台山中学教师招聘考试真题及答案解析卷2Word版文档格式.docx
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8：
练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。
9：
（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
10：
实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（）
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛齐
C、梅伊曼和拉伊
D、狄尔泰
11：
教学的双重文化属性指（）。
A、传递文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
E、教育促进劳动力的生产和再生产
12：
教学技能训练的基本原则是（）
A、目的性原则
B、分解原则
C、示范原则
D、反馈原则
13：
教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。
14：
下列哪个过程属于问题解决？
__________（）
A、吃饭穿衣
B、漫无目的的幻想
C、猜谜语
D、回忆电话号码
15：
根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）
A、感觉
B、有意注意
C、机械记忆
D、形象思维
16：
特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。
17：
总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）
A、归因风格
B、归因
C、控制点
D、学习
18：
教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。
19：
根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
这位心理学家是（）
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
20：
抑郁症的主要特征是持久的（）。
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍
21：
自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。
22：
对于教材的认识不正确的是（）。
A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
B、教材是知识授受活动的主要信息媒介
C、教材是课程标准的进一步展开和具体化
D、优秀教师进行教学时不需要教材
23：
一份试卷的题量应使中等水平的学生（）
A、在规定的时间内做完
B、在规定时间的90％内做完
C、在规定时间的80％内做完
D、在规定时间的70％内做完
24：
对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的__________越高（）
A、流畅性
B、独创性
C、目的性
D、结构性
25：
教师的能力包括（）
A、语言表达能力
B、组织教学能力
C、组织管理能力
D、教育科研能力
E、自我调控能力
26：
下列不属于课堂交往障碍的是（）
A、角色地位障碍
B、课堂语言障碍
C、课堂效果障碍
D、交往技能障碍
27：
教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。
这句话强调了教育心理学研究的（）
A、客观性原则
B、系统性原则
C、联系实际的原则
D、教育性原则
28：
学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。
29：
清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级上课制的学校是在（）
A、1901年
B、1903年
C、1904年
D、1905年
30：
中国画和西洋画最大的不同在于（）。
A、中国画重线条，西洋画不注重线条
B、中国人物画不讲究解剖学，西洋人物画讲究解剖学
C、中国画追求神韵，西洋画追求形似
D、中国画以自然为主要题材，西洋画以人物为主要题材
31：
教育目的的性质受（）决定。
A、社会生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会文化因素
D、人的身心特点
32：
教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
33：
儿童动作发展遵循的原则是（）。
A、由上到下
B、由内到外
C、由轻到重
D、由脚到头
E、由简单到复杂
34：
教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。
35：
下列各项中表述有误的一项是（）。
A、《论语》，儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录
B、鲁迅，现代伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，浙江绍兴人
C、《陈毅市长（节选）》主要记述陈毅深夜拜访化学家黄省三，请他参加医药事业建设的事
D、苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。
我们学过他的作品《记承天寺游记》
36：
下面对现代教育制度的发展描述正确的是（）。
A、学前教育得到越来越多的重视
B、缩短义务教育年限，普通教育与职业教育的界限淡化
C、高等教育得到越来越多的重视
D、学历教育与非学历教育界限淡化
E、教育制度朝着有利于国际交流的方向发展
37：
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
38：
不在教师资格认定程序之列的是（）
A、颁发证书
B、提出申请
C、参加资格考试
D、受理
39：
从现象上看，幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲，但必须是一种有意识的理性的倒映，它离不开人的正常思维和健康的心理，所以幽默是人类健康心理的一种反映。
根据上面陈述，可以推出下列哪一结论（）
A、幽默的本质即是将毫不相干的事物联系起来，使之产生逻辑混乱而产生喜剧效果
B、幽默所包含的逻辑性往往与正常逻辑有着不同之处
C、幽默需要丰富的想象力
D、人的正常思维和健康心理构成了幽默的充分条件
40：
我国教育目的的理论基础是（）
A、社会本位
B、个人本位
C、社会要求与个体发展的统一
D、马克思关于人的全面发展的学说
41：
教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
42：
教师职业行为规范对教师衣着的要求是（）
A、没有规范要求
B、衣着得体
C、穿着朴素
D、穿着美观
43：
下列选项属于心智技能的有（）。
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
44：
强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。
