倡议书阅读答案Word格式.docx
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如范例中的“使我们广大的初中生养成良好的上网习惯，自觉遵守网络道德规范”。
，
（3）依据：
主要是写出与倡议主题相关的文件精神或法律法规。
如范例中的“根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求”。
（4）内容：
这是正文的重点部分要写明要求倡议对象做到的具体事项，如范例中的
①至
④。
4．结尾。
倡议书的结尾要表明倡议者的决心和希望，如范例中的“希望同学们能以健康的心态上网，做一个自觉遵守‘网德’的好学生”。
5．署名和日期。
在结尾的下一行右下角写明发出倡议的单位或个人称呼，并另起一行在署名对应下方写好日期（考试中不宜出现真实的学校、班级或姓名，要居右，如范例中的“校团委”）。
二、注意“四要”
1．观点要正确。
为了确保倡议书得到他人的积极响应，设计倡议书时必须做到观点正确，即肯定什么、反对什么，并且必须以法律为依据、以道德为准绳、以社会成员的健康发展为宗旨。
2．条理要清晰。
正文部分必须依次写明对象、原因、目的、依据
、内容。
具体内容部分应采用分条、并列的方式写，这样往往能让人一目了然，如范例就做到了这一点。
3．要有鼓动性和感召力。
倡议提出的目的就是希望人们积极响应，投身于某项有意义的活动。
因此，它必须具有强烈的鼓动性和感召力。
要晓之以理、动之以情，只有这样,才能让大家产生思想上的共鸣和认识上的共识，从而更好地落实到行动上。
4．篇幅要适宜。
一份倡议书因过于冗长使别人不愿意读，那还有何意义呢?
再者，考场上时间有限，正文最好控制在20字左右，下表就将具体的字数限定细化了一下，以便学生在考场上较好地把握。
练习某校开展“共铸诚信学校”活动，进行诚信情况调查，结果如下：
（抽查人数50人）
抄袭作业考试作弊言而无信
从来出现203424
偶尔出现151016
经常出现156lO
请你根据调查结果，为“共铸诚信学校”活动写一份倡议书。
【参考答案】
倡议书
亲爱的同学们：
诚信是中华民族的传统美德，是社会主义荣辱观和公民道德规范的重要内容，然而，在我们学校仍存在不诚信现象。
为了加强校园诚信建设，提高同学们的思想道德素质，培养同学们诚信的优良品质，特向大家发出以下倡议：
1．认真学习社会主义荣辱观，增强诚信意识；
2．遵守社会公德，积极参加道德实践活动；
3．从现在做起，从小事做起，言而有信，不抄袭作业，考试不作弊。
希望同学们积极行动起来，以诚信为做人的准则，诚信于人，诚信于己，让诚信永驻心间!
×
学校．
年月日
中考模拟：
1.学校将开展“我们一起来读书，共同用好第四餐”主题读书节活动,请你根据要求完成下面的问题。
（12分）
（1）请你为本次“读书节“活动设计一条宣传标语。
要求用对偶句式。
（2分）
（2）下面是一位同学在“读书节“开幕式上的倡议书初稿中的一段话，请你帮助修改，并提出建议。
A.有这样一句读书的名言：
“”B.期中考试已经过后，我校即将开展“读书月”活动。
C.目的是想让同学们都受到文字的熏陶，养成读书的好习惯，积累丰富的文化底蕴，为写作打下扎实的基础。
D.我们倡导读书，因为书籍是人类的精神粮食，是人类走向文明与进步的阶梯。
我们倡导读书，，。
E.让我们在知识的海洋中尽情飞翔吧！
让读书伴随我们一生，启迪我们一生，激励我们一生！
①请你帮助她选择一则读书名言填在A句横线上。
②B句有一处错误，请你加以修改。
③请仿造D句的前一句完成后一句话。
④E句有一个词语使用不当，可将“”一词改为“”。
方法小结：
1．格式规范。
’
倡议书的格式分为五部分：
标题，要写在文章正中央，可以直接为“倡议书”，也可以是“关于×
的倡议书”；
倡议的对象，要顶格写。
倡议向谁发出，倡议对象就写谁；
正文，是倡议书的主体，一般包括原因、目的、依据、措施、希望等内容；
署名；
日期。
2．观点正确。
观点正确是倡议书得到他人积极响应的必要前提。
反对什么、肯定什么，都要以道德为准绳，以法律为依据。
3．条理清楚，层次分明。
倡议书的正文要条理清晰。
一般情况下，在正文中原因、目的、依据为一段；
措施要分条写，有三四条措施即可；
希望为一段。
4．语言简明扼要，通俗易懂，且有较强的号召力。
篇二：
阅读课外书倡议书
书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。
书既是一位充满智慧的老师，不断地启迪我们；
又像是一位真诚的朋友，面对面地与我们交谈。
著名文学冰心老姐奶奶曾说过：
“读书好，多读书，读好书。
”著名作家海伦凯勒也曾说过：
“一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
”
是的，读书，可以拓宽我们的视野，获得丰富的知识；
读书，可以引导我们明理，做一个有修养的人；
读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
在此我向全校同学发出以下倡议：
1、让我们在午读的时间里，在教室里，在年级流动书柜旁，静静地打开一本书，尽情地在书海中倘佯。
