沪教版小学三年级英语知识总结Word下载.docx

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2.Goodmorning/afternoon/evening/night.

3.—Howareyou?

—Fine,thanks./I’mfinetoo.

课时安排：

两个课时

知识衔接：

要求学生先自我介绍然后互相认识。

以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。

Unit2what’syourname?

1.学会在具体语境中使用关键词和短语。

2.学会用固定表达说出某人的名字。

3.学会使用祈使句做出指示。

standup,sitdown,open,close,door,name,book,write

日常表达：

--what’syourname?

--mynameis…

语法：

1人称代词your，my

2祈使句standup，sitdown，lookat

上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。

Unit3howoldareyou？

1.学会用wh-questions询问别人的年龄。

2.学会用固定句型谈论别人的年龄。

3.学会询问特定信息。

4.学会表达祝福。

one—ten，today

问年龄--howoldareyou？

happybirthday！

--hereyouare

--thankyou.Guess!

语法1.数字one—ten

2.it’s…/I’m…

3.物主代词your

4.Areyou…?

5.祈使句blow…和定冠词the

课时安排:

2个课时。

设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接。

Moduleone知识总结：

以上三个单元均以认识某人为线索，先打招呼，再询问名字，最后询问年龄。

其中自我介绍的表达在三个单元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。

Module2Me,myfamilyandfriends

Unit1myfriends

教学目标:

1.学会在具体语境中使用新单词。

2.学会用固定句型描述一个人的外貌。

3.学会使用can和can’t表达能力。

4.学会使用wh-questions获得信息。

fat,thin,tall,short,boy,girl,friend

句型：

1.He’s/she’s…

2.Ishe/she…?

3.祈使句：

Lookat…

4.who’syourfriend?

5.he/shecan/can’t…

2个课时。

让学生用module1中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学，以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学。

Unit2Myfamily

1.学会在情境中使用重要单词。

2.学会用wh-questions去询问某人身份。

3.学会用yes/noquestions询问具体信息。

grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me

语法：

1.whoishe/she?

2.He’s/she’s…,thisis…

3.Areyou…?

两个课时。

设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识衔接。

Unit3Aboutme

1.学会用英语描述面部器官。

2.学会用固定句型描述某人。

3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。

4.学会用固定句型辨认出他人。

eye，nose,hair,ear,mouth,small,long,big

1.I’m…/youare…,my…is/are…

2.lookat…

3.whoamI?

设置一个游戏环节，让学生听口令找面部器官，以此为知识衔接把所学新单词融合在一起。

Module2知识总结：

以上三个单元都是围绕人物展开的。

He’s/she’s…句型在unit2和unit3中都有出现，祈使句lookat…在unit1和unit3中都有出现。

Module3Placesandactivity

Unit1Myschool

1.能用所学单词描述学校各个地方。

2.能用wh-questions询问信息。

3.能学会定冠词the的使用。

school，library，toilet，hall，playground，classroom

1.What’sthis/that?

where’myclassroom?

2.itis…

3.定冠词the的用法

4.isthis/that…?

知识衔接:

设置给新同学介绍学校环境，带新同学参观学校的情境。

以此来进行知识衔接。

Unit2Shopping

1.能学会有关水果的单词。

2.能用wh-questions询问数量和价格。

3.能正确使用therebe句型。

4.能正确使用不定冠词a和an。

5.能用yes/noquestion询问别人的喜好。

apple，orange，banana，peach

canIhelpyou?

/mayIhave…please?

--sure.

1.howmany/much…?

2.a,an用法

3.Doyoulike…?

4.thereare…

设置去水果摊买水果的情境，让学生用英文进行对话。

Unit3inthepark

1.能掌握名词和颜色的形容词。

2.能正确使用物主代词my，your。

3.能用wh-questions询问物体的颜色。

4.能用祈使句做出简单的指示。

5.能用yes/noquestion获得具体信息。

boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow

1.祈使句lookat…

2.whatcolouris…?

3.isthis…?

将在unit1myschool中学到的whatisthis?

句型迁移到whatcolouris…?

句型中来。

Module3知识总结：

此单元均是围绕placesandactivity进行展开。

Isthis/that…?

句型在unit1和unit2中均出现过。

Module4thenaturalworld

Unit1insects

1.能学会表示各种昆虫的英语单词。

2.能用wh-question询问某事的具体情况。

ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black

1.whatisit？

/whatisthis?

2.itis…

将在unit1myschool中学到的whatisit？

句型迁移到询问昆虫的句型中来。

Unit2onthefarm

1.能学会表示农场中常见动物的英语单词。

2.能正确使用祈使句Puton…,Count

3.能正确使用whatarethey？

howmany…?

句型。

4.能掌握one-ten的英语数字。

chick，hen，duck,pig,dog,cat

1.whatarethey？

They’re…

2.Howmany…?

3.祈使句puton…,count…

4.one—ten

将之前学到的whatisit?

句型和howmany…?

句型进行迁移，以此来学习怎样询问农场动物和及其数量。

Unit3plants

1.能学会表示植物部位的英语单词。

2.能正确使用表示所属关系的句型。

3.能用固定句型描述事物。

leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful

1.Ithas…/wehave…

2.itis/theyare/weare…

3.祈使句lookat…

将之前学到的用来描述人外貌的单词进行迁移，以此来学习描述一个事物的句型。

Module4知识总结：

unit1到unit3都是讲自然界的事物。

而且学生在unit1到unit3中学到了很多表示昆虫，动物，植物的名词.unit3中还新增了表示颜色的词pink，green。

三年级下册

Module1Usingmyfivesenses

Unit1seeingandhearing

Unit2touchingandfeeling

Unit3tastingandsmelling

Module2myfavouritethings

Unit1animals

Unit2toys

Unit3clothes