45：
教师扮演的中心角色是（）
A、学者
B、办事员
C、教员
D、权威人物
46：
在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、解决问题学习
47：
科学技术决定着受教育的权利。
48：
中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子、癸丑学制
49：
构成教育这个社会子系统的三个基本要素：
教育者、学习者和（）
A、教育内容
B、教育方法
C、教育组织形式
D、教育影响
50：
整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
51：
下列识记效果最好的活动是（）
A、眼看
B、耳听
C、口读
D、多种感官的参与
52：
下列不属于传统师德对教学之德的要求的是（）
A、因材施教
B、启发诱导
C、以身作则
D、循序渐进
53：
高效利用最佳时间属于学习策略中的（）
B、元认知策略
C、认知策略
D、资源管理策略
54：
放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜，李某的行为（）。
（2014年上半年）
A、合法，教师有批评教育学生的权利
B、不合法，李某侵犯了小强的人格权
C、合法，教师有督促学生完成作业的义务
D、不合法，李某侵犯了小强的人身自由权
55：
当代教师的质量集中体现在教师的（）方面
A、政治素养
B、教育素养
C、专业素养
D、道德素养
56：
在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从”观点的是（）
A、孟子
B、孔子
C、墨子
D、荀子
57：
下列属于连续操作技能的活动是（）。
A、打开收音机
B、骑车
C、实弹射击
D、打字
58：
校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化
B、学校的物质文化
C、学校的组织和制度文化
D、学生亚文化
59：
态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
60：
智力技能形成的最高阶段是（）
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
答案B
解析
2：
答案D
解析最为著名的巴洛克音乐家是维瓦尔弟、巴赫以及亨德尔，他们属于同一时期的伟大音乐家。
3：
答案正确
解析终身教育从时间上看，教育应贯穿人的一生；
从教育形式上看，则应包括正规教育、非正规教育。
（本解析由张恩凯提供）
4：
答案错误
5：
答案A
解析品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
6：
答案A,C,D
解析BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。
7：
8：
9：
解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
10：
答案C
解析实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。
11：
答案A,C
解析教育的双重文化属性是指传递文化和构成文化本体。
12：
答案A,B,C,D
13：
14：
15：
解析答案是B高级心理机能：
随意注意、概念思维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。
低级心理机能：
感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。
。
等心理过程（本解析由233网校学员提供）
16：
解析课堂教学是一份可以永远追求的艺术，不存在没有遗憾的课堂教学。
就算是一节比较完美的课堂，也需要进行反思来总结经验。
17：
18：
解析教学设计是教育理论应用于教育实践的预案，是联系教育理论与教学实践的桥梁，教师可以根据教育实践的需要进行创造性的发挥。
19：
解析卡尔荣格根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的，人们是用这两种相反的方式来看待世界的。
20：
解析抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。
21：
解析略。
22：
解析教材是教师进行教学的主要依据，任何教师都离不开教材。
23：
24：
25：
答案A,B,C,D,E
26：
解析课堂交往障碍主要有：
课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。
27：
解析从“多层次、多侧面”、“不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求研究的时候要注意研究的系统性。
28：
29：
30：
解析【参考答案】C【名师点睛】中国画和西洋画的差别有很多，但二者的最大区别在于中国画重神韵，西洋画追求形似。
因此本题选C。
31：
解析社会政治经济制度决定着教育目的的性质。
32：
33：
答案A,B,E
解析儿童动作发展遵循三条原则：
（1）即从上到下原则：
儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。
（2）由内到外原则：
接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。
（3）由简单到复杂原则。
34：
35：
解析略
36：
答案A,C,D,E
37：
38：
解析参加资格考试不在教师资格认定程序之列。
39：
解析根据题干，幽默只是对一般逻辑的扭曲，而不是逻辑混乱，A项不正确；
C项所说的幽默和想象力之间的关系文中并未提及，D项则是把必要条件当作了充分条件。
因此答案选B项。
40：
41：
解析×
教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
42：
解析《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中“为人师表”要求教师“衣着得体”。
43：
解析根据心智技能的特点，可知读书、记忆、计算均属于心智技能。
44：
45：
解析教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。
46：
解析加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。
47：
解析受教育的权利是受政治经济制度制约的。
48：
49：
50：
51：
52：
解析以身作则不属于对教师教学方面的要求。
53：
54：
解析教师李某将小强单独反锁在办公室直至半夜，限制了小强的人身自由，侵犯了小强的人身自由。
55：
56：
57：
解析连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。
只有B选项符合这一定义。
58：
59：
60：
解析智力技能的分阶段形成共可以分为三个阶段：
原型定向、原型操作、原型内化。
其中原型内化又可以细分为三个小的阶段：
出声的外部言语阶段、不出声的内部言语阶段和内部言语阶段。
故选择A。
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