新起点一年级上册英语教学设计Word格式文档下载.docx
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培养良好的学习习惯;
培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。
同时,注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
在这一阶段学生英语学习的主要任务是:
进一步发展听、说的技能和增加读、写的技能。
根据《英语课程标准》中对英语课程一二级目标的描述及本册书的学习内容,本册书教学目标应为:
听:
1.能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。
2.能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。
3.能够在图片和动作的提示下听懂小故事,并做出反应。
说:
1.能够根据图片或实物说出单词。
2.能够根据话题用英语说几句与自己有关的话语3.能够根据话题与他人进行简短对话。
读:
1.能够认读所学单词和与话题有关的基本语句。
2.能够正确读出语音练习中的所有单词。
3.能够在教师的帮助下,借助图片初步读懂简单的故事或小短文。
4.能够试朗读所学故事或短文。
其它:
1.能够在教师的指导、帮助下用所学的英语具体做一件事请,如制作邀请卡、填写调查表格等。
2.能够在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中,能够根据情景需要,初步用英语进行交流。
3.能根据故事情节进行角色表演。
四、教学重点:
1、利用多种教学活动和教学手段,模仿、习得语言,达到熟练上口。
2、在较为真实的语境中,帮助学生感知、体验语言在实际生活中的运用。
五、教学难点:
1、培养学生学习英语的兴趣。
2、让学生大胆说英语,逐步找到学好英语的方法。
六、改进措施
1、在教学中面向全体学生,关注学生情感,努力创设真实的生活情景,注重学习过程的评价。
2、努力提高课堂教学质量,教学手段多样,增加趣味性,实施愉快教育,敢于创新,充分利用电教、多媒体等教学手段,激发学生的学习兴趣。
3、注意培养学生严肃认真、积极大胆的学习态度和踏踏实实、认真学习的精神,养成良好的学习习惯。
4、安期进行教研活动,积极参与听课观摩活动,与有经验的老师结对子,学习先进的教学方法。
学习《英语教学法》、《新课程理论与实践》、《教师职业道德》等理论知识,提高自身业务水平。
七、TeachingSchedule
Unit
Class
Week
One
Six
Twoweeks
Two
Three
Revision1
Four
Five
Revision2
Everyweek,wehavethreeclassesandeveryunit,ittakestwoweekssowehaveaboutforty-eightlessonsandaboutsixteenweeks.
UnitOneSchool
Summary
Teachingcontents
1.Words:
book,ruler,pencil,eraser,pencil-case,backpack,school.
2.Sentences:
Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.
Hello,I’m…What’syourname?
3.Chants,songs,handwork,TPR,games.
Teachingaims
1.Enablethestudentstounderstandandsaythewords.
2.Makethestudentstoexpressionsofthesentences.
3.Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
4.Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
5.Improvethestudents’communicationcompetence.
Teachingimportance
1.Makethestudentsmasterthewords.
2.Makethestudentstomasterexpressionsofthesentences.
3.Inspirethestudents’interestsofstudyingEnglish.
Teachingdifficulty
1.Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
2.Improvethestudents’communicationcompetence.
3.FosterthegoodhabitsofstudyingEnglish.
Teachingarrangement
Eachclassalesson.
1
Lesson1
教学目标
1.知识目标:
1)learn5Words:
book\ruler\pencil\eraser\school
2)Learnthenewsentence:
Goodmorning.
3)Play:
chant
2.能力目标:
1)Letthestudentsrememberthenewwords.
2)makethestudentsusethenewsentences.
3)Helpthestudentswiththepronunciationsandintonations.
重难点
1.Makethestudentsmasterthewords.
2.Makethestudentsmastertheexpressionsofgreetings.
4.Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
教学用具
Teacher
Tape,cards,stationery,computer
Students
Englishbook
TeachingSteps
Teacher’sactivity
Student’sactivity
Notes
1.Warmup(singasong)
T:
Hello!
Boysandgirls,Nicetomeetyou.I’myourEnglishteacher.YoucancallmeMissJing(TranslateintoChinese.)
Followme:
MissJing。
WhoamI?
2.
1)Learnthenewsentences:
Goodmorning!
S:
2)Let’sactinpairsinthefrontoftheclassroom.
让学生先学习“Goodmorning!
”等问候用语。
不急于让学生开口说,应先让他们多听几遍录音和教师的示范。
学生开口后,如有发音不准确的,教师不必一纠到底,只要学生敢于开口说,教师就要给予表扬。
3.Newwords:
1)
Showaruler
Lookatme.Guess!
What’sinmyhand?
Look,Thisisabook.
Readafterme:
book.Abook.
Ss:
2)
Atthesameway,learntheotherwords:
ruler,pencil,eraserandschool.
3)
Let’splayandrememberthewords.
4)
Let’shaveacontest.
4..Chant:
Sitquietandlistentotheteachercarefully
Learntosay:
MissJing
Onebyone.
Homework
1)Listentothetape.Saythechant.
2)Introduceselftoparents.
3)Readthewords.
