人教版化学九年级下册 第十二单元 复习题含答案Word文档下载推荐.docx

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6．化学与生活密切相关。

膳食合理、营养均衡是健康的基本保证，今年中国学生营养目的主题是“全面、均衡、适量”。

下列食物中，富含糖类的是（填序号，下同），能提供大量油脂的是。

A．橄榄油B．蔬菜C．米饭

下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是（填序号）

A．节约使用纸张B．分类回收处理垃圾

C．减少使用塑料袋D．减少使用一次性纸杯

推广使用LED灯，为其提供电的装置接受阳光照射后，便可将转化为电能。

6．

C；

A；

ABCD；

光。

7．生活中处处有化学，请你根据所学的化学知识回答有关问题：

膳食合理、营养均衡是健康的基本保证。

今年中国学生营养目的主题是“全面、均衡、适量”。

下列食物中，富含糖类的是（填字母序号，下同）。

A．橄榄油B．蔬菜C．米饭D．鸡蛋

材料的应用和发展与人类文明的进步紧密相关，下列材料属于有机合成材料的是。

A．陶瓷B．青铜C．玻璃钢D．聚乙烯

熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，其灭火的原理是。

从分子的角度解释，“酒香不怕巷子深”的原因是。

农作物生长需要多种营养元素，为了使农作物根系发达，耐寒耐旱，应施加化肥的是（填“氮肥”“钾肥”“磷肥”或“复合肥”）。

8．今年5月20日是第22个“中国学生营养日”，主题是：

“全面、均衡、适量--培养健康的饮食行为”。

请你用所学的化学知识关注同学们的营养问题。

我市某学校的学生食堂午餐提供的食谱为：

大米饭、豆腐干炒肉、骨头蛋汤。

⑴以上食物中为我们提供的营养素有糖类、、油脂、无机盐和水。

⑵考虑到中学生身体发育对各种营养素的需要，食堂还应增加的一种食物是（填编号）

A．红烧肉B．青菜C．红烧鱼块D．油炸馒头

9．每年5月20日是“中国学生营养日”，2013年主题为“改善学生营养，托起祖国未来”。

请你用所学化学知识关注同学们的营养问题：

⑴学校食堂采购的食物原料有：

青菜、酱油、花生油、马铃薯和鱼等，以上原料中富含糖类（淀粉）的是，富含维生素的是。

⑵学校在课间提供富含植物蛋白的豆浆时，若从平衡膳食考虑，则无需搭配（填序号）A．核桃或花生以增加油脂B．蔬菜或水果以增加维生素

C．牛奶或鸡蛋以增加蛋白质D．馒头或面包以增加糖类

“中国学生营养日”大力普及食品营养与安全知识，消除消费者对食品添加剂的恐慌与偏见，请你提出一些正确观点是、（至少两点）。

10．化学与生产、生活密切相关，请按要求填空：

每年的5月20日是“中国学生营养日”，我国青少年膳食中蛋白质供给量偏低．日常生活中常见的下列食物：

①黄瓜 

②大豆 

③淀粉 

④鸡蛋，其中富含蛋白质的是（填序号）。

⑵合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活，但是使用不当也会带来环境问题，“白色污染”指的是造成的污染。

