特征。
）。
案例分析：
高压钠灯是一种发光效率很高的电光源，但在钠蒸气放电时产生1000℃以上的高温，具有很强的腐蚀性，玻璃灯管根本没法耐受，所以高压钠灯一直没能问世，直到有了透明陶瓷，高压钠灯才得到实际应用。
从高压钠灯的发明应用中大家能得到什么启示？
结论：
技术的创新是一个艰难而曲折的历程。
有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。
技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。
3．技术的综合性
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。
一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
（1）技术活动往往需要综合运用多种知识。
“马上行动”：
教材14页中小凳子。
手中的圆珠笔，谈谈小小圆珠笔上用到了哪些学科的知识。
（2）技术与科学的区别与联系
区别：
（见附表）
联系：
①科学研究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。
举例：
没有牛顿的万有引力定律，就不可能有现在的航天技术；
没有低温超导现象的发现，就没有磁悬浮列车的技术；
②技术的发展促进科学的应用与延伸。
超导现象的发现就借助了低温技术；
航天技术的发展使万有引力定律有了广泛的应用；
现代各种精密的测量技术，为科学的发现插上了翅膀。
（3）技术与其他学科的关系。
技术与艺术的关系：
A．技术不同于艺术：
技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等，
艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。
B．技术离不开艺术：
在技术产品设计的过程中，产品的外观、色彩、造型等都是艺术设计的范畴。
艺术能触发智慧的火花，激发技术创造的想像力。
而技术也会带来艺术创作方式的改变。
如电脑技术的应用改变了作家的创作方式，改变了广告设计者的工作方式。
有人将科学与技术的关系比喻成一对“联体婴儿”，你怎样评价？
科学与技术关系密切，谁也离不开谁。
马上行动：
P14分别举出3个科学活动和技术活动的实例。
并填在课文中。
技术对我们有着巨大的作用，但是如果人类把技术应用到不恰当的地步，盲目追求功利性，这就违背了技术的本义，走向它的反面。
因此我们说技术是一把双刃剑。
4.技术的两面性
技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。
例如：
电池可以给人类带来方便的动力和光明，但是电池中所含的重金属会对环境造成巨大的破坏，一粒钮扣电池就能污染六十万升水。
又如汽车的使用方便了人们的交通，但是汽车的尾气带来的污染已经对我们生活的环境造成了极大的影响，还有交通事故每年也要夺去数以万计的生命。
填写教材15页表格，交流成果。
技术除了在客观上的两面性，人们在运用技术的过程中还会因为追求个人利益而不惜对更多人的利益造成损害，如将加工技术用于造假，将化学工业技术用于制毒等等，这就在主观上造成了技术运用的两面性。
核技术带来的困扰
1945年8月6日，美国在日本广岛投下“小男孩”，20多万人丧生。
8月9日又在长崎投下“胖子”，使长崎成为一片废墟。
消息传来，爱因斯坦、费米、西拉德等科学家感到震惊，同时也深感内疚。
向世界呼吁：
“技术应该用于为全人类造福，而不是毁灭人类。
”
“信息技术带来的困扰”
“决定胎儿性别的技术”，学生讨论。
现代技术的发展，也挑战着传统的伦理道德观念。
如克隆技术。
现在已经可以为人换心、换肝、换脸，那将来如果可以为人换头的话，会出现什么问题？
技术的本意是要为人服务的，在技术发明和使用的过程中，应避免急功近利、目的不良、使用不当的情况发生，始终坚持技术造福人类的信念。
提问：
你知道全球生态危机的主要表现有哪些?
