家教结题报告范文Word下载.docx

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③期望过高、暴力相加——家长自身没有建树就把希望寄托在孩子的身上由于期望值过高一旦孩子没达到目标就会产生恨铁不成钢的过激行为；

④忙于事业、托付他人——现代生活高效率、快节奏很多事业型的家长（主要是经商者）苦于事业与家庭不能两全把孩子托付给亲戚、朋友、老师自己放心地去干事业把本该属于自己的教育责任推给了别人结果是得不偿失；

⑤自以为是、轻视老师——有些家长自恃有一套安生立命的方法对学校的教育管理不认同甚至有对立情绪并经常在孩子面前流露这种情绪导致孩子对老师、学校的教育和各项措施持抵触情绪等等这些错误的教育方式与学校的教育极不合拍严重制约着孩子的身心健康发展可见向家长推介正确的教育方法和经验宣传现代教育观念帮助家庭教育走出盲点和误区提高家长的教育能力是学校义不容辞的责任

二、研究目标和理论基础

1、研究目标：

通过本课题的研究我们整体实验要达到的目标是：

（1）转变家长陈旧的家庭教育观念和家教做法上的偏差探索学校与家庭协调一致对学生进行教育的良好模式并进行推广

（2）切实转变学生行为提高学生综合素质（3）培养一批转化后进生的优秀教师将其先进经验进行总结和推广

2、理论基础：

新课程理念中的核心思想是“一切为了每一个学生的发展”要求教师不是只关注“精英”而是关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成这就要求学校必须联合家庭的力量形成教育合力才能真正实现“每一位学生的健康成长”您正浏览的文章由（第一·

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三、研究的原则

在课题研究过程中我们坚持以下原则：

1、科学性原则：

以科学的教育理论为指导探寻恰当的方法努力寻求家庭教育与学校教育的最佳切合点以求达到理想的教育效果

2、全面性原则：

将教育的目光投向每一个学生使不同的学生都能从不同角度体会成功的喜悦用“教育之爱”滋润所有学生特别是“差生”的心田培养学生德、智、体、美、劳全面发展

3、综合性原则：

运用多种手段密切学校与家长的联系调动一切积极因素参与对学生的教育与转化最大限度的发挥家教工作的作用

4、针对性原则：

研究不同学生、不同家庭的个性特征有针对性地制定工作计划和采用不同的措施找到家教工作的突破口

四、研究的方法、措施与过程

1、研究方法

行动研究法为主配合调查研究法、实验法

2、研究措施

一是抓教学计划：

要求课题研究教师制定家庭教育授课计划由教务处、政教处核查报校家长学校工作领导小组审定教学计划包括授课教师、授课对象、授课时间、教学进度和教学目标

二是抓教材配备：

年以前我校家长学校配用经教育部关工委审定安徽省关工委、省妇联、省教委组织编写的家长学校系列教材《初中生家长教材》；

年以来我校以《成功家教启示录》、《失败家教警示录》为主要教材；

年我们又将实验教师和有体会的家长撰写的家庭教育论文汇编成册作为新阶段家长学校教材

三是抓形式多样的教学活动：

（1）成立家长委员会它代表学校和家长的共同利益反映家长的愿望听取家长的意见是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道是家庭教育与学校教育相互沟通、协调的纽带

（2）家长开放日：

开放日活动一般包括评教评学、分级部对家长开放课堂、学校主题教育活动汇报及获奖作品汇报表演等使家长了解教师的上课情况和学生在校的成长与发展状况并以开放日为契机开展教师与家长的交流与沟通（3）请专家给家长授课：

家长学校开班期间聘请从事教育教学研究、青少年心理、法律等方面的专家对学生家长集中授课教给家长有关家教的理论和实践经验（4）学生、家长、教师恳谈会：

围绕某一特定主题组织三方代表座谈各抒己见增进理解达成共识（5）召开家长会、家访：

我校规定每学期期中考试后各班必须召开家长会班主任还可根据本班实际自行组织家长会在家长会上学校领导或班主任向家长汇报工作并就学校取得的成绩、改革的重大举措及学校面临的问题向家长宣传、介绍征求家长意见取得家长的理解和支持还可介绍一些科学的教育方法提高家长的教育能力和水平学校还要求教师对学生的家访要常抓不懈走进学生家庭就能走入学生心灵（6）以课题研究为前提的跟踪实验：

选定具有典型意义的学生和家庭开展不同形式的指导进行不同个案之间的横向比较和不同阶段的纵向比较并对取得的经验和成果及时总结和推广（7）评选优秀家长进行经验交流：

在各班推荐的基础上认真评选出学校优秀学生家长召开专门会议为其颁发证书进行表彰并让优秀学生家长做经验介绍对广大学生家长改进家教方法提高家教水平起到积极的促进作用（8）请优秀毕业生返校谈“我所受到的家庭教育”从学生的角度谈他们所期盼的家庭教育启发家长们易地而思具有生动的感染力

3、研究过程

本课题研究我们共经过了三个阶段：

（1）准备阶段：

年9月——年1月组建课题组确定课题组成员编写课题实验方案对研究成员进行理论培训作好研究前的物质准备和理论准备

（2）研究阶段：

年2月——年1月依据方案落实任务通过多种形式对老师的培训、家教活动的开展和对学生各种素质的训练总结家庭教育与学校教育结合的有效经验提高家长的教育水平和学校的教育效益促使学生多方面素质的提高