洗涤剂能除去衣服上的油污的原理是洗涤剂具有功能，能把油污分散成细小的液滴，再随着水飘走。

参考答案

1～4．C、A、D、A。

5．

维生素；

炒鸡蛋，红烧鱼等。

7．

D；

隔绝氧气或空气；

分子在不断地运动；

磷肥。

8．

蛋白质；

B。

9．⑴马铃薯；

青菜；

⑵C；

引导消费者正确认识食品添加剂等化学品，加强监管与宣传；

仔细阅读食品标签，选择绿色有机食品；

尽可能自制食品；

严格控制食品添加剂的使用量，严禁滥用、错用和过量使用食品添加剂等。

10．

②④；

⑵废弃塑料；

乳化。

12.2化学元素与人体健康

1．拉瓦锡用汞进行实验，发现了空气的组成。

汞的元素符号是（）

A．AgB．HeC．HgD．Mg

2．下列各组元素中，元素符号的第一个字母不相同的一组是（）

A．锰、钛B．氩、金C．铅、铂D．氦、汞

3．下列物质，不是由原子直接构成的是（）

A．铁B．汞C．氖气D．水

4．下列金属中，熔点最低的是（）

A．铜B．汞C．铝D．钨

5．汞俗称水银，是常温下唯一呈液态的金属．保持汞化学性质的最小粒子是（）

A．汞元素B．汞分子C．汞原子D．汞离子

6．下列物质的名称、俗名、化学式、分类均正确的一组是（）

A．汞、水银、Ag、单质

B．碳酸氢钠、小苏打、NaHCO3、盐

C．氧化钙、熟石灰、CaO、氧化物

D．氢氧化钠、纯碱、NaOH、碱

7．下列物质的化学名称与俗名，对应错误的是（）

A．汞一水银B．氯化钠一食盐

C．乙醇一酒精D．氧化钙一熟石灰

8．中药材里的朱砂有镇静安神的作用，因其主要成分硫化汞（HgS）有剧毒，不宜大量服用，也不宜少量久服，下列说法错误的是（）

A．硫化汞分子由一个汞原子和一个硫原子构成

B．Hg＋S＝HgS是化合反应

C．汞是非金属元素

D．常温下汞呈液态

9．若不慎将体温计打破，散落的水银（Hg）会产生有毒蒸气，此时可以撒硫粉来处理。

该反应的化学方程式为Hg＋S＝HgS，其反应类型属于（）

A．分解反应B．置换反应C．复分解反应D．化合反应

10．下列对生产、生活现象的解释正确的是（）

A．温度计里的汞柱下降是因为原子随温度的降低而变小

B．在花园里可嗅到花香是因为分子在不断运动

C．玻璃破碎无法复原是因为分子间存在斥力

D．铝锭难被压缩是因为铝原子间没有间隙

11．如图为非接触红外人体测温仪，对人体体温的检测，快速实现对发热人员筛查。

要求居家人员要定期测量体温。

下列有关说法不正确的是（）

A．使用非接触红外人体测温仪，可减少人际接触

B．体温计中的汞俗称水银，在常温下金属中熔点最低为液体

C．水银体温计的测温原理是温度改变时，汞原子大小发生改变

D．水银温度计摔破后，应撒上硫粉进行处理

12．全球近140个国家将根据签署的《国际防治汞污染公约》，在2020年前禁止生产和出口含汞产品，如电池、荧光灯、化妆品、温度计、血压计等。

在元素周期表中汞元素的某些信息如右图所示，下列说法不正确的是（）

A．汞原子中质子数为80B．汞的原子序数为80

C．汞的相对原子质量为200.6D．汞属于非金属元素

13．下列是《本草纲目》记载的四种无机药物，其成分中Hg的化合价为0的是（）

A．水银（Hg）B．升丹（HgO）

C．朱砂（HgS）D．轻粉（Hg2Cl2）

14．如图为汞元素的信息，下列说法正确的是（）

A．汞位于元素周期表中第五周期

B．汞原子中的中子数为80

C．汞的相对原子质量为200.6g

D．在化学反应中，汞原子容易失去电子

15．在不同温度下，Hg与HgO可以相互转化。

如图所示的实验装置可用来研究氧化汞的分解与生成的反应前后各物质的质量关系。

下列叙述错误的是（）

A．常温下，Hg很难与O2反应

B．汞在汞槽中起到液封的作用

C．汞能将密闭容器内空气中的氧气几乎耗尽

D．HgO受热分解时，反应前后物质的总质量减少

16．在使用体温计测量体温时，若不慎将体温计打破，散落出来的汞蒸汽气会对人体产生危害．此时可以撒一些硫粉在上面，使硫与汞发生反应生成固体硫化汞（HgS），写出硫与汞发生反应的化学方程式为。

用分子、原子的观点解释体温计测量体温时汞柱上升的现象。

17．某同学发烧去医院打吊针时看到一个小朋友不小心把体温计打碎了，护士赶紧在撒落的汞上撒了一些硫粉，小明通过查找资料对汞有了了解：

汞是银白色的金属，熔点-38.87℃，沸点356.6℃，汞洒落到地上，人会因为吸入汞的蒸汽而中毒，汞易与硫单质化合并生成稳定化合物硫化汞（HgS）固体．根据以上信息回答问题：

