教研活动记录Word文件下载.docx

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（2）制定制度

（3）学习理论

（4）开题

2、实施阶段（2011.6——2012.3）

（1）确定实验对比班，进行时间研究

（2）按部实验，积累材料

3、总结，形成成果，总结，由理论上升实践（2012.3——2012.4）

4、结题，撰写研究报告（2012.4——2012.5）

小结：

总课题负责人鲁新洲的讲解与概括，使课题的成员明确了研究的方向。

增强了信心，大家讨论热烈、积极、效果好。

教研活动记录

（二）

2011年5月24日——30日

董殿才出席人员：

理论学习：

初中物理新课题标准

1、课程性质义务教育课程。

2、课程基本理论

3、课程设计思路

4、课程目标：

只是与技能过程与方法情感、态度、价值观

5、课程内容：

科学探究和科学内容

（1）科学探究要素：

1、提出问题

2、猜想与假设

3、设计实验与制定计划

4、进行试验与手机数据

5、分析与讨论

6、评估

7、交流与合作

（2）科学内容：

物质运动和香雾作用，能量三个部分

5、实施建议

1、重视科学探究式教育

2、发挥试验在教学中的重要作用

3、在科学内容教学中注意落实三维课程

4、加强物理与生产生活的练习

组内两名同志利用6天的时间对课题进行了认真的学习和讨论。

重点是在科学探究和教学建议上下工夫。

明确了实验教学的重要和教学要求。

能使我们教学有据可依。

教研活动记录（三）

《中学科学教学活动设计》

中学科学活动设计物理教学活动设计

1、设计理念

2、设计的原则和依据

3、设计的方案和要素

4、案例

5、培养学生的动手能力理论联系实际的能力

6、从理论与实践结合上概括学生的长信能力

7、不同课型的设计：

（1）实验室实验

（2）课外实验

（3）课堂实验

理论指导课题研究，具备方向性

教研活动记录（四）

1、皮亚杰的教学思想2、遗忘规律

皮亚杰的教学思想

1、论儿童教育：

1、教育的目的是促进儿童智力的发展，培养儿童的思维能力和创造性

2、真正的学习是儿童能力的，自发的学习

3、儿童通过动作进行学习

4、教育应该按儿童的年龄特点进行

5、注意儿童的社会交往

遗忘规律：

1、时间间隔，保持的百分比；

遗忘的百分比：

2、遗忘的速度先快后慢：

3、人脑遗忘规律，阅读：

百分之九十，听课百分之八十，应用百分之七十，拓展百分之六十，展览百分之五十，讨论百分之三十，讲话百分之三十，动作百分之十，研究性百分之五

教研活动记录（五）

2011年6月10日

董殿才

出席人员：

论文：

浅谈在物理教学中学生实验探究能力的培养

关键词：

实验探究能力、课外实验、实验竞赛、

拓展延伸实验

实验能力培养的几个问题：

1、物理实验学生实验时间没有保证

2、教师不重视发现学生探究过程中的问题

3、不考虑学生实际无法完成的实验也要求学生去完成

4、探究实验缺乏拓展延伸

5、缺乏利用课外实验激发学生学习物理的兴趣

需要努力做的几个问题

1、设计好实验探究的内容

2、利用课外小实验提高学生学习物理的兴趣

3、积极开展物理实验竞赛，在竞赛中培养实验能力

4、根据教材内容寻找灵感，拓展延伸实验

对今后的研究有一定的指导作用

教研活动记录（六）

2011年9月12日--13日

郭宏尚

学生分组实验《天平的使用》课前讨论与课后总结

9月12日课前讨论

1、确定本实验的目的、原则、方法

2、讨论实验的实施过程

3、实验可能出现问题和找出实验注意事项

9月13日课后总结

1、本次实验达到预定的目的，受到了好的效果

2、可取之处，充分发动了学生，让学生自己动脑、动手、体验、总结，学生的积极性和主动很强

3、不足之处：

有的学生在实验过程中存在盲目性，教师要及时加强指导加以纠正。

4、讨论实验的可行性、可操作性

5、确定今后研究的方向

教研活动记录（七）

2011年11月29日--30日

讨论浮力大小实验的设计

讨论探究浮力大小实验的设计（29日）

1、根据情况提出问题（依据、兴趣）

2、设疑引入课题（原则、方法）

3、引导讨论、设定实验方案（学生课堂讨论）

4、分组实验探究：

分几个实验进行（实验1、2、3）充分发挥学生的主动性和自觉性，自己探究解决问题，教师要及时加以指导。

课后总结讨论（30日）

本次实验完成的很好，通过一段时间的培养学生的动手动脑亲自实验的能力有了明显的提高，培养了学生的思维能力、观察能力、动手操作能力、发现能力和分析能力。

不足之处：

学生的实验过程耗时太长，课堂45分钟不够，这表现出学生实验准备不充分，使实验过程比较匆忙。

教研活动记录（八）

2012年3月12日

杠杆平衡原理的实验设计讨论

郭宏尚讲述

1、实验目的

2、实验方式:

分组合作

3、仪器和用具

4、实验原理

5、实验内容

6、实验步骤

7、数据分析

8、实验说明

9、思考题的设计

董殿才的补充

1、要分好合作小组，各种层次的学生要搭配好

2、实验过程中教师要多参与，以避免学生的盲目性

3、在课堂要及时做好记录，以利于总结

教研活动记录（九）

结题总结

1、要求研究组的同志上交自己积累的材料分类整理，上交学校课题组存档。

2、做结题总结，形成文字材料

3、每人上交研究论文

4、着手写课题结题报告