费县教师招聘试题Word格式文档下载.docx

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备课B:

上课C:

批改作业D:

课外辅导

E:

学生学业成绩考核与评定

ABCDE

【答案】ABCDE。

教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、教学评价。

5、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定_____

教育目的B:

培养目标C:

课程目标D:

教学目标

C

C。

课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。

6、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指_____。

教师设计和指导的活动B:

儿童主动积极的活动C:

儿童的自选活动D:

儿童的游戏活动

B

B.游戏活动提倡幼儿的自主性。

7、有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。

这是心理发展的_____。

连续性B:

阶段性C:

差异性D:

不均衡性

各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。

致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。

故选C。

8、我们常说“知之深，才能爱之切”这表明_____

道德认识是道德行为的基础B:

道德认识是道德情感的基础C:

道德认识的核心是道德思维能力D:

道德情感调节着道德认知向道德行为的转化

答案：

B【解析】“知之深”即体现了道德认识，“爱之切”即体现了道德情感。

题干中的这句话就体现了道德认识是道德情感的基础

9、“顿悟说”认为，学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。

错误

【答案】N。

桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。

10、教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。

教育的个体功能与教育的社会功能二者相互影响，只有发展好个人功能，才能更好的促进社会功能的发展。

11、教学中理论与实践的关系反映了教学过程中____的基本特点。

间接经验与直接经验相结合

【答案】间接经验与直接经验相结合

12、（）是确定教师概念内涵的本质特征。

履行教育教学职责B:

具备教师资格C:

具备相应学科知识D:

在教育机构任职

A

【答案】A。

履行教育教学职责是确定教师概念内涵的本质特征。

故选A。

13、不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的_____。

选择性B:

整体性C:

理解性D:

恒常性

14、罗森塞恩的研究表明，小学教师每天只有20%~30%的时间在与学生进行言语交流，而其他大部分时间都花在了管理活动上。

特别是随着人们对合作学习和交互性学习的重视，教师所扮演的这些角色更为突出。

此材料说明这些角色是_____。

组织者B:

反思者C:

管理者D:

设计者

ACD

【答案】ACD。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，具体表现在以下几方面：

（1）传道授业者；

（2）朋友；

（3）榜样；

（4）教学活动的设计者、组织者、管理者；

（5）研究者；

（6）学生学习的促进者。

材料中说教师每天“大部分时间都花在了管理活动上”，可知题中当为设计者、组织者、管理者角色。

15、课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是_____。

受课程计划和学科课程标准规范的B:

有目的、有计划、有组织进行的C:

师生共同参与的D:

学生自愿选择的

【答案】B。

课外校外教育与课内教育盼共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织进行的。

16、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素．这种教育方式遵循了_____。

长善救失原则B:

疏导性原则C:

因材施教原则D:

严格要求与尊重学生相结合原则

A。

长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。

故此题选A。

17、“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是_____

意志对认识的影响B:

情感对认识的依赖C:

意志对情感的作用D:

情感对意志的作用

“化悲痛为力量”“不要意气用事”，指的是意志对情绪情感的调节作用。

18、美国教育心理学家奥苏伯尔强调学生学习的主要形式是_____。

机械的接受学习B:

机械的发现学习C:

有意义的发现学习D:

有意义的接受学习

【答案】D。

奥苏贝尔提出了认知-接受学习论。

他认为，学生学习的实质是有意义接受学习。

19、最近发展区

最近发展区：

前苏联心理学家维果斯基根据对儿童智力发展的实验研究，提出了儿童发展的两种水平，第一种是现有水平，第二种水平则是指尚处于形成的阶段，即最近发展区。

维果斯基认为，教育就是变最近发展区水平为儿童的现有水平，从而促进儿童的成熟和发展。

20、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是_____。

生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B:

生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C:

生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D:

生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要

考德上专家专家解析：

马斯洛将人的需要分为5个层次，由低到高依次是：

生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

21、在powerpoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是_____。

艺术字B:

声音C:

字符D:

文本框

正确答案是C。

考生需对word、PPT、EXCEL基本操作有基础的知识。

考点：

课件设计与制作

22、某学生平时记忆较好，但是一到考场上就因紧张而想不起来曾经熟记的内容，这位学生需要培养记忆品质中的_____。

敏捷性B:

持久性C:

准确性D:

准备性

D参考专家解析：

记忆的准备性是指记忆提取和应用特征，即能够提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

题干中，平时记忆好，一到考场就因紧张而想不起熟记的内容就是记忆提取能力与应用能力不好的的表现。

23、某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这属于_____。

焦虑症B:

抑郁症C:

强迫症D:

恐怖症

【答案】D专家详解：

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性害怕。

恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。

题干中的症状属于社交恐怖症。

24、品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德意志和_____。

道德素质B:

道德情感C:

道德修养D:

道德学习

25、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿_____等方面的发展。

知识、技能、能力、情感、态度B:

情感、态度、能力、知识、技能C:

能力、情感、态度、知识、技能D:

情感、态度、知识、技能、能力

B。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。

各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

故答案为B。

26、我国《教育法》规定学生享有哪些权利?

（1）享有参加教育活动并使用教育资源的权利；

（2）享有国家给予的物质帮助的权利；

（3）享有公正评价并获得相应资格证书的权利；

（4）享有申诉权；

（5）享有法律、法规规定的其他权利。

【命题立意】考查我国《教育法》对学生权利的规定。

★★★

27、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_____。

教师所在地的政府机关B:

教师所工作和服务的学校C:

教师所在地的教育行政部门D:

教师所在地的教育督导机构

《中华人民共和国教师法》第五章指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

28、根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于_____。

无意想象B:

再造想象C:

创造想象D:

幻想

再造想象是根据语言文字的描述或者加上～定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。

29、义务教育法规定。

自行实施义务教育的社会组织，应当经_____批准。

地市级人民政府B:

县级人民政府C:

县级人民政府教育行政部门D:

省级人民政府

《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

30、关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是_____。

攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B:

惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C:

父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D:

惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

D【解析】惩罚并非一定是抑制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。

31、节俭属于性格的（）特征。

态度B:

行为C:

意志D:

情感

性格的态度特征是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。

性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。

32、研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。

【答案】错误。

研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动

33、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。

这体现了教育的什么功能？

经济功能B:

育人功能C:

政治功能D:

文化功能

正确答案是A。

通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，即把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动效率，促进生产力发展，这属于教育的经济功能。

教育与社会发展

34、建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级_____管理。

平行B:

民主C:

目标D:

常规

班级民主管理制度，是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等。

35、14.—位教师的自白：

“我是某中学的一个普通教师，月工资2000多元，一年的总收入差不多就是3万多元。

可是看到身边的那些爆发户，人家什么都有，房子、车子、票子等等，即使我几年不吃不喝，也无法与别人相比。

无奈之下，我开始利用业余时间‘走穴，兼职，给学生卖辅导材料、办补习班、全托班、搞有偿家教，赚取一些额外收入。

我是在搞好本职工作的前提下从事业余兼职工作的，我并没有违背自己的职业道德，在日常教学工作中，我遵守规章制度，执行学校的教学计划，按时完成教育教学的工作任务。

”

问题：

（1）这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法对吗？

为什么？

（2）面对经济体制改革的挑战，你认为教师应该怎样做？

【答案要点】

（1）不对。

因为它与教师职业道德规范格格不入或者说违背了教师职业道德规范的具体要求。

（2）①教师应该爱岗敬业，坚守职业信念。

因为教师工作的特点在于奉献，为民族千秋大业培养接班人，提高中华民族素质。

②教师应该廉洁从教，发扬无私奉献精神。

国家巳尽很大努力改善教师工资水平和

待遇，但和其他许多行业来比，教师的待遇还是很低的，因此，当前社会，廉洁从教已

成为对教师的迫切要求。

③教师应该依法执教，自觉遵守师德规范。

各地纷纷出台相关政策，禁止有偿家教，对此，教师应有所了解，自觉遵守，积极维护。

④教师应该为人师表，时时事事以身作则。

面对经济体制改革下出现的特殊情况，教师首先要以身作则，为人师表，只有这样，我们广大教师队伍的职业道德水平才会得到更大层次的提髙。

36、中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。

错。

普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。

37、学生检查自己的作业时很难发现其中的错误，但检查别人的作业时很容易发现，这是由于_____。

知觉的整体性B:

思维定势C:

注意分散D:

粗心

思维定势也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。

在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。

而在情境发生变化时它则会妨碍人采用新的方法。

消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。

38、一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。

场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式．并没有优劣好坏之分。

39、学生可以从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。

【答案】T。

学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程，第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异。

