素质教育概论简答题汇总.docx

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素质教育概论简答题汇总

2021素质教育概论（简答题汇总）

篇一：

常州专业技术人员继续教育（素质教育概论）92分

素质教育导论92分

篇二：

素质教育概论（常州继续教育答案）

常州继续教育公共学科素质教育考试介绍

（一）单选题：

每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育

1.（）是人们对素质教育的范围和内容的期望。

p80

（a）基础（b）目标（c）职能（d）潜能

2.素质教育理论本质上是从属于（）的。

它还具有鲜明的时代特征。

虽然它仍处于探索和形成阶段，但并不妨碍它作为设计素质教育目标的重要依据。

p112

（a）科学发展观（b）文化素养基本理论（c）教育基本理论（d）教育学原理

3.劳动技术教育包括劳动教育和（）。

p218

a社会教育b综合教育c德育教育d技术教育

4.教育方法一直是教育的基本问题之一。

它在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的教育水平，决定着教育的效果，直接影响着学生乃至社会的发展与进步。

p137

a教育思想教育水平c教育经验d教育方法

5.（a）指与人们的特定社会地位和身份相一致的一系列权利、义务和行为准则的总和。

它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是社会团体或组织的基础。

p89

a社会角色b社会定位c社会地位d社会身份

6.学生健康成长的关键是形成自己的健康成长意识和概念，并学习（b）向前迈进的能力。

53a尝试实践B积极探索C实践探索D健康成长

7.（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

p47

A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育

8.（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。

p26

A思想道德素质B历史思维C社会氛围D思想道德素质

9.（d）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

124

A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育

10.在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。

p83

生理学B社会生活D研究

11.素质教育理论坚信：

人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。

p74

A人格潜力B道德修养C发展潜力D文化修养

12.促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。

要达到这种效果，就必须依靠成功的（a）。

149

A教育B课程改革C经验d方法

13.（）才是提高精神素质的最终目标。

p59

A运用你所学B运用你所学C真正将你所学融入你的头脑D以上所有

14.（b）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。

A应试教育B素质教育C高等教育D初等教育

15.（）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。

p41a精神审美素质b个人品德素质c独立人格素质d科学文化素质

16.（）是通过长期反复的分析、综合、判断、推理等认知活动，在表象和概念的基础上形成的一种基本稳定的精神品质。

第38页

a学习素质b科学文化素质c思维素质d思想道德素质

17.质量要求学校的自然环境有利于受教育者的健康成长。

p212

a自然属性b教育属性c科学属性d文化属性

18.教育必须遵循儿童身心发展的规律，满足儿童发展的需要。

八十二

a人体需要b自然规律c社会规律d刚性需要

19.（）是辩证统一。

身体健康是生存的基础，但在现代社会，心理健康的重要性更加突出。

p49

a心理健康b身心健康c生理健康d心灵健康

20、与国家课程强调基础性和统一性（共性）相比较，充分尊重和满足学校师生的独特性和多样性（多样性）和学校教育环境，受到学校的广泛欢迎。

p134

a教育课程b校本课程c地方课程d课改课程

教育的目标不仅要考虑生活的方方面面，还要反映生活的方方面面。

A时代b历史C社会D现实

22.（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

p98

A素质教育B科学教育c培训教育D应试教育

23.成熟的课程改革的一个重要标志是操作和理念的（）。

p125

A共享B开放C开发d身份

24.以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。

p115

A教案B体验c成就D内容

25.（d）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。

249

A教育模式B教学方法C教学模式D教育模式

26.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。

p71

A历史细节B文化细节C文化修养d社会积累

27.在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。

a劣势潜能b优势潜能c共性潜能d个性潜能18

28.（）是实施素质教育最重要、最重要的渠道。

在现阶段和可预见的未来，各级各类学校都离不开素质教育。

p190

a课堂教学b学校教育c家庭教育d文化教学

29.（）又称人工自然环境，是根据主体的需要对自然对象进行加工和转化。

它是自然环境和精神环境之间的中介。

p214

a家庭环境b校园环境c物理环境d社会环境

30.人的潜能有一定的局限性，其中一些在正常情况下很难发现，也很容易做出错误的判断。

85A显性B共性C差异D隐藏

（二）多选题：

每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1.构建素质教育模式的意义在于（）。

p250

a构建社会主义新课改的核心条件b沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁c建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要d提高素质教育质量和效益的需要

2.活动课程的素质教育要求为（）。

p206

a适应学生个性潜能的发展b明确目标、内容和形式c从实际出发讲究实效d通过评估促进制度化

3.思想道德素质的培养和提高可以从（）等方面进行。

第31页

a大力宣传和践行“八荣八耻”