案例：
“某厂花巨资买下一研究所的一项新产品专利，着手生产这一新产品，而就在新产品快要上市前，市场上却已出现了相同的产品。
”问：
厂家该怎么办？
总结得出：
专利权受法律保护。
引出技术的专利性：
5．技术的专利性
专利：
一是指专利权；
二是指受到专利权保护的发明创造；
三是指专利文献。
专利法中所说的专利主要是指专利权。
专利有三种：
发明专利、外观设计专利及实用新型专利。
专利权：
技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。
在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利受到法律的保护。
专利权是属于知识产权的范畴。
知识产权：
在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利。
“小辞典”。
了解知识产权的更多内涵。
P17复印机的专利壁垒
结合案例谈谈专利有什么作用。
专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持继续新的发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。
问题：
如果借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著作权？
我国对乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三个引进项目中，其列入39个外国专利，支付专利使用费高达750万美元和718万人民币，但据确查乙二醇生产中的22个专利，在签合同时已有7个专利超过了专利有限期，而我们还在高价支付专利费。
外企在转让中有哪些违规行为？
我们应该如何预防？
说明专利具有时效性、地域性、独占性。
应用专利法来保护自己的利益。
我国现阶段经济发展速度较快，其中很大一部分是因为外资在我国办厂，建立生产基地。
一是看中我国廉价的资源，二是看中了我国廉价的劳动力，三是看中了我国广大的市场。
但是因为这些产品我们没有知识产权，只是获取一点廉价的加工费，一旦外国人把他们的技术撤走，这些工厂、机器就会成为一堆废砖烂铁。
“中国制造”不如“中国创造”。
所以我们的技术需要创新，我们的产品需要自主知识产权。
我国开设“通用技术”这门课程的原因，就是要培养我们的创新能力。
你研发了新产品，专利就会自动获得吗？
如何获得专利权呢？
专利权不能自动取得，对于符合新颖性、创造性、实用性的发明或实用新型，必须履行《专利法》所规定的专利申请手续，向国家专利局提交必要的申请文件，经过法定的审批程序，最后审定是否授予专利权。
专利申请的程序：
1．提交申请阶段。
2．受理阶段。
3．初审阶段。
4．发明专利申请公布阶段。
5．发明专利申请实质审查阶段。
6．授权阶段。
那么除了以上的性质，技术还有其他的性质吗？
实用性、功利性等等。
思考并回答。
（1）使听觉不太灵敏的人能听到外界的声音，正常地与人交谈。
（2）将声音放大传入耳中，体积小，便于佩戴。
（3）满足了听觉不灵敏的人很方便地与别人进行语言交流的需要。
完成马上行动。
物理学、化学、材料学、美学、人机关系等等。
讨论并回答。
听见并思考。
阅读、分析、讨论并回答。
思考并回答：
（1）全球变暖
C02起着防止热量向宇宙散发的作用。
由于工业生产中的矿物原料燃烧后产生大量C02,加上砍伐森林,大气中C02的浓度在100年间上升了15%,地球表面温度不断上升,对人类生存环境造成威胁。
（2）“臭氧空洞”
臭氧层可保护人类免受紫外线伤害,工业生产中排放的氯氟化碳类化合物破坏臭氧层。
现在,在南极洲上空已发现“臭氧空洞”。
（3）酸雨
发电厂、冶炼厂和汽车使用化石能源而产生的硫氧化物、氮氧化物等,在大气中发生化学反应,转化为硫酸和硝酸后随雨水降落,造成“酸雨”。
分析并回答。
案例分析并回答。
讨论。
分析并讨论回答。
理解技术的目的性。
引出技术的创新性。
理解技术的创新性。
认识技术创新分为技术发明和技术革新。
认识技术创新对技术发展和社会发展有巨大推动作用。
理解说明技术的创新是一个艰难而曲折的历程。
理解技术的综合性。
通过对教材14页“马上行动”中小凳子、圆珠笔的分析，得出技术具有跨学科的性质。
理解技术与其他学科的关系。
理解科学与技术关系密切，谁也离不开谁。
引出技术的两面性。
理解技术的两面性。
理解技术除了在客观上的两面性
理解人们在运用技术的过程中还会因为追求个人利益而不惜对更多人的利益造成损害，即主观上造成了技术运用的两面性。
让学生在技术发明和使用的过程中，避免急功近利、目的不良、使用不当的情况发生，始终坚持技术造福人类的信念。
理论联系实际，拓展视野。
引出专利性。
理解技术的专利性。
理解专利的作用。
理解专利的含义。
认识技术的两面性，理解技术对伦理道德的影响。
激发学生学习通用技术的兴趣，和爱国热情。
理解掌握专利申请的程序。
小结：
技术的性质
目的性：
技术都是从一定的具体目的出发，针对具体问题，形成解决方法。
创新性：
创新是技术的核心。
是人类进步的动力。
综合性：
一项技术往往要综合运用多个学科、多方面的知识。
科学与技术的区别和联系
两面性：
技术能为人类造福，也会给人类带来危害。
专利性：
保护发明者的合法权益，使技术创新活动走向良性循环。
1.阅读下文，谈谈你的看法，并尝试草拟“科学合理地使用技术应遵循的条例”。
技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：
给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。
当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这种小孩。
我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它来敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。
