秋部编版一年级语文上册上学期期末复习计划Word文档下载推荐.docx
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声母、韵母、整体认读分类
会背、会默写声母表、韵母表、整体认读表。
会背、会默写整体认读表
1、把拼音送回家。
wyifiuziyueɑnzheryuɑn
声母：
韵母：
整体认读音节：
会分清声母表、韵母表、整体认读音节表。
按顺序默写声母表或连线。
会背、会默声母表。
2、mò
默xiě写shēng声mǔ母biǎo表。
选声母、韵母填空或者连线。
区分读音相近的声母或韵母
区分读音相近的声母或韵母
1、比一比，选声母填空。
b---dp---qt---f
刀笔泼旗梯斧
__āo__ǐ__ō__í
__ī___ŭ
h---kzh---zn---l
口花知字你里
__ǒu__uā__ī__ì
___ǐ__ǐ
z—zhn---ls—shch---c
足桌梨牛三山村春
_ú
_uō_í
_iú
_ān__ān_ūn_ūn
2、选韵母填空.
ú
e-uěà
n-à
ng
雪x__学x__站zh___上sh___
uì
—iù
ì
—í
对d__六l__四s___皮p__
uí
-iūié
-é
i
球q__龟g__茄q___梅m___
à
n-á
ngé
n-é
ng
饭f___羊y__橙ch__蚊w___
īn-īngǎo-ǒu
钉d__巾j___狗g___跑p___
3、选声母或韵母相同的字，连一连。
jhkzzh
家回花句鸡画纸足很快
anangeniuieenginingui
羊安厂杏音尘姐龟球
区分相近的声母或韵母，熟悉生字表中的生字
区分相近的声母或韵母；
熟悉生字表中的生字
拼读音节，把同一类的音节词连起来。
熟悉声母和韵母的拼读
拼读音节，把同类的连起来。
1、xiǎogǒulá
nhuā
mé
ihuāyīfu
cǎomé
ixiǎoyang
cǎomà
oqiānbǐ
gāngbǐgōngré
n
lǎoshipí
ngguǒ
2、dōngtiānshīzi
dà
mé
nfēngshù
dià
nnǎodiānshì
liú
shù
tiěchuāng
lǎohuxià
tiān
拼一拼，连字或词或图。
熟悉声母和韵母的拼读；
二、给下面的字选择正确的读音，写下来。
yú
má
yá
hã
tǔmù
pzhú
huǒshí
土鱼火麻牙禾目石竹皮
三、把音节和词语连起来。
zhītó
u竹林
cǎodì
田野
zhú
lí
n枝头
tiá
nyǎn草地
四、选择合适的音节写下来
shūbà
bɑdà
shù
guó
qí
yé
ye
把声母相同的字用线连起来。
读熟书本“我会认”的生字表。
区分声母读音相近的字。
闪四十森少
Ssh
中子足走自
Zzh
遇到声母读音相近的字要多读几遍。
看拼音，写汉字。
读熟书本“我会写”的生字表
拼读要熟练，掌握书上“我会写”的生字。
bá
i
yú
nshuǐ
nzhǎngdà
（）（）（）
xià
shān
chǐzichū
qù
（）（）（）
imǎxiǎoniǎobá
itiān
（）（）（）
给字选择正确的读音打钩。
区分“我会认”的生字究竟是平舌音还是翘舌音，是前鼻音还是后鼻音。
睡觉（suì
shuì
）老师（sīshī）
参加（cānchān）工厂（chǎnchǎng）杏子（xì
nxì
nɡ）森林（sēnshēn）
美丽（mié
i）国旗（qí
pí
）
遇到难以区分生字的拼音，要多读几遍。
字词
1.看图写生字或者看图用线把字或词连起来。
巩固课本中要求学生会写的字。
1.形近字易混淆；
2.笔画数较多的字。
1.看图写字
出示图（火、禾、虫、手、目、云），学生看图在田字格中写相应的生字）
2．看图找字
出示图：
鸟、羊、兔、竹、木、网
出示字：
木、鸟、兔、羊、竹、网
1.认真看图；
2.规范书写。
1.多认读生字；
2.反复听写。
2.写出生字的笔顺或写出某个生字的第几笔是什么，又或者把相同笔画数的字写在一起。
掌握生字的笔顺。
强调易写错笔顺的生字，如：
火、里、果、可、鸟、长、牙、出。
1．“火”字共（）画，第二画是（）。
2.“木、山、可、大、五、子、东、云、头”
三画：
四画：
五画：
认真数生字的笔画。
教师集中易写错笔顺的生字让学生反复练习。
3.连字成词。
积累词汇，锻炼学生思维。
理解词语的意思。
“力、尘、开、众、森、明、写、你”；
“心、气、土、林、多、们、月、字”
（连线组成词语）
