河南科学出版社小学信息技术四上教案.docx
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河南科学出版社小学信息技术四上教案
信息技术教案
四年级（上）
辛占伟
小学信息技术四年级上册教学计划?
一、学情分析
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四年级学生刚接触信息技术这门课程，部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
二、教材分析
本学期教材内容包括以下几方面内容：
本册总共15课，前三课主要是计算机的简单介绍；向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“灵巧的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。
学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。
在此基础上，进行一些小游戏，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第四五六课主要让学生认识WINDOWS桌面，“图标”的妙用，和认识键盘结构。
第八九十课让学生练习指法，熟练掌握键盘，能进行肓打。
第十一至第十五课让学生学会汉字的输入方法。
三、教学目标
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1、知识目标、能力目标和情意目标。
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（1）知识与技能
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要求掌握的具体知识点如下：
了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；
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（2）过程与方法：
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培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
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（3）情感态度与价值观：
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通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
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2、质量目标：
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在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
数字和汉字的输入速度是本学期的教学重点。
五、教学措施
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1．落实教学“五认真”的具体措施。
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教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
认真落实“五认真”具体措施：
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（1）认真备课：
明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：
一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
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（2）认真上课：
以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
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（3）认真布置作业：
要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
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（4）认真组织信息技术操作考核：
对学过的知识进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
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（5）认真组织辅导：
根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
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2．提优补差的内容、途径和方法。
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对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
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3．教研工作目标和计划。
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积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，使自己不断成长。
六、教学进度
周次
日期
教学内容和课时安排
备注
1
8.27-8.30
准备工作
2
8.31-9.5
第一课信息技术与生活1课时?
正式上课
3
9.6-9.12
第二课认识计算机?
1课时?
4
9.13-9.19
第三课灵巧的鼠标1课时?
5
9.20-9.26
第四课桌面1课时
6
9.27-10.3
第五课打开精彩的“窗口”1课时?
7
10.4-10.10
第六课“图标”的应用1课时
8
10.11-10.17
第七课认识键盘1课时?
9
10.18-10.24
第八课手指在键盘上“飞舞”?
1课时
10
10.25-11.31
第九课手指在键盘上“飞舞”
11
11.1-11.7
第十课手指在键盘上“飞舞”
12
11.8-11.14
复习手指在键盘上“飞舞”
13
11.15-11.21
第十一课中文信息的输入1课时?
14
11.22-11.28
第十二课建立班级“通讯簿”1课时
15
11.29-12.5
第十三课制作“计算机科技”展板1课时?
16
12.6-12.12
第十四课多媒体计算机的应用
17
12.13-12.19
第十五课综合实践活动
18
12.20-12.26
期末考试1-2课时?
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19
12.27-1.2
20
1.3-1.10
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2013年9月
第一课?
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准备课-走进机房
一、教学目的
掌握基本计算机操作方法
二、教学重难点
①知道在计算机室中的要求
②掌握开关计算机的方法
三、教学地点：
机房
四、教学过程
（一）进入计算机室的要求
计算机对环境有一定的要求，必须放置在干净、整洁、温度适中的地方。
计算机是比较贵重的设备，使用时又离不开电，因此，同学们在使用中，要养成良好的习惯：
注意安全，不乱触摸各种电源；爱护计算机，不随意按动按钮；保持机房清洁，不乱涂乱画、乱仍东西等。
特别注意，当计算机发生故障时，要及时告诉老师。
看一看：
操作计算机的正确坐姿。
（二）打开计算机
步骤：
1、按下显示器上的开关按钮，打开显示器的电源开关。
2、按一下标有“POWER”对应的按钮，打开主机上的电源开关。
计算机运行片刻，显示器上就会出现如图的图案，说明计算机已经打开，Windows操作系统启动成功。
就像我们上课时，总要将课本文具放在桌子上一样，在Windows“桌面”上放置着操作中经常要用到的“工具”，如“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”等。
（三）关闭计算机
步骤：
1、移动鼠标指针到屏幕下端“开始”处，单击鼠标左键，打开“开始”菜单。
2、移动鼠标指针到“关闭系统”处，单击左键，弹出“关闭Windows”对话框。
3、移动鼠标指针，选择其中的一个项目，如“关闭计算机”，并单击“是”按钮。
一般情况下，显示器与主机相连，关闭后，主机与显示器会自动关闭。
如果不是这样，需要再按一下显示器的开关。
五、课后练习
1、练习开机方法。
2、练习关机方法。
六、课后小结
学生初次上机，比较兴奋，对计算机非常爱惜，学习习惯很好，课堂纪律井然。
大部分学生对开关电脑的基本用法掌握得不错。
第二课?