我们需要锤子，但是不能滥用锤子。
2.查阅有关无线通信技术的资料，分析它怎样体现了技术的目的性、创新性、综合性、两面性和专利性等性质。
科学
技术
概念
科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系；
技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
侧重点
侧重认识自然，力求有所发现
技术则侧重利用和合理的改造自然，力求有所发明
目的
有所发现
有所发明
回答的问题
科学回答“是什么”“为什么”的问题
技术则更多地回答“怎么办”的问题
研究方法
通过实验验证假设，形成结论
技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
举例
牛顿发现万有引力定律
瓦特发明蒸汽机
课外阅读资料：
由于技术的“不可控性”所决定的技术两面性
1978年5月19日下午，成千上万的美国人，突然发现自己的传呼机和移动电话既发不出信号，也收不到信号，打开电视机，也一片雪花。
不少人感到害怕，是第三次世界大战要爆发了吗？
是外星人对地球发动进攻了吗？
人们一片混乱。
其实都不是，而是泛美卫星通讯公司的一颗低轨道卫星――银河4号，偏离了正常的方位，无法向它覆盖的服务区域传送信息，至使2700万人处于与信息隔绝的状态。
医生为了不影响急诊的需要，就住在医院里不回家。
汽车加油，不能用卡付费，就得排长队用现金支付。
卫星在太空飞行，会受到多种因素的干扰，有流星，有太空垃圾；
太阳的高温，也会损伤卫星的数据和仪器，因此，卫星在太空中出现故障是在所难免的。
至于说故障出现在什么时候，出现在哪一颗卫星上？
这可能是偶然的，但故障的出现则是必然的了――这可以说是技术系统工作环境的“不可控性”决定了技术负面影响的必然性。
又比如核电技术，据推算，按照规定标准设计的核电站，发生死亡10人以上的事故，要300年才能出现一次，说明它是很安全的。
但它仍然不排除发生事故的机率。
前苏联的切尔诺贝利核电站，就是必然中的偶然。
这次事故造成8吨多的强放射性物质泄漏，1000平方公里的区域遭受放射性污染，这种污染要100年才能消除期影响。
这次事故是由于火灾造成的，这也是技术系统受环境影响而产生的负面影响。
再来看看飞机的事故。
据统计，飞机的事故率，比其它交通工具小得多，但空难事故还是时有发生，这是为什么？
因为，飞机是由上万个另部件组成的复杂的系统，由于这些另部件的性能总会发生变化，从而影响到系统的协调工作，因而出现事故也就成为必然了――这是技术系统的复杂性决定的。
电脑的“千年虫”问题。
这是在上个世纪60年代，人们为了节省储存空间，把年份用两位数来表示，当时没有觉得有什么问题，但是，当时间由xx年12月31日夸入xx年1月1日时，电脑就会误把xx年判定为1900年，这样将会带来一系列的严重后果。
甚至可能导致金融的瘫痪。
仅这么一个小小的舒忽，就让人们付出了1000亿美元的代价――这可以归结为人类认识的滞后性（局限性）原因。
以上事例说明，由于技术设备工作环境、技术系统的复杂和人类认识的局限决定了技术本身存在脆弱的一面，这是它必然产生负面效应的内因。
技术负面效应也有的是人为的。
如核战争的威胁，网上色情泛滥，“黑客”的破坏等。
据资料，美国就有1700万人具有黑客技术，他们时时刻刻都会给人们造成威胁。
还有就是为了私利，或小集团的利益，向自然进行贪婪的掠夺，而造成的生态遭到破坏等等。
知识产权及其保护问答
问：
为什么要学习知识产权及其保护？
他们有什么意义呢？
答：
我们知道一个国家生产力的高速发展和经济振兴，必须依靠科学技术的进步，而不可能靠拼设备和体力来完成的，科学技术的发明创造——智力成果，有其实用价值，也是一种商品，应该有偿交换。
这样，有利于奖勤罚懒，打破“大锅饭”，切实贯彻按劳付酬的原则，保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用。
武汉市的刘汉武未经任何人的允许，将大学英语的系列教材《大学英语精读》、《大学英语听力》私自印刷2.4万余册全部卖给湖北大学、华中师范学院等武汉高校。
法院判定刘汉武侵犯了著作权，处罚金2万元，10个月有期徒刑。
如果我借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著作权？
不算。
因为没有去卖，从中获得利益。
不属于侵犯著作权。
什么是知识产权呢？
它又包括哪些内容？
知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后,智力劳动者对其成果依法享有的一种权利,包括占有权、使用权、处分权和收益权。
知识产权的内容包括：
公民、法人享有的著作权（版权）、专利商标使用权、发明权和其他技术成果权。
问：
你能用实例说明知识产权的重要性吗？
有一电视剧的背景音乐没经过允许就使用了别人已注册的歌曲，长达十分钟，即使此电视剧的编导声称这不是有意的，但还是造成了侵权行为，使得这首歌曲的作者得到了赔偿，其利益得到了保护。
现在市场上有很多盗版磁带、光盘，严重侵害了原创者的劳动成果及合法权益，挫伤了他们的创作积极性，必须严厉的加以打击，以保护知识产权。
现在市场上还有一些出售假冒的名牌产品的商品，以次充好，扰乱了市场，诋毁了名牌的商品，使其受到了损失。
这也是违反了知识产权中的商标使用权，必须严厉打击，以维护名牌产品的合法权益。
我们有了知识产权保护法，就能够保护智力劳动者的创新劳动成果，加速科技成果转化为现实生产力，促进社会主义精神文明和物质文明建设，保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用。
什么是专利？
专利是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用
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