教育教学工作综合考核评价方案Word格式文档下载.docx

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〔1〕考核内容

教师教学工作考核内容包括教学常规、教育教学质量、教学研究与提高、教学特色与成果等四个方面。

〔2〕考核方法

学校依据滕州市教育局关于?

滕州市初中、小学教师教育教学工作综合考核评价方法?

的有关规定，结合全镇中学实际，制定?

西岗镇中学教师教学工作实绩考核试行方案?

，各职能部门依据上级有关规定制定具体考核工程的检查标准及打分细那么，组织有关领导和教师进展检查、记录、统计，并及时公布、总结。

学期末进展教学综合量化考核。

对教职工的教学工作进展量化考核，应采取定时统一考核和随时抽查考核相结合，定性考核与定量考核相结合、以定量为主的方法进展，充分发挥全体师生的集体智慧，客观考核，公正量化。

具体评价方法见附件二?

西岗镇中学教学工作实绩考核试行方案?

〔3〕评价原那么

考核过程中，应坚持“全面考核，突出重点〞的原那么，考核制度应以素质教育为导向，坚持科学性和实用性相结合，力求可操作性。

学校应为全体教职工创造公平、公正的竞争环境，最大限度的调动教职工的工作积极性和创造精神。

坚持实事求是的原那么，确保量化考核结果的实效性和可信度。

从教学常规、教育教学质量、研究与提高、特色工作与成果、工作量五个方面对教师的教学工作实绩进展考核评价，评价方法是根据市局?

中教学常规、研究与提高、教育教学质量、特色工作四个方面的具体要求，分别进展量化评价。

〔4〕考核结果的使用

实绩考核结果作为学期综合量化考核的重要组成局部，学校将学期教学工作实绩考核结果按百分制折成后，以60%的比例纳入学期综合量化考核。

实绩考核结果可作为对教师进展教学奖励的根本依据。

实绩考核结果可作为教师师德考核的因素之一。

实绩考核结果的统计：

将上下两学期的实绩考核结果求平均，其结果作为确定教师教学工作实绩等级的根本依据和下学年学校教学工作聘任的重要依据。

〔三〕考勤〔占5%〕

为严肃劳动纪律，培养教职工良好的工作作风，保证学校各项工作正常开展，实行奖勤督懒，优化学校管理，提高办学效率，依据?

山东省普通中小学管理根本标准?

、滕州市教育局关于?

，镇教委关于教职工管理有关规定，各校结合学校实际，制定?

教职工考勤制度?

〔1〕考勤形式及方法

教职工考勤实行签名或点名形式，采取定时考勤和随时抽查相结合的方法。

教职工必须按学校统一要求上、下班，请假者一律凭请假条请假，无请假条一律根据情况视为迟到、早退、旷工等，考勤结果应日清周公布、月总结，发现问题，及时纠正。

〔2〕考勤要求

考勤应坚持事实求是的原那么，公正无私，干群相互监视。

〔3〕考勤结果的使用

a.学校将考勤结果纳入教职工的综合量化考核和师德考核。

分计入综合量化考核；

法定假期与长期病假者，按有关规定执行。

c.教职工请假、旷工、迟到、早退到达一定数量，年度考核、师德考核不得评为优秀，教学实绩不得定为A级，取消当年评优资格。

d.学校将教职工的考勤结果与绩效工资挂钩。

具体考勤方法见各校?