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信息技术与生活
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一、教学目的
知道信息的意义和了解常用的信息技术
二、教学重难点①知道信息的意义
②了解常用的信息技术
三、教学地点：
教室
四、教学过程
讨论题：
什么是信息？
在我们生活的周围到处都有信息，我们的生活也离不开信息。
比如：
天气预报，告诉我们每天的天气情况；走在大街上，大小商店都写着很大的标牌，告诉我们经营的内容。
讨论题：
1、上课前的铃声告诉我们什么信息？
2、十字路口的红绿灯告诉我们什么信息？
3、小黑板上的通知告诉我们什么信息？
4、有火灾时打119。
说一说：
请说出近两天所知道的大事，怎么知道的。
信息的传递和保存需要借助一定的工具和技术。
在古代，为了抵御敌人的侵略，人么借助鼓的响声和烽火台上柴草燃烧冒出的黑烟来传递军事信息。
在生产和生活中，人们发明了先进的技术和方法，需要保存和传给后人，就发明了文字。
将文字记录在岩石上、动物骨头上、树皮上、竹子上进行信息的传递。
但是，记录在骨头、竹子上的文字不便于使用和保存。
于是，在长期的劳动和实践中，我国人民发明了造纸术和印刷术，使人类保存和传递信息的方法得到了飞跃发展。
随着社会的进步和科技的发展，人们需要更快地搜集和传递信息。
科学家经过不断研究，利用电地特性，先后发明了电报机、电话机、广播、电视等，从而彻底改变了传递信息的方法和手段。
现在，我们通过看报纸、听广播、看电视，就能及时准确地了解世界上每天发生的事情。
报纸、广播、电视已经成为人们生活中不可缺少的一部分。
当今世界是一个知识和生产技术飞速发展的时代，对信息技术的需求越来越高，新的信息技术也不断地出现并得到应用。
讨论题：
指出图中，人们正在使用什么工具传递信息？
电子计算机产生于1946年，经过几十年地发展，如今它所具有的独特的收集、加工处理和存储信息的能力，以及准确地传递文字、图像、声音等多种信息地特点，已经成为人们生活和工作中强有力地信息工具。
现在，人们将世界各地的计算机用通信线路连接起来，形成了国际互联网，使大家通过一台小小的计算机就可以了解到地球上任何地方的信息。
讨论题：
下面人员需要知道什么信息？
1、汽车驾驶员
2、假期外出郊游的同学们
3、战场上的指挥员
思考题：
下面的通讯工具有什么特点？
你使用过哪种工具？
五、课后练习
在家长的带领下，“上网”遨游一下，完成：
1、找到介绍“北京”的资料
2、看一看，“中央电视台”当天有什么好节目。
六、课后小结
四年级学生刚接触计算机，同学们对计算机的兴趣非常浓厚，课堂气氛非常活跃。
第三课?
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认识计算机
一、教学目的
知道计算机地作用和了解计算机的组成
二、教学重难点
①知道计算机的作用
②初步了解计算机的组成
三、教学地点：
教室
四、教学过程
讨论题：
你在什么地方，见过人们使用计算机？
自世界第一台计算机诞生以来，经过短短几十年的发展更新，计算机已经具有强大的功能，被广泛地应用到工厂、学校、军队、商店、医院、银行、图书馆等各个领域。
未来的社会，是信息化的社会，谁掌握了先进的信息技术，获得最新的信息，谁就掌握了未来。
所以，人们常说：
计算机是打开未来世界的金钥匙。
（一）计算机的组成
讨论题：
从图中找一找这些计算机有什么共同点？
1、显示器
像电视机一样，用来显示计算机运行的情况。
2、主机
像个小箱子一样，它是计算机的核心，如果打开，会看到里面有很多连接在一起的电路板和电源、软驱
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