部编版小学六年级小升初《积累运用01》专项训练含答案.docx
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部编版小学六年级小升初《积累运用01》专项训练含答案
1、课外常识。
孔子被称为“文圣”,下面几位圣贤指谁?
请选择(孟轲 陆羽 杜康 吴道子 关羽 张仲景)
亚圣( ) 医圣( ) 武圣( )
画圣( ) 酒圣( ) 茶圣( )
2、选择下列句子中破折号的用法。
A:
引出解释说明 B:
表示话题转移 C:
表示说话的中断 D:
表示强调
(1)小王对小李说:
“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!
——我能抽支烟吗?
”( )
(2)经过更真切的观察,证实这只蜂蜜已经完了——它肯定完了。
( )
3、深入理解课文,突破重难点
1.“平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时农家用灯是很节约的。
”“一路的灯光指引着我,使我顺利到了那个求医的人家。
”这两个句子中的“漆黑一片”与“一路的灯光”形成_______,体现了农民们_______的精神,使人感到_______。
2.“但是,我绝不感到孤独,那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样,我浑身充满温暖和力量。
”这句话写出了“我”不感到“孤独”并感到“温暖和力量”是因为_____________________。
4、根据课文内容填空。
(1)“我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了”运用了( )的修辞手法,把( )比作( ),形象地表现了“我”( ),衬托了( )的心情。
(2)“啊!
终于和你相见!
”一句运用( ),传神地表达出( )。
5、根据课文内容填空。
(1)这篇的课文的体裁是 ,作者运用了大量 的方法,这样写的好处是 ,全文抒发了 。
(2)如果祖国是一棵大树,我就是 ;如果祖国是一条长河,我就是 。
6、 读一读,把下面的对联补充完整。
7、 按顺序将十二生肖补写完整,并将自己和家人生肖写出来。
( )→( )→( )→兔→( )→( )→( )→羊→( )→( )→( )→( )
8、名人知多少。
《望天门山》是( )代诗人( )所作,人称( ),他写了大量歌颂祖国河山的诗篇,我知道的还有《 》、《 》。
9、我知道这些历史名人。
例:
毛——毛泽东——中华人民共和国开国主席,著名的政治家、军事家。
秦—( )——( )。
李—( )——( )。
10、巧填花名。
正月( )开满林,二月( )白如银。
三月( )红喷喷,四月( )满墙红。
五月( )红盈盈,六月( )结莲心。
七月( )结籽青,八月( )香阵阵。
九月( )黄似金,十月( )小阳春。
十一月( )盆里青,十二月( )报岁春。
11、点七彩色。
填空后别忘了读一读。
1.一枝 杏出墙来。
2.千里 云白日曛。
3. 春来江水绿如 。
4. 云生处有人家。
5.野径云俱 。
6.春风又 江南岸。
7. 河之水天上来。
8.日照香炉生 烟。
12、多彩的诗句。
1.( )日依山尽,( )河入海流。
2.( )豆生南国,春来发几枝?
3.月( )见渔灯,孤光一点莹。
4.( )发三千丈,缘愁似个长。
5.春色满园关不住,一枝( )杏出墙来。
13、将下列带有鸟字的诗句补充完整。
感时花溅泪,( )。
( ),处处闻啼鸟。
14、课内语段赏析
默写《江雪》,再填空。
,
,
这首诗的作者是 代诗人 。
诗中有两组近义词,分别是 和 、 和 。
“簔笠翁”的意思是 ,全诗描绘了一幅冷清、寂静、凄凉的画面,表达了作者 的心情。
15、我会结合情境填古诗句。
1、每当中秋节、春节等节日来临,我们思念远方亲人时,常常会想到
“ , ”这两句唐诗。
2、当好朋友满怀深情地为你送别,你会不由自主地想起这样两句唐诗
:
, 。
16、我能将诗句补充完整。
江
上
渔
者
风
宋
范
仲
淹
唐
李
峤
往
来
人
,
落
叶
,
但
爱
美
。
能
二
月
。
一
叶
,
过
江
,
出
没
。
入
竹
。
17、回忆课文内容,完成练习。
(1)本文写秋天迷人的景色,作者主要写了秋天的 、 、 、 。
(2)课文中有一过渡句,把它写下来。
。
(3)课文最后一自然段是对全文的 ,蕴含着作者
。
18、回忆课文,填一填。
(1)千锤万凿出深山,烈火焚烧 ,粉身碎骨全不怕,要留 。
这首诗的诗名是 ,它是于谦人品的 。
(2)于谦做官时深受老百姓爱戴,是因为他为官 。
给我们印象最深的是他进京接受考查时给上司的礼物居然是 。
19、课内语段赏析
日照 生 ,
遥看 。
直下 ,
疑是 。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗歌的题目是 ,是 代诗人 写的。
3.这首诗歌中表现庐山瀑布壮美景象的诗句是
。
20、先补充下列诗句并将相应的植物名称写出来。
(1)千磨万击还坚劲, 。
( )
(2) ,春风吹又生。
( )
(3) ,我花开后百花杀。
( )
(4)已是悬崖百丈冰, 。
( )
21、把诗句补充完整。
( )无声( )细流,( )照水爱( )。
小荷( )露( ),( )有蜻蜓( )。
22、 把古诗补充完整,并解释画横线的词。
送春
[宋]王 令
三月残花( ),
( )日日( )。
子规夜半( ),
不信( )唤不回。
子规:
__________________________________________________
不信:
__________________________________________________
23、 把诗句补充完整,并试着解释画横线的词。
咏柳
[唐]贺知章
碧玉( )一树高,
万条垂下( )。
( )谁裁出,
( )春风似( )。
裁:
__________________________________________________
似:
__________________________________________________
24、填成语,连成诗句,答题。
一穷二( ) 一( )三秋 唇齿相( ) 稳如泰( ) 山穷水( )
( )梁一梦 口若悬( ) ( )木三分 ( )枯石烂 ( )连忘返
穷奢极( ) ( )宾黩武 一泻( )里 千( )迢迢 一( )了然
( )待何时 扶摇直( ) ( )丝不苟 ( )出不穷 海市蜃( )
这首诗的题目是《 》,作者 。
25、我会填空。
《我站在铁索桥上》作者( ),( )代作家,作品多反映( )。
其代表作品有《 》《 》《 》《 》等。
26、古人在诗词中常常吟咏梅、兰、竹、菊。
请在下列诗句的括号里分别填上适当的花名,然后读一读,体会作者的匠心独运。
(1)待到重阳日,还来就()。
(2)借问酒家何处有,牧童遥指( )村。
(3)雪压()白,春归柳色青。
(4)人闲()落,夜静春山空。
27、深入理解课文,突破重难点。
陈思讲的故事是一个“引子”,引发同学们争先恐后地谈起各自的奇思妙想。
同学们的发言各抒己见,表达方法也各不相同:
“我想让书包像金箍棒似的能大能小。
”这是采用________的手法;“外出旅行,旅客手提沉重的旅行袋,过天桥,下地道,大