〔四〕民主评议〔占10%〕

为发扬民主，积极引导教职工相互监视，学校每学期组织一次民主评议，全体教职工参加。

对教职工的师德表现、工作能力、工作实绩、出勤情况及工作效率进展综合评议和打分。

打分实行百分制。

干部和教师分别统计，干部打分各去掉2个最高分和2个最低分，求平均后折60%；

教师打分各校依据情况各去掉6个最高分和6个最低分，求平均后折40%。

干部打分和教师打分综合后，按10%计入学期综合量化考核。

学校如因故不能进展民主评议，那么以师德考核民主评议分为依据，进展折算和综合，作为民主评议分。

〔五〕工作量〔5%〕

1、工作量的统计方法

a.学校安排的教学工作，除特殊情况以外，一律按正常工作量〔16节〕对待，超正常工作量的，按超工作量对待。

b.班主任工作量每周加两个课时的工作量。

c.教研组长准时按要求参与常规检查，每周多加1课时的工作量，计入周工作量。

d.学校中层及其以上干部，正课每周小于或等于8节的，按正常工作量〔16节〕对待。

超出8节的课时，按超工作量对待。

e.一般行管人员〔含兼课行管人员〕，只要按学校要求履行工作职责，一律按正常工作量〔16节〕对待。

f.艺体教师，组织训练队者，按学校要求组织学生进展训练，并有训练方案、训练要求及目标、训练记录等，每周增加1课时工作量。

g.文化课教师培优，按实际进展培优的周课时数，除以学期总周数，结果为每周的课时数，计入教师总工作量。

2、全体教职工只要按学校要求承当相应的、日常的教育教学工作，周课时数不大于16节的，一律按16节对待，并计工作量量化分5分。

超过16节者，给予适当奖励，超工作量最多者奖1分，其余超工作量者与所超最高工作量者相比，进展奖励。

具体奖励方法为：

〔个人所超实际工作量数÷

教职工超最高工作量数〕×

1

〔六〕班主任工作

1、教师从事班主任工作，按班级综合量化结果，以年级为单位分A、B、C、D四个等级，各占25%，A级奖1分、B级奖0.8分、C级奖0.6分、D级奖0.4分。

2、班主任加分依据为：

日常管理得分名次+班级教学成绩名次，分数小者名次靠前〔以级部为评比单位〕。

各校可根据实际工作需要，另外给予适当的工作奖分或减分。

三、综合考核结果的统计方法

1、学期综合考核结果的统计

学期民主评议分〔占百分制的10%〕+学期师德考核分〔占百分制的20%〕+学期教学实绩考核分〔占百分制的60%〕+学期考勤量化分〔占百分制的5%〕+工作量〔5%〕+班主任奖分+其他。

2、学年综合考核结果的统计

〔上学期民主评议分+下学期民主评议分〕÷

2×

10%+〔上学期师德考核分+下学期师德考核分〕÷

20%+〔上学期教学实绩考核分〔百分制〕+下学期教学实绩考核分〔百分制〕〕÷

2×

60%+〔上学期考勤量化分+下学期考勤量化分〕÷

2×

5%+〔上学期工作量量化分+下学期工作量量化分〕÷

2×

5%+〔上学期班主任奖分+下学期班主任奖分〕÷

2+其他

四、综合考核结果的使用

教职工综合考核结果是教师聘任、晋升及评优树先的重要依据，具体使用如下：

1、每学期教职工的综合考核结果应作为绩效工资发放的根本依据，A、B、C、D的比例分别为20%、45%、20%、15%，工资级差不得少于40元。

2、每学年教职工的综合考核结果应作为年度综合考核的根本依据，其中优秀人数不能超过参评人数的15%。

3、教职工的年度综合考核结果是教职工参评各层次行政评优的根本依据，同时作为评选倒数2%和落聘人员的根本依据。

4、教职工的年度综合考核结果是教职工新学年聘任的重要依据，是个人提拔、晋升的参考依据。

五、组织和领导

教职工教育、教学工作的综合量化考核关系到教职工的切身利益，学校教育、教学工作质量的提高，学校各项工作的顺利开展；

客观、公平、科学的评价教职工，有利于弘扬学校正气、抵抗歪风邪气。

为加强对教职工考核工作的领导，学校成立教职工综合考核领导小组，校长任组长，分管校长任副组长，相关处室领导为成员，另外成立由分管校长为组长，相关处室领导和教师代表为成员的工作小组。

学校应精心组织，科学合理安排，严格量化考核标准，公平、公正、合理判分，严肃、认真、精心统计，确保万无一失，及时将考核程序、考核标准、量化细那么、考核结果公布，承受群众的监视，增强考核工作的透明度和可信度。

严格将各种考核结果与相应的考核等次挂钩，同时，做好教职工的思想工作，教育、引导教职工正确认识和对待考核工作，充分发挥考核方案和考核结果的导向和鼓励作用，确保考核工作顺利进展。

六、本方案由学校综合考核领导小组解释。

二〇〇九年十月二十六日

附件一：

西岗镇中学关于教师师德考核的实施细那么

为贯彻落实国家最新公布的?

中小学教师职业道德标准?

、滕州市教育局?

关于加强师德建立的有关规定?

和西岗镇教委?

关于实行教师师德档案制度的意见?

等文件精神，建立健全教师职业道德的保障机制和约束机制，进一步加强教师队伍师德建立，提高全体教职工的师德水平，标准教师的教育、教学行为和学校日常生活行为，树立教师良好的职业形象，依据上级有关文件精神和西岗镇教委?

关于加强教师师德建立的意见?