第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

40、墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径_____。

亲知B:

熟知C:

闻知D:

说知

见知

墨家认为获得知识的途径“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，其中“说知”是依靠推理的方法来追求理性知识。

41、关于师生关系，以下说法正确的是_____。

有两种对立的观点，即“教师中心论”和“学生中心论”B:

师生在人格上是平等的关系C:

师生在教育内容的教学上结成授受关系D:

师生在道德上是相互促进的关系

ABCD

【答案】ABCD。

关于师生关系，有两种对立的观点，即“教师中心论”和“儿童中心论”；

师生在教育内容的教学上结成授受关系；

师生在人格上是平等的关系；

师生在社会道德上是互相促进的关系。

42、教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是_____。

强度律B:

差异律C:

活动律D:

组合律专家解析：

教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。

43、思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。

其最基本单位是_____

命题B:

概念C:

判断D:

推理

概念是思维形式最基本的组成单位，是构成命题、推理的要素。

44、老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是_____

演示法B:

练习法C:

实验法D:

实践活动法

让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题属于实践活动，这种教学方法属于是实践活动法。

45、能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。

知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；

知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。

46、新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。

新课程积极倡导的学生观是学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意识的人。

47、“灯是照明的工具”这种认识反映了_____

思维的间接性B:

思维的灵活性C:

思维的概括性D:

思维的敏捷性

【答案】C。

思维的概括性：

找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。

48、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_____。

苏格拉底B:

柏拉图C:

亚里士多德D:

德莫克里特

苏格拉底是最主要的代表。

49、像数学、物理、化学、语文等包含高度有结构的知识和技能，要求学生能尽快掌握这种知识和技能，则宜采用_____。

以教师为中心的教学策略B:

以学生为中心的发现学习C:

个别教学策略D:

合作教学法

考查对教学策略的选择。

对于高度有结构的知识和技能，学生一般不容易理解。

50、我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是_____。

空想B:

幻想C:

再造想象D:

创造想象

51、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于_____

东西方文化的差异B:

道德修养的阶级属性C:

道德修养不能脱离社会实践D:

道德修养的公益属性

C【解析】马克思主义所倡导的是理论联系实际，强调社会实践。

52、注意的品质特征是什么？

（1）注意广度；

（2）注意稳定性；

（3）注意分配；

（4）注意转移。

53、下列选项中，对“这种商品并非既物美又价廉”的理解，正确的一项是_____

这种商品物美而且这种商品价廉B:

这种商品物美，或者这种商品价廉C:

这种商品物不美，且这种商品价不廉D:

这种商品物不美，或这种商品价不廉

考查联言命题的矛盾。

题干为“并非物美且价廉”即求“物美且价廉”的矛盾，联言命题可用“A且B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故选D。

54、马克思主义者认为，教育是一种_____

自然现象B:

社会现象C:

心理现象D:

文化现象

本题考查教育的本质。

教育是培养人的社会实践活动，它是一种社会现象。

故

55、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：

幼儿园必须把____和____放在工作的首位。

保护儿童的生命促进儿童的健康

56、有学生用“班头”来记忆外语单词“Battle”，他运用的学习策略是_____。

复述策略B:

精细加工策略C:

组织策略D:

问题解决策略

题干所述属于精细加工策略中的关键词法。

57、行政价值是对行政管理系统所追求目标的应然性概括。

【答案】Y。

公共行政价值是人类社会关于公共行政的希望和理想、信仰和依托、期待和憧憬，是公共行政所追求的一种终极化的应然状态。

58、学校不得在_____的校舍和其他教育教学设施中进行教育教学活动。

危及未成年人身安全、健康B:

简陋C:

临时搭建D:

奢华

59、幼儿发音的错误大多发生在_____。

元音B:

辅音C:

前鼻音D:

齿音

幼儿发音的错误大多发生在辅音。

60、范例教学的基本理论可以概括为三三四五，即三个性三个统一四个阶段五个分析。

请简要说明三个统一的内涵。

（1）解决问题与系统学习的统一；

（2）掌握知识与培养能力的统一；

（3）主体与客体（学生与教材）的统一。

61、儿童动作发展具有从局部到整体的规律。

儿童动作发展具有从整体到局部的规律。

【命题立意】考查儿童动