汞的物理性质：

______；

写出汞与硫反应的化学方程式。

18．十八世纪法国化学家拉瓦锡为了研究空气的组成设计了一个划时代意义的钟罩实验（如图），该实验证明了空气中氧气约占空气的体积1/5。

拉瓦锡用图甲装置定量研究了空气的成分。

在该实验中使用汞的优点有（填序号）

A．汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体

B．时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽

C．生成的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积

D．实验过程中没有污染

⑵拉瓦锡在观察到汞面浮起红色渣滓后，还继续加热12天，至红色渣滓不再增加，这样做的理由是。

拉瓦锡得到的红色渣滓是氧化汞（氧化汞的化合价为+2价），他又将氧化汞加热分解得到氧气，该反应的化学方程式是。

目前实验室不用氧化汞加热分解的方法制取氧气的理由是。

19．我市将建成健全节能灯回收无害处理体系，统一回收废旧节能灯。

化学探究小组对节能灯和汞污染问题，进行如下探究：

【查阅资料】⑴汞俗称为水银，熔点最低，是常温下唯一呈液态的金属；

⑵节能灯2008年就被纳入《国家危险废物名录》，属于一类不可回收垃圾；

⑶废旧灯管破碎后，汞会以蒸气形式进入大气，1只含汞量约含汞0.5毫克的节能灯就能污染300立方米的空气，渗入地下后可使180吨水变成“毒水”。

【应用拓展】

⑴生活中要用电子温度计代替水银温度计，因易破碎泄漏水银，会危害人体健康。

则水银温度计中的水银属于（填序号）

A．化合物B．混合物 

C．金属单质D．氧化物

⑵科学家发现纳米硒（Se）可将汞转化为硒化汞，从而消除汞污染。

硒化汞化学式为HgSe，汞元素为＋2价，则硒元素的化合价为。

⑶Hg有毒，而且具有一定的挥发性，如果不处理，会挥发到空气中，使人吸入中毒。

汞如果洒落地面时，要撒上硫粉，使之反应生成稳定且不挥发的固体硫化汞（HgS），可避免毒害污染。

请写出该反应的化学方程式为________，反应的基本类型为。

⑷科学家拉瓦锡用汞进行实验，发现了空气的组成，课本中实验进行了绿色化设计。

化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为更能体现化学实验的绿色化追求的是（填序号）

A．加热汞B．燃烧红磷C．加热铜丝

⑸节能灯的使用寿命在3年左右，你从节能经济与环境保护的不同角度如何解决废旧节能灯绿色回收问题？

请提出至少两条建设性措施：

。

1～5．A、A、C、B、D。

16．Hg＋S＝HgS。

温度上升后，汞原子之间的间隙增大，使水银的体积增大．

17．

汞是银白色的金属，熔点-38.87℃，沸点356.6℃；

Hg＋S＝HgS。

18．

ABC；

⑵确保氧气完全被消耗；

2HgO

2Hg＋O2↑；

汞有毒、反应时间过长、不利于操作

19．⑴C；

⑵－2价；

⑶Hg+S＝HgS；

化合反应；

⑷C；

⑸推广采用低汞技术，降低生产环节的汞使用量；

有偿分类回收；

由专业机构推广并定点回收等。

12.3有机合成材料

1．下列物品所使用的主要材料属于合成材料的是（）

A．玻璃水杯B．不锈钢餐具C．聚乙烯保鲜膜D．羊毛绒衣

2．制作下列物品所用的主要材料中，属于有机合成材料的是（）

A．纯羊毛衫B．木制桌椅C．纯棉毛巾D．食品保鲜膜（袋）

3．食品包装袋的制造材料聚乙烯属于下列物质中的（）

A．天然纤维B．塑料C．合成纤维D．合成橡胶

4．下列塑料中通常可用于生产食品保鲜膜的（）

A．聚乙烯B．聚氯乙烯C．有机玻璃D．电木塑料

5．根据实践经验，下列课外实验不能成功的是（）

A．用冷碟子收集蜡烛火焰上方的炭黑

B．用洁净的蛋壳和食醋制得二氧化碳

C．用两杯等体积的水比较报纸与保鲜膜的透气性

D．用自制简易净水器制得纯净水

6．材料与人类生活密切相关。

下列物品与所用材料的对应关系不正确的是（）

A．汽车轮胎﹣合成橡胶B．羊绒制品﹣合成纤维

C．食品保鲜膜﹣塑料D．不锈钢餐具﹣铁合金

7．塑料的品种很多，用途也各不相同。

如图所示的食品保鲜膜就是一种塑料制品，请回答：

该保鲜膜具有哪些性质（至少答两点）。

随意丢弃塑料制品会造成“白色污染”，请你谈一点减少“白色污染”的措施。

8．学习化学不仅可以丰富知识，同时也可以更好地服务于生活，促进科技发展。

请回答：

塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中，从微观角度解释其原因是。

聚乙烯能制成薄膜，因为它具有（填“热塑”或“热固”）性。

聚乙烯塑料无毒，用来生产食品袋、保鲜膜，聚乙烯塑料属于（填序号）。

①金属材料②无机非金属材料③合成材料

9．化学知识在生活中有广泛的应用:

