小学升初中语文总复习资料知识体系Word下载.docx
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(1)"
音序查字法"
的步骤:
认准字音;
定字母、翻索引;
查音节、找汉字。
(2)"
部首查字法"
定部首、翻索引;
数余画;
查汉字。
部首查字法的规则:
上下都有,取上不去下;
左右都有,取左不取右;
内外都有,取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
(3)"
数笔画查字法"
数准笔画数;
翻索引、查'
难检字索引'
;
找汉字。
4、形近字(8种表现形式)--理解记忆法、口诀记忆法
(1)笔画相同而位置不同"
由"
和"
甲"
(2)字形相似但笔形不同"
外"
处"
(3)字形相似但偏旁不同"
晴"
睛"
(4)字形相似但笔画数量不同"
今"
令"
(5)结构单位相同但位置不同"
陪"
部"
(6)形近音相同"
很"
狠"
(7)形近音相近"
清"
情"
(8)形近音不同"
贫"
贪"
5、多音字:
字形相同,读音不同。
如"
塞"
露"
咽"
同音字:
音同形不同。
燥"
躁"
6、多义字:
有两种或两种以上意思的字。
如:
张"
(1)展开
(2)看、望(3)陈设(4)姓
三、词语
实词:
名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词
(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)
1、词性划分
虚词:
副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)
2、近义词和反义词
(1)意思相同的词:
爸爸--父亲"
互相--相互"
(2)意思相近的词:
词义的轻重不同:
愉快"
→"
高兴"
快活"
词的意义上辨析
词义的范围不同:
战斗"
战役"
词义的感情色彩不同:
果断"
武断"
词的搭配关系不同:
严厉"
严格"
词的用法上辨析,适用对象不同:
希望"
(自己)和"
期望"
(别人)
(3)反义词:
绝对反义词:
生"
死"
富"
穷"
辨析角度:
意义和感情色彩
相对反义词:
前"
后"
高"
低"
3、词语归类--分类记忆法例如:
按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
4、词语结构一AA:
一群群"
AABB:
重重叠叠"
干干净净"
ABAB:
研究研究"
5、成语和谚语。
诀窍"
三多"
:
多读、多想、多记。
四、语句
1、单句:
由主语和谓语组成。
根据应用分为四种:
陈述句(叙述说明);
疑问句(询问、提问);
祈使句(要求、希望或命令别人做什么);
感叹句:
表达某种强烈感情)
2、复句:
(1)并列关系:
……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…
(2)递进关系:
不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……
(3)选择关系:
……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…
(4)转折关系:
虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……
(5)假设关系:
如果……就……,即使……也……,要是……才……
(6)条件关系:
只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……
(7)因果关系:
因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……
3、理解句意的方法:
(1)抓住重点词语理解
(2)联系上下文理解
4、扩句、缩句和合并句
扩句:
加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则:
(1)不改变原句的主要成分
(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。
扩句的方法:
(1)找句子的主干成分
(2)在主干词语前面添上合适的修饰词语(3)检查句子是否通顺
缩句:
去掉修饰或限定语,保留句子主要成分。
缩句的主要方法:
(1)分辨句式,提出问题"
谁"
干什么"
(2)找出句子主干
(3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。
合并句:
省略重复的部分,将多句合成一句。
合并句的方法
(1)用关联词把两句合一句
(2)同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。
(3)一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。
5、语序(4种排列方式)
(1)事情发展顺序
(2)时间先后顺序(3)先总述后分述顺序(4)空间推移顺序
6、句式转换
把"
字句(主动句)和"
被"
字句(被动句),动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语。
(2)主说和转述:
三个改变"
第一,改变标点符号:
→,。
第二,改变人称。
第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。
7、修改病句
(1)成分残缺。
例句"
我们要从小养成讲文明"
(2)用词不当。
妈妈非常关爱我"
(3)搭配不当。
她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子"
(4)语意重复或啰嗦。
他总是首先第一个发言"
(5)词序颠倒。
语文对我最感兴趣"
(6)前后矛盾。
五颜六色的红旗在迎风飘扬"
(7)指代不明。
王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习。
(8)不合事理。
盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。
&
#61557;
修改病句技巧:
(1)了解病句常见类型
(2)保留愿意(3)从语法角度入手,抓句子主干
(4)从词法角度入手看词语搭配(5)从逻辑事理入手
8、修辞(6种常见修辞)
(1)比喻:
打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。
本体"
+"
比喻词"
(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+"
喻体
(2)拟人:
把物当作人来描写。
例如"
古老的威尼斯沉沉地睡了"
(3)排比:
结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语。
(4)反问:
无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。
这比山还高的情谊,我们怎能忘怀?