等有关规定，结合我校实际，制定如下实施细那么：

一、充分认识加强教师师德考核的重要意义

师德考核是学校对教师全面管理和考核的重要组成局部，是学校加强师德建立的重要手段，师德考核结果是教师评先树优、职务晋升、职称评聘、年度考核、培训学习等方面的重要依据。

通过师德考核，能引导教师全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，标准教育、教学行为和学校日常生活行为，明辨是非，自觉抑制不良行为。

通过师德考核，能引导教师不断培养良好的公民素质，树立良好的教师形象，扎根教育，淡泊名利，勤奋学习，扎实工作，潜心教研，创新提高。

全体教职工应进一步提高加强师德建立和师德考核的认识，自身的言行应承受社会、家长、领导、同事、学生的监视，努力促进自身的全面安康开展。

二、教师师德考核的主要内容及程序

教师师德考核以学期为单位，每学期综合考核一次，同时将师德考核贯穿于全学期的教育、教学过程之中，每学年将上下两学期的考核结果综合，各占50%，其结果即为本学年的师德考核结果。

考核采取教师互评、干部评议、家长评议、学生评议相结合的形式，同时，将教师的工作状况、工作实绩、日常教育、教育、教学行为和学校日常生活行为纳入到师德考核之中，奖优督劣。

学校建立师德考评小组，校长任组长，分管校长任副组长，各处室领导及教师代表为成员，具体实施对教职工的师德考核，其他部门应积极配合。

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀比例控制在25%以内，师德考核小组应及时、认真、准确地检查、记录、统计各种师德考核结果，严格按照有关规定进展综合。

公正无私地记录教职工良好的师德表现和不良的师德言行，及时记入个人档案，确保师德考核结果客观公正、科学公开，充分发挥师德考核及其结果的积极作用。

（一）教师师德考核内容

A、定性打分参照依据

1、志存高远（10分）

（1）以培养合格人才，开展先进文化和推进社会进步为已任，努力做好所肩负的工作，事业心、责任感强。

（4分）

（2）全面贯彻国家教育方针，积极实施素质教育。

（3分）

（3）勇于推进教育创新，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2、爱岗敬业（15分）

（1）对教师职业有浓厚感情，潜心本职工作，关心学校开展。

（2）认真履行工作职责和应尽义务，按时保质保量完成工作任务。

（3）严格执行教学常规，认真落实教学各个环节，杜绝教学事故，努力提高教育、教学质量。

（4）认真履行教师聘约，自觉遵守学校规章制度。

3、为人师表（15分）

（1）遵纪守法，品德端正，老实守信，言行一致，表里如一。

（5分）

（2）传播文明，宣传科学，崇尚真、善、美，拒绝色情、赌博、酗酒，抵抗和批判封建迷信活动和歪理邪说。

（3）举止文明，衣着得体。

（4）使用标准的职业用语，书写标准的教学用字。

4、严谨治学（10分）

（1）具有优良学风，刻苦钻研业务，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。

（2）积极参加教科研活动和教改实践，改良教育教学方法，不断提高业务能力。

（3）遵循教育、教学规律，积极参加教育科研，遵守学术道德，不弄虚作假，不剽窃他人学术、科研成果。

5、关爱学生（15分）

（1）深入了解学生，全面关心学生，主动效劳学生，保护学生的身心安康和合法权益，保护学生平安，维护学生权益。

（2）尊重学生人格和尊严，公平对待每个学生，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不单纯以学科成绩评价学生。

（3）遵循学生身心开展特点，注重学生心理安康教育，用科学的方法引导学生成长和进步。

6、团结协作（10分）

（1）关心集体，顾全大局，服从领导，服从学校工作安排，谦虚慎重，团结同事，维护集体荣誉。

（2）尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

（3）尊重学生家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，积极向家长宣传科学的教育思想和方法。

7、廉洁从教（15分）

（1）依法执教，没有违背党和国家方针、政策的言行。

（2）树立高尚情操，公正廉洁，不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外教辅资料等。

（3）不组织和参加有偿辅导，不向家长索要或变相索要财物。

8、与时俱进（10分）

（1）积极参加教师继续教育，不断学习新的教育教学思想和新的教育教学理论。

（2）掌握现代教育技术手段，积极探求教育、教学规律，不断提高教书育人的本领。

（3）树立终身学习理念，努力学习新知识，开拓新境界，不断提升工作质量，促进专业开展。

以上考核内容，每学期举行一次，由全体教职工结合自身的观察和了解，酌情打分，学校将合格打分票统计后，教师去掉5个最高分、5个最低分，干部去掉2个最高分、2个最低分后，求平均分，然后按干部打分占60%，群众打分占40%折合，综合结果作为教师学期师德根底分。

