《植物保护学》课程教学大纲19页.docx

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《植物保护学》课程教学大纲19页

《植物保护学》课程教学大纲

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

一、课程基本信息

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

课程代码：

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

课程名称：

植物保护学

英文名称：

plantprotection

学时：

72

学　　分：

3.0

适用对象:

草业科学专业

考核方式：

考试科目，平时成绩占30%，考试成绩占70%

先修课程：

植物学、植物生理生化、草坪学、普通遗传学等。

二、课程简介

中文简介：

《植物保护学》是草业学科的一门学科基础必修课，是阐述植物病虫害发生规律及其防治的一门应用科学。

本大纲根据草业科学专业的教学计划要求及培养目标制定。

内容包括认识植物病虫害在农业生产中的危害性及“预防为主、综合防治”植保方针的重要性，掌握植物病理学和昆虫学的基本理论、基本知识和基本技能以及主要植物病虫害的诊断方法、发生规律及防治方法，学习过程中充分发挥学生学习的主动性和积极性，提倡独立思考和钻研创新精神。

英文简介：

"Plantprotection"isadiscipline-basedcompulsoryofturfscience,whichdescribingoccurrenceandcontrolofplantdiseasesandinsectpests.Theoutlineoftheprofessionalteachingplansaccordingtotherequirementsandtrainingobjectivesofturfscienceincludestheharmofplantpestsinagriculturalproduction,theprincipleofplantprotection,whichisthe"preventionfirst,integratedpestmanagement,"itisnecessarytomasterthebasictheory,basicknowledgeandbasicskillsofplantpathologyandentomology,aswellasthemajorplantpestdiagnosticmethods,theoccurrenceandcontrolmethods.Duringthelearningprocess,studentsshouldgivetheirfullinitiativeandenthusiasmtopromoteindependentthinkinganddelveintothespiritofinnovation.

三、教学内容及要求

本课程总学时72学时，讲授45学时，实验27学时，分两部分讲授，第一部分为植物病理学部分，第二部分为昆虫学部分。

第一部分草地植物病理学

第一章草坪病害基本概念（理论3学时，实验3学时）

（一）目的与要求

1．掌握草坪植物病害的定义。

2．了解两类植物病害的区别及其特点。

3．了解草坪植物病害与虫害、机械伤、鼠害的区别。

4．了解影响草坪植物病害消长的各种因素。

5．认识植物病害的症状类型。

（二）教学内容

第一节草坪植物病害的定义

1．主要内容；介绍草坪植物病害概念，病的本质，病害与伤害、病害与病态的区别，病害发生的原因

2．基本概念和知识点；

基本概念；病害、病原

知识点；病害的准确理解，病三角的关系

3．问题与应用（能力要求）

病害与非病害的准确区分

第二节侵染性病害和非侵染性病害

1．主要内容；侵染性病害和非侵染性病害的概念，侵染性病害和非侵染性病害的区分，侵染性病害和非侵染性病害的联系，侵染性病害的病原，常见的非侵染性病害，植物病原物鉴定法则。

2．基本概念和知识点

基本概念；病原物、侵染性病害、非侵染性病害

知识点；侵染性病害和非侵染性病害的区分，常见的非侵染性病害及其识别。

3．问题与应用

在生产实际中能够准确区分两大类病害，病原物鉴定法则的运用。

第三节植物病害症状类型

1．主要内容；症状、病状、病征的概念，病状和病征区别，病状的类型，病征的类型。

2．基本概念和知识点

基本概念；症状、病状、病征。

知识点；症状的理解，掌握病状的类型，病征的类型，病状各类型的划分。

3．问题与应用

掌握各种症状的类型并利用植物病害的症状诊断病害。

（三）实践环节及课后练习

实践环节：

[实验一]植物病害症状观察

要求：

认识植物病害各种症状类型及其特点，区分病状和病征。

课后练习：

1、植物病害的概念。

2、植物病害发生的原因。

3、植物病害症状的类型及各类症状的特点。

4、植物病害病征的类型及各类病征的特点。

5、怎样区分侵染性病害和非侵染性病害？

6、植物的非侵染性病害有哪些不同类型的病因?

7、如何防治非侵染性病害?

