三年级4班下数学科学教学计划含进度表Word格式文档下载.docx
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1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;
会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;
掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;
知道各月以及全年的天数;
知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;
了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);
进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重难点:
教学重点:
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
教学难点:
位置与方向,面积,年、月、日
四、渗透法制教育:
1、教学内容:
教材第19~20页例1、2及“做一做”第1、2题,练习四第1题。
渗透法制教育:
《中华人民共和国森林法》第二十六条各级人民政府应当制定植树造林规划,因地制宜地确定本地区提高森林覆盖率的奋斗目标。
2、教学内容:
第一单元:
测量。
数学知识来源与生活,并服务与生活,学会应用知识解决生活中的实际问题。
渗透《中华人民共和国水法》,使学生认识《中华人民共和国水法》
五、教学进度表安排:
2013-2014学年度第二学期数学教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
调整
备注
一3.3--3.9
3.3--3.7
位置与方向
(1)-(5)
5
庆祝三.八节
二3.10-3.16
3.10
机动课
1
3.11-3.13
口算除法
(1)-(3)
3
3.14
笔算除法
(1)
三3.17--3.23
3.17-3.20
笔算除法
(2)-(5)
4
3.21
四3.24--3.30
3.24-3.26
笔算除法(6)-(8)
3.27
整理与复习
3.28
五3.31--4.6
3.31-4.1
简单的数据分析
(1)-
(2)
2
庆祝清明节
4.2-4.4
平均数
(1)-(3)
六4.7--4.13
4.7
4.8-4.9
年、月、日
(1)-
(2)
4.10-4.11
24时计时法
(1)-
(2)
七4.14--4.20
4.14
24时计时法(3)
4.15
制作年历
4.16
八4.21--4.27
4.21-4.23
口算乘法
(1)-(3)
4.24-4.25
笔算乘法
(1)-
(2)
九4.28—5.4
半期考试、庆祝五.一节
庆祝五.一节、半期考试
十5.5--5.11
5.5-5.6
笔算乘法(3)-(4)
5.7
5.8
面积和面积单位
5.9
长方形、正方形面积的计算
(1)
十一5.12--5.18
5.12-5.13
长方形、正方形面积的计算
(2)-(3)
5.14
面积单位间的进率
5.15
公顷、平方千米
5.16
十二5.19--5.25
5.19-5.21
认识小数
(1)-(3)
5.22-5.23
简单的小数加、减法
(1)-
(2)
十三5.26--6.1
5.26
简单的小数加、减法(3)
庆祝六.一节
5.27-5.30
解决问题
(1)-(4)
十四6.2--6.8
6.2-6.3
数学广解
(1)-
(2)
6.4
位置与方向、面积
6.5
除数是一位数的除法、两位数乘两位数
6.6
小数的初步认识、解决问题
十五6.9--6.15
6.9
年、月、日、统计
6.10--6.15
复习
十六6.16--6.22
6.16--6.22
十七6.23--6.29
6.23--6.29
迎接考试
2014.3.1
三(4)班科学教学计划
(2013---2014学年度第二学期)
一、基本情况分析
通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,部分学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,本学期学生在以有知识和经验的基础上,并通过主动探索知识发生和发展的过程,发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
二、教材分析
苏教版《科学》三年级下册教材,主要突出两个方面的教学,一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学,培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究,从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度,并初步认识到事物的周期性变化规律。
另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学,培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述,从而发展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一:
岩石、沙、土壤来组织的,是以土壤为话题,把土壤当成一个认识的材料,目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体,并且通过探求土壤奥秘的活动,使学生获得一种真切的体验,对土壤产生亲近感并心存感激,意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
本单元由4课组成。
1.我们周围的土壤2.了解土壤3.肥沃的土地4.土壤的保护
第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题,将他们已经掌握的科学知识充分调动出来,并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来,对植物完成一个阶段性的认识。
本单元的重点是进行一次“种油菜”活动,这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动;
是孩子们真正去“种”的一个活动;
是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
通过这一活动,学生们要了解种子、花的结构和作用;
学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法:
完成种子和花生长过程中的一些探究实验;
连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总,总结规律,使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。
种植活动是本单元最重要的一条主线,伴随着这个活动,学生们将会遇到许多有趣的问题,井从中感受到生命的美好。
本单元共分为4课。
1.植物和我们2.果实和种子3.根和茎4.叶和花
第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点,进一步研究物质世界。
这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处,都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物,并且,不是单纯地认识固体或液体的性质,而是在此基础上再通过大量、反复的实验,认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系,以此培养学生比较全面、客观的认知能力。
本单元分为6课。
1.认识固体2.把固体放到水里3.认识液体4.把液体倒进水里去5.使沉在水里的物体浮起来6.认识船
第四单元《关心天气》,属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分,从关心天气的角度谈天气预报,即“今天天气怎么样”。
讨论天气与人的关系,介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。
指引观测天气,包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性,季节的气候特征影响动植物的生存方式。
1.今天天气怎么样2.气温是多少3雨下得有多大4.今天刮什么风5.气候与季节
三、教学目标
1.观察能力:
培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法,观察物体的形态构造和变化,以培养学生的观察方法。
采用的方法:
运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。
2.实验能力:
继续学习实验操作的方法,培养学生自己设计实验,并学会一些简单的实验操作技能。
3.通过养蚕的体验活动的经历和体验,进行珍惜生命、保护生态环境教育。
使学生了解我国科学技术的成就,向学生进行爱国主义教育。
4.通过观察、实验、制作等活动,培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度,并进行学科学、用科学教育。
四、教学措施:
1、现场考察:
科学课就是使学生亲近大自然,让学生在大自然中的探索科学秘密。
2、实验:
科学课就是通过各种实验,使学生亲身体验和感知各种科学秘密,培养学生的科学素养。
3、养殖种植:
通过种植花,培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
4、科学游戏:
游戏是活动方式而不是目的,让学生在玩的过程中,悟出其中的科学秘密。
五、教学进度
2013-2014学年度第二学期科学教学进度表
单元
课题
3.4
第一单元:
土壤与生命
我们周围的土壤
3.6
了解土壤
3.7
3.11
肥沃的土壤
3.13
土壤的保护
3.18
3.2
第二单元:
植物的一生
果实和种子
3.25
根和茎
4.1
叶和花
4.3
4.4
4.8
植物和我们
第三单元:
固体和液体
认识固体
4.11
4.17
把固体放到水里
4.18
4.22
认识液体
4.24
4.25
4.29
5.1
五.一节
5.2
5.6
把液体倒进水里
使沉在水里的物体浮起来
5.13
第四单元:
关心天气
今天天气怎么样
气温有多高
雨下得有多大
5.22
5.23
今天刮什么风
5.27
气候与季节
5.29
5.3
第五单元:
观察与测量
观察
6.3
测量
6.9--6.15