B、定量打分参照依据

1、学生及其家长评议打分

每学期学校组织局部学生代表及其家长代表对教师的师德情况进展评议打分，打分结果各占50%，折合后，再按10%计入师德考核。

2、奖分

〔1〕每学期教学实绩考核A：

25%，B：

45%，C：

25%，D：

5%划分，A级奖师德分1分，B级0.8分，C级0.5分，D级0.2分。

〔2〕将师德考核与每学期考勤结果联系，全勤者奖2分，请假1-2天以内奖1.5分，请假3-4天以内奖1分，请假5天以内奖0.5分，请假5天以上不奖分，法定假期及长期病事假按有关规定执行。

〔3〕教师从事班主任工作，按班级综合量化结果，以年级为单位分A、B、C、D四个等级，各占25%，A级奖0.8分、B级奖0.6分、C级奖0.4分、D级奖0.2分。

〔4〕教师从事教育、教学工作，按工作量情况，给予适当师德考核奖励。

个人实际工作量÷

正常工作量〔个人实际工作量的统计方法见?

西岗镇中学教师教学工作实绩考核方案?

〕。

〔5〕教师在校内外干好人好事，得到各级部门或社会好评或奖励，学校酌情给予师德奖分，具体奖励由师德考评小组根据教师实际情况，讨论而定。

3、罚分

〔1〕教师在校内外无视国家法律、法规而受到法律的制裁，或违反方案生育政策并受到处理，或因责任事故而给学校造成重大损失，或严重破坏学校荣誉，或严重不良师德行为等，实行师德“一票否决〞，直接定为师德不合格。

〔2〕教师在校内外有较为严重有损师德的行为，如赌博、破坏公共财物、体罚学生或变相体罚学生造成伤害、与学生发生不正常关系、假公济私、私占公共财产、恶意诽谤他人、造成不良影响等，除移交上级有关部门处理外，还应依据学校其他有关制度处理。

在师德考核方面，或实行师德一票否决，或酌情扣师德分3～5分。

〔3〕教师正常上班时间在校内外打牌、打游戏、看电视、浏览不安康网站，发不安康网贴，打毛衣，干与工作无关的事情，每次依情节轻重扣1～2分，屡犯者〔2次以上〕按高值加倍扣分。

〔4〕教职工违反滕州市教育局规定的“十不准〞，经师德考评小组审定，每次扣1～2分。

〔5〕教师在正常上班时间，无正当理由离开工作岗位，经学校领导点名抽查发现，每次扣师德分0.1分，旷工1天扣1分。

〔6〕教师正常上课时间未经学校批准无故调课或上课不标准〔如坐着讲课等〕每发现一次扣师德分0.1分。

〔7〕正常上课时间，教师随便离开课堂，课堂秩序混乱，艺体课放羊式；

正常上课时，学生看与课堂无关的书，睡觉、打游戏等，教师不给予制止，每发现一次，扣该教师师德分0.1分。

〔8〕学校因工作需要，给教师布置的工作任务，如不能按时完成或应付，每次酌情扣0.1～0.5分。

〔9〕领导干部对学校研究布置的工作不安排，不检查，落实不力，影响学校管理成效或造成不良后果，每次酌情扣1～2分。

〔10〕教职工违反滕州市教育局规定的其他有关规定，造成教学事故，由师德考评小组研究酌情扣1～3分。

（11）教职工弄虚作假，骗取学校奖励的，一经查实，除追回奖品〔金〕或相应奖励分外，扣师德分2分。

〔12〕其他有关教师违反师德的行为，由师德考评小组研究酌情扣分。

〔二〕、师德考核的程序

1、学校建立师德考核记录簿，师德考核的平时记录，不仅如实记录教职工在师德方面的定性考核结果或优秀师德表现，而且应如实记录教师违反师德的情况，坚持实事求是的原那么，记录情况，应与教师本人见面，确保记录内容真实全面，在全体教职工中有说服力。

2、每年寒暑假，学校应积极组织教师开展师德建立大讨论，明确师德建立的努力方向，弘扬和表彰优良师德行为和师德优秀的教职工，查找师德建立中存在的问题，教职工应认真进展师德自我总结，开展自评互评。