会认读本册教材所要求的生字。
授新课时，让学生一字组多词。
4.把偏旁相同的字用线连起来。
将所学生字按偏旁分类。
认识常用偏旁名称。
“棋、草、妈、桥、说、花、词、妹”
木字旁：
草字头：
女字旁：
言字旁：
辨清字形。
教师授课时要有意识让学生说出生字偏旁。
5.写反义词，或反义词连线。
掌握生字的意思。
“长、前、左、远、来、有、多、东”
“后、右、短、无、近、去、西、少”
（连线组成反义词）
认真读准字音。
在语境中多辨别练习。
6.加一加，加一笔变成新字。
所学生字中形近字的笔画增减。
“大”加一画“天”。
1.“米”加一画（）。
2.“卜”加一画（）。
看清范例。
（加或减笔画）
生字教学时，让学生说说识字方法。
（如：
我用“熟字加一笔”的方法记住“子”）
7.数量词连线（可以是图或字）
掌握量词的正确搭配。
“一棵、一把、一群、一面、一朵”；
“鸟、树、伞、花、红旗”（图或字）
看清图义、读准字因。
多积累。
8.选字填空。
分辨形近字。
“里、果”选填水（）、家（）；
“本、木”选填书（）、（）头；
“手、毛”选填（）机、（）巾。
辨清字形，认真抄写。
9.划出不是同一类的词。
认读生字，理解词义。
1.苹果、虫子、杏子、桃子
2.耳、手、足、云
看清题目要求的关键词。
（划出或划去）
分类练习。
（水果、学习用品、身体部位等）
10词语搭配连线。
理解词语、正确搭配。
弯弯的天空
鲜艳的月儿
高大的红旗
蓝蓝的松树
读准字音、理解词义。
提取课本中出现的词语搭配，加强练习。
11.多音字。
在语境中掌握多音字的读音。
数：
数学、数不清
地：
土地、顽皮地说
长：
长大、长短
在语境中多次朗读，理解意思。
教学中出现多音字时老师要多强调并举例区别。
12.连线组多词。
认字，积累语言。
认字。
“学、树”
“生、皮”（连上下两行分别组成词）
“果、气”
认清字形，读准字音，理解词义。
积累
名言、古诗句连线。
会背语文园地出现的名言和古诗。
1、我会连。
一年之计在于春寸金难买寸光阴
一寸光阴一寸金一日之计在于晨
千里之行始于足下
百尺竿头更进一步
2、读一读，连一连。
小时瑶台镜
呼作青云端
又疑不识月
飞在白玉盘
课文内容连线或填空。
熟读课文，会背要求背的内容。
1、我会连。
天地分上下花儿对我笑
白毛浮绿水把门儿开开
太阳当空照日月照古今
小兔子乖乖红掌拨清波
谷穗弯弯春
雪人挺肚子夏
草芽尖尖秋
荷叶圆圆冬
方位词填空。
会理解并会运用方位词。
1、想一想，填一填。
早晨起来，面向太阳。
前面是（）。
后面是（）。
左面是（）。
右面是（）。
2、想一想，填一填。
我的前面是（）。
我的后面是（）。
我的左面是（）。
我的右面是（）。
看图把词语连起来。
会认字、词
1、看图连线。
衣服竹子山羊飞机电话小兔
句
A写一句完整的话或者补充完。
能完整通顺地写句子。
1.正确书写句子，不认识的字能用拼音准确代替。
2.
江上有一座大桥。
1.我的书包里有_____________。
2.___________有___________。
大海，蓝蓝的，又远又宽。
1.西瓜，____的，又_____又_____。
2.小草，______的，____________。
写完朗读是否通顺。
1.平时上课要求学生说完整的话。
2.结合课文多做练习。
B看图把句子补充完整。
看懂图义。
能说完整的话。
（男孩看书图）哥哥手中有____；
（门前大树图）我家门口有____
看清图义，正确表达。
多练习，练习时让学生说完整的话。
C组成完整的句子。
一、连线：
把左右两边连起来，组成一个句子；
二、将序号排序组成句子。
1.熟读课文，理解文意。
2.掌握句子的表达顺序。
掌握句子的表达顺序。
春天地上覆盖着白雪
夏天小树发芽了
秋天地上长着草莓
冬天地上长着蘑菇
①大火中②小白兔③雪孩子④救出了⑤从
③⑤①④②
1.反复朗读题目。
2.答题后朗读正否通顺。
熟读课文。
D看图连句子。
读通句子，看懂图义。
1.奶奶看我在搭积木。
（相应图片）
2.小鸡在草地上吃虫。
3．哥哥在小河边画画。
多练习。
第二部分：
精炼巩固
此部分以典型的题型出现，体现“精炼巩固”原则，出题建议：
一、典型精炼。
以上述《复习指南》中的典型题型为主（不是每种题型都要出），各题型的题目量不超过半页A4纸，总体题量控制在2周内完成。
二、综合自查。
精选难度适中的综合自查模拟卷2套。
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