广泛传播人类社会特别是中华民族的优秀思想道德传统，创造良好的社会道德风尚

c鼓励学生增加体育锻炼，直接感受祖国强大的实力

引导个人自觉加强自我修养和锻炼

4.素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。

p109

A学科知识b蕴涵知识C能力知识D信息知识

5.以下有关学习素质的说法，正确的选项是（）。

p35

与其他素质不同，学习质量不具有“善与恶”、“自主性”和“外部提升”循环等特征

b学习素质越高，越善于学习，越容易获得社会对其学习的积极支持

学习质量是成人素质的核心，是一切素质形成和提高的必要条件

d学习素质越低，则越不容易导致社会对其学习的限制

6.以下关于现代学习的陈述的正确选择是（）。

第37页

a从过程看，要持续学习，广阅博览，把握精髓，将传承与变革结合起来

B从结果来看，它不仅包括对经验和知识的掌握以及各种能力的形成，还包括学习追求知识和进行研究与创造。

从内容上看，科学学习不仅要获得大量的书籍和理论，还要积极参与实践训练

d从学习方法看，不仅要深入刻苦地自学，更要主动与他人切磋交流，在此基础上才能形成良好的学习素质

7.（）是素质教育教学态度的基本方面。

p161

a忠诚职位，献身教育b尊重信任，深爱学生

C.努力实践，托付给志远，d.严格要求自己，以身作则

8.教育思想方法一般涵盖了（）等。

p137

A教学对象B教学态度C教育思想D教育观念

9.采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。

p7

再宝贵的知识，如果不便于学生理解和掌握，教育活动就会徒劳无功

b知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法

C综合运用各种方法和手段，整合教育资源，向学生全面传授有利于素质形成和提高的各种知识

d不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径

10.活动课程的性质和特点决定了其作为（）的功能和地位。

p204

a促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景

形成和发展学生的学习兴趣，实现兴趣和抱负的飞跃

c以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造

让学生在各种发展可能性中选择最合适的发展方向，形成独特的个性

11.要树立健康的生命意识，应该做到（）。

此外，生活上养成习惯，持之以恒；计划上及早安排，终身实施等方面也是要注意的。

p51

更新思想观念，重视必要的医疗投资，注重实效，在心情上开朗，追求和平，在锻炼中统筹兼顾，一丝不苟

12.素质教育中的社会教化主要包括的内容是（）。

p88

A传授学习技能B传授生活技能C传授社会文化D培养社会角色意识

13.要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。

p169

教育者必须明确和理解所教授的知识体系，准确把握其内涵和外延；明确知识各部分的地位和作用

b弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景

C）学科、专业与相邻知识体系的关系与互动

d所教知识内容与学生的关联情况

14.撰写科研论文是素质教育实验的重要组成部分，其意义是（）。

p246

a将试验过程中的新发现展示出来，接受公众检验b教育科研论文的写作也是一种召唤，召唤读者对本试验研究的理解、支持和合作c教育科研论文的写作过程，同时也是作者自我提高、自我完善的过程d它是教育过程中师生生命流逝的一种“物化”形式

15.尽你最大的努力练习，并对未来做出承诺。

这是教育本质要求的体现。

具体来说，我们应该坚持（）。

p164

a教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”

B教育工作者应积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，探索培养和教育所有特殊学生的途径、研究方法和对策，为他们顺利走上自主健康成长的道路作出贡献

c教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量

D.从各地学生的客观实际出发，帮助他们尽快成才，形成素质，终身发展

16.在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（）。

p135

A违反课程发展规律，将校本课程变成浮华的外部装饰。

B.偏离办学理念，随意开放校本课程。

C.脱离校本课程的目的，将校本课程异化为高考科目的延伸。

具体的校本课程教学存在很大的随机性

17.高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

p172a某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得b对专业知识在专业岗位实际应用中的研用有得c引导学生积极参与科学研究方法的研用有得d缺

18.精神审美品质的缺陷主要包括（p57）

a个人修养缺陷b精神素质缺陷c道德素质缺陷d审美素质缺陷

19.素质教育是一种“解放教育”，意思是（）。

p76

a所有的教育活动都应该建立在学生主动需要的基础上，为满足学生的学习需求为直接目的b应该允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见

C学生的主体精神不仅体现在学习活动中，还体现在管理活动、沟通活动以及所有其他教育活动和学校日常生活中

d学生的学习活动应在学校的监管中由学生自主探索进行

20.沟通是双向的，沟通的结果是（ABCD）。

二百二十九

a第一层次是资源共享，既使社会教育资源能为学校教育使用，也使学校资源为社会教育使用

B第二个层次是相互融合，即将学校教育和社会教育纳入终身教育体系，共同为国民素质的终身发展服务

c第三层次是发掘学生的