生活中用洗面奶洗脸是利用原理（选填“溶解”或“乳化”）。

常食蔬菜和水果有助于补充的营养素是___________________。

能用来制作食品保鲜膜的材料是___________（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）

10．材料的应用，极大地促进了人类社会的发展和人们生活水平的提高。

如下图是某品牌服装标签的部分内容。

在面料中，属于有机合成纤维的是。

区分羊毛与涤纶的简单实验方法是（填“观察光泽”或“灼烧闻气味”）。

请列举合成橡胶在生产生活中的一种具体用途。

．

塑料常用于制作食品保鲜膜及方便袋等，极大的方便了我们的生活，但大量使用后随意丢弃会造成“白色污染”。

为了保护环境，减少“白色污染”，请你结合日常生活提出一条合理化建议为。

11．每年6月5日为“世界环境日”，其宣传主题之一为“塑战速决”，重新思考塑料的未来，呼吁政府、行业和消费者减少塑料的生产和过度使用。

塑料在生活中有着广泛的应用，塑料属于（填“金属”或“有机合成”）材料，请说出一条塑料的优点是。

用来制作食品保鲜膜的材料是（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）塑料，装食品的包装袋常用加热的方法封口，这种封口方式利用的是塑料的（填“热塑”或“热固”）性。

废弃塑料会造成“白色污染”，我国将在制度上完善“限塑令”，解决白色污染难题。

为了保护环境，提出一条合理化措施为。

12．超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。

保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？

【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。

【实验现象】

一周后发现：

A杯中的水量几乎不变；

而C杯中的水量减少较多；

B杯中的现象是：

【解释】

请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因：

【结论】

保鲜膜除了可阻止食物中水分流失，还能隔绝，防止食物腐败。

【提出新问题】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?

【实验】

在一支试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化。

由此得出：

制作保鲜膜的材料是（填“热塑性”或“热固性”）塑料。

【反思】

保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成_________，所以要控制使用。

13．日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的，某化学小组为验证某种食品包装塑料袋的成分，进行如下探究：

【做出猜想】猜想甲：

该塑料袋是用聚乙烯制成的；

猜想乙：

该塑料袋是聚氯乙烯制成的；

【查阅文献】

聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；

聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；

无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色。

【实验探究】该小组设计上述组合装置图，进行实验：

在实验过程中，B装置中无水硫酸铜粉末由白色变成蓝色，由此可判断塑料袋制作材料中含有元素。

C装置中无明显现象，说明塑料袋没有（填化学式）气体生成。

D装置中澄清的石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为。

【实验结论】

通过上述实验，可证明猜想（选“甲”或“乙”）是正确的。

从环保角度考虑，实验中应对排放的尾气进行处理，采取正确的处理方法是。

塑料的诞生，极大地方便了人们的生活。

下列有关塑料的说法中正确的是（填序号）

A．所有的塑料制品都可用来盛装食品

B．用就地焚烧的方法处理废弃塑料

C．大部分塑料在自然环境中很难降解

D．热固性塑料可以反复加工，多次使用

14．食品保鲜膜是一种无毒、安全的塑料制品，如大量使用后丢弃会造成“白色污染”。

某同学探究某种食品保鲜膜的组成，设计出下图中的实验装置，该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析数据、推求其元素含量。

⑴实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法。

⑵装置C中用酒精灯缓缓加热，观察到塑料碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化，则制作保鲜膜的材料是（填“热塑性”或“热固性”）塑料。

⑶装置D中的作用是，装置E的现象是。

⑷若装置C的玻璃管中放入的食品保鲜膜塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料中含氢元素的质量为g；

假设塑料的组成为CXHY，则装置C的玻璃管中反应的化学方程式为。

1～6．C、D、B、A、D、B。

具有调节内外O2、CO2平衡和保留内部果蔬水分的作用即具有保鲜的性质；

无毒等；

塑料减量使用，回收再利用，寻找新的可分解的替代品如淀粉餐具等，也可用化学的方法将废弃物加工成汽油、涂料等．

度越高，分子运动越激烈，所以增塑剂更容易出来；

热塑；

③。

9．

乳化；

聚乙烯。

涤纶；

灼烧闻气味；

制作橡胶手套、足球、轮胎等；

减少使用塑料制品；

重复使用塑料制品；

回收各种废弃塑料制品等。

11．

有机合成；

质轻，绝缘，耐腐蚀，使用方便，价格便宜等；

聚乙烯；

热塑性；

超市、公共场所等禁止提供免费塑料袋，研制开发新型的可降解塑料，推广可重复使用的塑料包装，加强塑料的收集、分类和处理等。

12．

水量减少比A杯多，比C杯少；

C杯中的水分子运动到空气中去了；

氧气（或空气）；

白色污染。

13．

氢（H）；

HCl；

Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；

甲；

将尾气回收处理，或通入氢氧化钠溶液中等；

C。

14．⑴B中两支导气管需要对换；

⑵热塑性；

⑶吸收C中生成的水；

澄清石灰水变浑浊；

⑷0.8；

CxHy＋（4x+y）/4O2

xCO2＋y/2H2O（其它合理答案也可）。