（3）总结推广阶段：

年2月——年2月进一步深入研究并对研究成果进行总结将老师、家长、学生撰写的有关家教论文进行汇编整理成书出版将成功经验在全校进行推广

五、研究成果

开展现代家庭教育实验的三年中我校家长学校共开办9期直接培训家长1800多人次达到了预期的效果取得的成果如下：

1、建立了家教理论资源库为便于家长随时请教及时解决自己遇到的教育难题,我们将有关家庭教育的优秀文章和其他资料都输入网站形成资源库使家长在家也能通过网络接受学习资源库网址为：

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2、通过家长学校的锤炼一批经验丰富、育人有方的优秀班主任脱颖而出并先后于年3月、年5月和年3月成功举行了三次优秀班主任经验介绍力图把他们的宝贵经验由星星之火变为燎原之势

3、中考成绩连年捷报频传学生的综合素质显著提高年中考一中、六中达线人数为58人、年为68人、年为77人、年省示范高中达线人数为236人；

学生在文艺、体育、读书、演讲比赛、科技创新等竞赛中屡获大奖年5月我校初三（8）班的学生姚跃在科技发明获得全国一等奖并获国家专利后又作为中国唯一的残疾人代表参加在巴塞罗那举行的全球儿童论坛阐述了他立志成才、报效祖国的雄心壮志；

年我校学生在省级作文、英语、数学、物理、化学竞赛中更是成果辉煌在瑶海区各学校中是遥遥领先

4、年8月三十八中被评为“安徽省家教名校”唐平生校长代表安徽省在全国家教工作会议上作了《顺应时代发展走特色家教之路》的发言随后我校又先后获得全国百所示范青少年法律学校、省爱国主义教育示范学校、合肥市德育先进单位、合肥市科普示范学校、合肥市保护未成年人示范学校标兵等一系列荣誉

5、经过三年的研究老师、家长都积累了大量的家教经验年5月我们征集了实验教师、家长和学生写的关于家庭教育的优秀论文四十多篇将其汇编成册；

召开优秀家长表彰会；

制作了“家教现代化工作短片”

六、研究结果的分析与思考

三年多的研究与实践我们积累了很多经验但也有困惑与反思

1、结果分析

（1）转变了家长的教育思想使很多家长走出了家庭教育的误区经过多种形式理论培训和与教师的直接交流使家长意识到家庭教育在孩子成长过程中的作用教育观念发生变化教育行为趋向合理很多家长还常常主动将自己在教育孩子时发生的矛盾和自己的困惑带到学校与老师讨论向老师求教寻求老师的帮助与配合

（2）打造了一批优秀班主任提高了学校的教育效能家长走进课堂贴近教育既是家长学习的机会也是对老师的鞭策和激励在改变家长的同时也教育了老师所以每一次家教活动的开展对班主任都是一次极大的锻炼由于家长的积极配合学校教育的效能有了显著提高并产生了明显的社会效益

（3）培养了一大批有个性、有特长、有素质的优秀学生家庭教育与学校教育的终极目标是一致的就是共同把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律对国家、对社会、对家庭有用的人才在学校教育和家庭教育结合的形势下家庭合理、温馨的教育氛围是学生成才的沃土；

学校老师循循善诱的引导、培养是学生成才的关键目前我校已形成了学校家庭对学生施教的合力较好地实现了教育模式向社会化、系统化、现代化的转变

（4）提升了学校的整体管理水平家庭教育研究的成功使学校的办学思路更明晰、办学理念更先进、办学模式更成熟现在三十八中已是瑶海区窗口学校、合肥市示范学校成了南淝河畔的一颗璀璨的明珠

2、我们的思考

在探索家庭教育与学校教育相结合的有效模式的过程中我们深刻体会到以下几点：

（1）课题研究必须有校领导的真正重视要有人力、物力、经费、场地诸方面的保障家教工作才能得以顺利开展

（2）家教工作必须与学校的办学特色和发展思路统一不悖并行发展才能将家教工作与学校其他育人行为有机结合最大限度地发挥家教工作的作用

（3）家教工作必须从学校的校情出发充分考虑学生家长的群体特征与素质层次因材施教不可无的放失

（4）要研究不同学生、不同家庭的个性特征有针对性地运用不同的工作方法和措施是家教工作深入发展的一个突破口

（5）家教工作也要与时俱进内容的不断更新、手段的不断变化是吸引家长的有效方法与教育发展的总体形势紧密结合是家教现代化的重要体现也是其生命力之所在

二十一世纪是知识经济的时代家长对孩子的教育会越来越重视社会对教育的要求也越来越高为办好人民需要的教育、满意的教育我们将一如既往地不断完善包括家庭教育现代化在内的教育教学工作努力秉承李岚清同志“学校、家庭、社会是教育的三大支柱”的理论思想争取在下一轮的研究中把研究面铺得更广让更多的班级、教师和家长参与研究并探索新形势下更有力度的家庭、学校、社区相结合的家教工作新模式使我校的家教工作更上新台阶以精心的态度、精细的作风去打造教育的精品这是三十八中的教风也是三十八中人向社会作出的郑重承诺

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