（四）教学方法与手段

理论课和实验课结合进行，课堂采用多媒体教学。

第二章植物传染性病害的病原物（理论6学时，实验3学时）

（一）目的与要求

1．掌握植物病原真菌的一般形态

2．认识重要病原真菌的形态特征

3．了解病原原核生物的一般性状以及致病特点。

4．了解病原病毒的一般性状以及致病特点。

5．了解病原线虫的一般性状以及致病特点。

6．了解寄生性种子植物的一般性状以及致病特点

（二）教学内容

第一节植物病原真菌

1．主要内容；

（1）认识真菌的营养体、营养体变态及繁殖体形态

（2）掌握植物病原菌五个亚门的分类依据和基本特征

（3）掌握各亚门主要属的特征及其所致病害特点

鞭毛菌亚门：

、疫霉属

接合菌亚门：

根霉属

子囊菌亚门：

白粉菌属、核盘菌属

担子菌亚门：

黑粉菌、单胞锈菌属、柄锈菌属

半知菌亚门：

丝核菌属、尾孢属、镰刀菌属、粉孢属、德氏霉属、离蠕孢属、炭疽菌属、叶点属

*难点：

各病原菌属的特征

2．基本概念和知识点

基本概念；寄生性、致病性、真菌、营养体、无性繁殖、有性繁殖、真菌的生活吏、转主寄主、

知识点；真菌的营养体、繁殖体，真菌的主要类群。

3．问题与应用

认识各类植物病原真菌的形态特征，掌握它们所致植物病害的症状类型和特点。

第二节植物病原原核生物

1．主要内容；

（1）了解植物病原细菌的一般性状、分类及主要属引致病害的特点

（2）掌握植物细菌病害的简易鉴别法和防治方法

（3）认识类菌原体和细菌引致植物病害的症状特点

2．基本概念和知识点；

基本概念；原核生物

知识点；

（1）认识植物细菌病害的症状和掌握植物细菌病害的简易诊断法

（2）认识类菌原体病害和类细菌病害的症状和特点和防治要点

3．问题与应用

掌握细菌性病害的防治原则

第三节植物病原病毒

1．主要内容；

（1）植物病毒病的症状及诊断方法

2．基本概念和知识点；

基本概念；病毒、稀释终点、致死温度、体外保毒期

知识点；认识植物病毒病的各种常见症状类型及其与一些生理病害的区别方法

3．问题与应用

掌握病毒病害的防治原则

第四节植物病原线虫

1．主要内容；

（1）植物线虫形态

（2）植物线虫为害症状

2．基本概念和知识点；

认识植物线虫的形态及为害状

3．问题与应用

掌握线虫病害的防治原则

第五节寄生性种子植物

1．主要内容：

菟丝子和桑寄生的形态和寄生方式

2．基本概念和知识点；

基本概念；寄生性种子植物、全寄生、半寄生。

知识点；认识菟丝子和桑寄生的形态

3．问题与应用

掌握菟丝子和桑寄生的防除要点

（三）实践环节及课后练习

实践环节：

[实验二]真菌分类

要求：

认识各类病原真菌的特征及致病害的特点

[实验三]其它病原形态及所致病害症状观察

要求：

认识细菌、病毒、线虫、寄生性种子植物病害的症状特点

课后练习：

1、什么是真菌?

2、真菌的营养体的主要类型、结构与功能有哪些?

3、真菌无性繁殖、有性生殖的主要方式，常见的无性孢子和有性孢子类型有哪些?

4、鞭毛菌中与植物病害有关的主要属的形态特征。

5、鞭毛菌亚门为害寄主植物的特点。

6、如何诊断植物霜霉病和白粉病？

这两种病原物在分类地位上有何不同?

7、接合菌亚门中引起植物病害的重要属有哪些?

简述其致病特点和防治措施.

8、锈菌的生活史有哪些特点?

生活史有哪些类型?

9、半知菌在植物病害中有何重要性?

如何诊断半知菌引起的植物病害?

10、植物原核生物与真核生物有何本质区别?

原核生物包括哪些类群？

11、如何鉴别植物细菌性病害?

12、病毒在形态、化学组分及生物学特性方面与细胞生物有何区别？

13、植物病毒病害的症状特点？

14、植物病毒有哪些传播途径?

针对不同传播途径采用哪些防治策略?

15、植物病原线虫有哪些传播途径?

针对不同的传播途径在防治上应采取哪些相应的防治措施?

16、简述植物寄生线虫对植物的致病特点?

如何诊断植物线虫病害？

列出重要的植物线虫种类。

17、植物线虫与其他植物病原物相比较,对植物的为害具有哪些特点?

与其他植物病原物之间有何相互关系?

18、寄生性种子植物的寄生性和致病性有何特点？

我省有哪些重要的寄生植物种类？

19、试比较病原细菌和病原真菌在侵染、传播方面的特点。

20、试述线虫对植物的致病机制。

21、为什么把线虫列为植物的病原物?

22、何谓全寄生、半寄生、根寄生、茎寄生?

23、如何防治寄生性种子植物的危害?

（四）教学方法与手段

理论课和实验课结合进行，课堂采用多媒体教学。

第三章草坪侵染性病害的发病规律及流行（理论1.5学时）

（一）目的与要求

（1）草坪植物病害的病程及其各阶段对防治措施制定的指导意义

（2）草坪植物病害的侵染循环及其各阶段对防治措施制定的指