Note:
这是学生的第一节英语课,在正式学习英语之前,教师应做如下准备工作:
1)利用VCD等形式,如迪斯尼动画片(英语版),激发学生学习英语的兴趣。
2)感性地向学生介绍有关英语的方方面面,如:
世界上有多少人使用英语这种语言;
主要说英语的国家都有哪些。
也可以做一个小调查,问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。
3)简单地向学生介绍一些学习英语的方法,如:
上课认真听老师、同学、录音说英语,大声回答问题,积极参与课堂活动;
回家要经常听英语录音带,常把在课堂学到的语言说给父母听等。
2
Lesson2
1)Learnthenewsentences:
Standup.Sitdown,please.Showmeyour…Hello,I’m…
2)LearnanEnglishsong.
2能力目标:
1)EnablethestudentstomastertheexpressionofHello,I’m…
2)Makethestudentsunderstandtheexpressionoftheordersandthatcandoaction.
3Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
4Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
5Improvethestudents’communicationcompetence.
1EnablethestudentstoastertheexpressionofHello,I’m…
2Makethestudentsunderstandtheexpressionoftheordersandthatcandoaction.
3Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
1Warmup
Chant:
Goodmorning,book.
Goodmorning,ruler
Goodmorning,pencil
Goodmorning,eraser
Goodmorning,school
2Listen,doandsay
(showthepicturesof“Lily”)Boysandgirls,doyourememberwhoisthis?
Lily.
OK.I’mLily.
(showthepicturesof“Bill”)Whoisthis?
OK.I’mBill.
Followtheteacher.(Hello,I’m…)
Sayonebyone.(Twillsay:
Standup\Sitdown,please.)
3Let’sactandsing.
(showapencil)What’sthis?
Thisismypencil.
Pleaseshowmeyourpencil.
Practice:
Showmeyour…
Let’ssing:
Standup,Joy.
Showmeyoureraser.
Sitdownplease,please.
Standup,Bill.
Showmeyourbook.
Standup,Lily.
Showmeyourpencil.
教师可以利用课前师生问好的机会让学生学习Standup.和Sitdown.学生能听懂并做出正确反应即可。
4.Let’sdoandsing.
Listentothetapeandsing
Dosomeactions
Lookandlistencarefully
Singanddosomeactions
1Listentothetape.
2Singthesongsanddo.
Note:
教师应创设情景,帮助学生学习自我介绍的交际用语。
如果教师在上节课为每个学生起了英文名字,可以要求学生在家里做一个人名卡,然后带到课堂上来使用。
教师将自己的人名卡挂在胸前,对学生说:
Hello,I'
m....Yourname,please?
然后让学生拿出自己的人名卡,回答I'
m....
3
Lesson3
Classhour
Thefirstclass
TeachingObjectives
1Makethestudentstoexpressionsofthedialog.
2Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
3Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
4Improvethestudents’communicationcompetence.
Keyanddifficultpoints
2Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
Teachingaids
1Review
1Chant:
Goodmorning,book.
3Hello,I’m…(practice)
2Dialog(Showthepictures)Listentothetape.
Understanding:
Yourbook.
Oh,thanks.
Followthetape.(Severaltimes)
Practice.(Insteadtheword“book“)
Practicethewholedialog.
Makeanewdialog.
Acting.
教师应该根据学生的年龄特点,为学生创设良好的语言环境,使学生在愉悦和自信的氛围中,保持积极乐观的学习态度。
2Followthetape.
3Actthedialog.
让学生反复听录音,然后教师和学生一起表演。
最后可组织学生以groupwork的形式进行表演。
可使用人名卡让学生替换自己的名字。
开展TPR活动,复习Standup!
Sitdown!
Showme....等指示语。
4
Lesson4
1Makethestudentsmasterthewords.
2Makethestudentstoexpressionsofthesentences.
2Makethestudentstoexpressionsofthesentences.
复习Showme....句型。
在复习的基础上学习新词backpack,pencilcase。
2从复习Showme....句子导入新句子Open....Takeout....为了帮助学生理解、记忆新语句,教师可运用TPR活动。
Showmeyourbackpack.
(Ttakesoutofabackpack)
Listentothetape.
Listentotheteacher.
Openyourbackpack.(T:
acting)
Followtheteacher.
Takeoutofyourpencilcase.(T:
showapencilcase)
Learnthewords.
Takeoutofthepencilcase.
Openit.(T:
Ss:
Followtheteacher.
Showyourruler\pencil\eraser.
doaction.
Listentothetapeanddoaction.
2Let’stalk
(Showthepictureof“Bill”)I’m
Bill.Iwanttomakeanewfriend.
Hi,I’mBill.What’syourname?
I’m…
Anothergroup.
Followthetape.
Practice
4Homework
1Listenanddo.
2Practicethedialog.
开展课堂游戏活动。
说B项歌谣做问答游戏。
游戏方法可以是:
一位学生站起来,与大家一起拍手,说:
Name,name!
该学生走到另外一位学生面前说:
MynameisLiBing.What'
syourname?
这位学生站起来回答,然后重复第一位学生的动作。
5
Lesson5
1Letthestudentsfindthewordsfromthepictureandsaythephrases.