(5)设问:
无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考。
狼的本性会突然改变吗?
不会,绝对不会!
(6)夸张:
为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象。
飞流直下三千尺"
五、标点符号
1、点号(7种):
句号"
问号"
?
感叹句"
!
逗号"
,"
顿号"
分号"
冒号"
2、标号(9种):
引号"
括号();
破折号--;
省略号……;
书名号《》;
连接号-;
着重号.;
间隔号·
专名号--
3、位置:
点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头;
标号"
前不置尾,后不在开头"
省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
六、阅读理解--"
捉迷藏"
游戏
1、阅读三字歌
好题目明中心含内容慢慢找
中心句中心词关键段宜先找
总起句在前面总结句在后头
合段意提问题串联法是高招
答问题要周到常练习有提高
2、解题步骤:
一读二找三答"
一读"
边读边圈点勾画,多做记号。
二找"
归纳段意必须充分利用原文。
三答"
三个忠实"
忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。
3、提高阅读质量的诀窍:
精读、泛读、摘录佳句。
七、写作
(一)作文基础知识
1、审清题意:
五审"
(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)
(2)审清题材(人、物、事、景)
(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)
(4)审清主题(中心思想)
(5)审清其他要求(附加要求)
2、确定主题:
四要"
(1)主题要正确(反应生活实际)
(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)
(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)
(4)主题要深刻(深挖内涵思想)
3、选择材料:
(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)
(2)选择真实的材料(真实可信,具有代表性和典型性)
(3)选择新颖的材料(新人新事)
(4)选择独有的材料(具有创新性)
4、编写提纲"
五点"
(1)拟好题目
(2)确定主题
(3)段落安排
(4)每段的主要意思
(5)重点段落的层次安排和内容
5、修改文章"
五看"
(1)是否切题
(2)主题、思想是否明确、突出
(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整
(4)看语言是否通顺、用词是否准确,有无错别字
(5)看标点是否正确。
(二)看图作文"
一看二写,四要两注意"
一看二写"
先看图,再写作文
仔细观察图画;
展开合理想象;
突出主题、抓住重点;
分清主次,具体描写。
两注意"
看清全画面内容;
分清图上内容主次和表达的中心。
(三)记叙文·
记事
(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
(2)事件经过写具体
(3)按事件的发展顺序来写
(4)注意表达真情实感
(四)记叙文·
写人
(1)确定写作对象
(2)确定人物的思想品质
(3)选择典型的具体事例
(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
(5)注意表达自己的真实感情
(五)记叙文·
状物--"
五要三注意"
五要"
(1)抓住物的特征
(2)按一定顺序写
(3)既写静态又写动态
(4)展开想象,运用拟人等手法把内容写具体
(5)托物言志,借物抒情
三注意"
(1)仔细观察、抓住特征
(2)明确中心,展开想象
(3)根据内容,安排顺序。
(六)记叙文·
写景
注意六点:
(1)抓住景物特征
(2)注意时间、地点、气候等因素的影响
(3)景物特点安排恰当的顺序
(4)采用多种手法表现景物特点及变化
(5)写出自己的感受
(6)借景抒情
(七)应用文
1、应用文大多以记叙文为基础,但是还要特别注意的是各种应用文的格式
2、常见应用文类型:
书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
3、具体格式:
(1)标题居中。
(除了书信、留言条和日记没有标题,其他皆有)
(2)正文:
另起一行空两格。
(3)署名和日期:
先写署名,另起一行写清"
*年*月*日"