3、学校将师德考核的各组成局部，按相应比例折后进展加减，得出个人师德综合分。

个人师德综合分有高出100分者按100分折算，其他教职工的师德考核分为：

〔个人师德综合分÷

师德综合最高分〕×

100。

学校将教职工的师德考核分进展综合排名后，按有关规定确定教职工师德考核等次〔师德优秀者不得突破30%〕，同时进展张榜公布。

并将初步考核结果与教师本人见面，由本人签字确认。

学校将师德考核结果，报送上级教育主管部门，同时要做好师德档案的整理和保存工作。

三、充分发挥师德考核的作用。

1、加强师德考核是推动师德建立的重要举措，是教职工在评先树优、职务评聘、年度考核、培训学习、选拔晋职的重要依据。

师德考核不优秀的教职工，年度考核不得评为优秀；

师德考核不合格的教职工，要实行“一票否决〞，当年不能评为先进，至少两年内，不得申报高一级职务。

情节严重者、应给予行政处分：

解聘教师职务，取消教师资格，直至移送司法机关处理。

2、学校每学期将师德考核结果按百分制的20%计入学期综合考核。

附件二：

西岗镇中学教学工作实绩考核试行方案

为认真贯彻落实两级市教育局教师教学工作实验考核的实施意见，根据我镇中学近几年的考核执行情况和两级市教育局的考核精神，本着公平、公正、科学可行地评价教师的教学工作的原那么，以及“全面考核，突出重点，既看根底，又重提高，标准考评，重在鼓励〞的指导精神，特制订本考核方案：

一、教学常规检查〔380分〕

按照上级对教学常规工作管理的具体要求，对教师的教学常规工作完成情况进展检查记分。

1、备课〔100分〕

①西岗中学统一组织的检查记50分，每学期一次。

②各校教诲处组织的检查记50分，次数由各校决定。

2、作业批改〔100分〕

毕业班总复习阶段，可将检测视为作业批改；

各科单元过关，地理、历史填充图，理、化、生实验报告，政、史、地、生学科的?

根底训练?

教可作为学生作业的一局部。

以上各项都必须是按时全批全改的，否那么不能作次数计算。

3、课堂教学〔100分〕

4、学生评教〔80分〕

①西岗中学统一组织的检查记40分每学期一次。

②各校教诲处组织的检查记40分，次数由各校决定。

以上五项均按A、B、C三个档次记分，分别记95分、90分和85分。

A、B、C级人数比例为3：

4：

3.量化时再进展折算。

二、教研与提高〔60分〕

根据教师参加教科研和教科研成果成绩情况进展量化记分。

1、业务材料〔10分〕

方案总结，政治业务学习笔记，看教学录像或听讲座记录，集体备课材料，听评课记录等，每学期检查记分一次，西岗中学统一组织检查一次，各校自查一次，最高记10分。

2、教材研究〔20分〕

①随机限时命制试题，计10分，由西岗中学统一组织。

②随机限时备课，计10分，由西岗中学统一组织。

3、文化理论考试〔20分〕

①理论考试，计10分，由上级或西岗中学统一组织。

②师生同考，计10分，由西岗中学统一组织。

4、教研、业务活动考勤〔10分〕

凡学校或中心组织的各种教研或业务活动，全勤者记10分，每缺一次扣1分，扣完为止。

三、教育教学质量〔480分〕

每学期以期中检测、期末学业测试成绩为依据〔初三第二学期期中以毕业考试，期末以统一组织的检测为依据〕，以总平、优平〔班级个人总分前15名〕、及格率、优秀率、学生分数段人数〔全镇级部总分前300名〕对教师的教学质量进展评价〔最高分为480分〕。

计算方法：

〔个人得分/全校最高分〕×

480分

1、西岗中学统一组织的第一次质量检测〔220分〕

①全体学生平均分〔45分〕

Pi=45-〔M1-Mi〕×

　　　　　　　。

学科分值Pi为某教师该项指标量

化得分，M1为该项全镇同年级同科教师平均成绩，Mi为该教师该项成绩。

②优秀生平均分〔45分〕

Pi为某教师该项指标量化得分，M1

为该项全镇同年级同科教师平均成绩，Mi为该教师该项成绩。

③及格率〔45分〕

Pi=45-〔M1-Mi〕。

Pi为某教师该项指标量化得分，M1为该项全镇同年级同科教师平均及格率百分点，Mi为该教师该项百分点。

④优秀率〔45分〕

Pi为某教师该项指标量化得分，M1为该项全镇同年级同科教师平均优秀率百分点，Mi为该教师该项百分点。

⑤分数段人数〔40分＝10分+30分〕

学生个人总分全镇级部B等生〔300名〕中含有的单科B等生〔300名〕和单科A等生〔100名〕人数为该教师的优段人数。

Pi=　　　　×

10