2、完成作业后，闲暇时，让我们坐在书桌前，静静地打开一本书，使自己的课余生活变得丰富而充实。
3、让我们共同关注学校的“阅读考级”，参加学校的“阅读考级”，一起来提升自己的阅读品味。
4、让阅读成为我们的生活方式，并以此影响家里的每一位成员，让家园也充满浓浓的书香。
同学们，读书吧！
相信阵阵馥郁的书香，一定可以让你腹有诗书气自华；
与圣贤为友，一定能培养你高洁的情操；
与经典同行，一定能造就你人生的不凡高度！
同学们，在这溢满书香的阅读节中，让我们再次静静地打开一本书，让我们把阅读作为一次新的播种与耕耘，让迷人的书香飘溢在我们的校园与家园；
让阅读的生活伴随着我们成长的每一个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来！
课外阅读倡议书
——暨成立班级图书馆意见征求书
尊敬的家长：
古人曾在实践中得出：
“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”同样，语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇，这么有限的阅读材料对孩子的发展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了他们的阅读要求。
我们班的孩子，有主动阅读习惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书，却不读，因此也不想再给他买书。
不爱看书，导致作文不会写，语文成绩上不去。
经过反复考虑，这一期，我准备在班上开展阅读课外书的活动，设想如下：
1、每周在学校图书馆给学生借一本书，本期以童话故事书为主，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，要求学生在阅读课（每周安排两节课）及课余时间完成；
2、利用中午读报课给全班学生读书，以经典童话为主，每周一本，指导他们鉴赏童话，提高阅读品味；
3、建立班级图书馆，收集最优秀、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅；
4、每天早晨抽出十分钟，全班齐诵古诗。
日积月累，积淀古典文学知识。
如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本学校图书馆的书，全期就是20本左右，仅此一项，阅读量可达到100万字；
班级图书馆的书，每人全期阅读十本，阅读量就是50万字（平均每本5万字左右）。
两项相加，全期阅读量可达到150万字（某些孩子可能还要超过）！
每天背诵一首古诗，按在校100天计算，就能背诵100余首！
这是多么可观的数字！
也许有的家长会说：
这不可能，平时作业都做不完，哪有时间读这么多书？
但是，经过开学这一个月的观察，我发现，孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象，许多孩子，一节阅读课下来，一本童话书就看得差不多了。
我曾经担心语文成绩落后的孩子会看不懂，让他们读给我听，事实证明我的担心是多余的，他们不但能看懂，还觉得故事很有趣。
目前存在的问题是：
每周只能从学校借一本书，远远满足不了孩子们的阅读需求；
有些孩子不够自觉，回家后不能主动阅读。
所以，为了实现这一理想，需要家长和老师紧密配合，希望家长能做到：
1、每天关注孩子读了什么课外书，让孩子将书中的故事讲给你听；
最好能做到和孩子一起读书，因为父母是孩子最好的老师，最好的榜样；
2、孩子读完一本书（每周至少读一本），请在“阅读登记表”中给孩子签字，老师将根据您的签字给孩子盖上“你真棒”印章，每月凭印章数来评选“读书小标兵”；
3、请支持班上成立班级图书馆。
最初的设想是，每个孩子捐一本书（期末归还）到班上，但我估计绝大多数孩子只有以前要求买过的《格林童话》《安徒生童话》《西游记》及作文书等，内容单一。
所以，我的想法是，每个孩子交十五元钱到班上，统一到书店购买所需图书（一般至少可打八折，每本书的价格及购买地点将在班上公布），大约可买70本左右。
期末的时候，再将这些书分发给学生。
等于每人只花一本书的价钱，却可以读到70本好书。
因此，我诚恳地向家长们倡议，争取你们的支持，希望家长们帮助和指导子女买书、藏书、读书，使家庭也洋溢着文化气息。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
爱读书的孩子不一定是成绩最好的孩子，但是无疑是最有发展前途的孩子。
让我们携起手来，用书本丰富孩子的生活，为孩子的生命画上彩虹！
篇三：
20山东潍坊中考语文试卷及答案
试卷类型：
A
20年潍坊市初中学业水平考试
语文试题20．6
第一部分积累与运用（30分）
一、（12分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
“岁寒三友”之一的竹，其叶，；
其秆，；
其形千姿百态，情趣盎然。
慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡（guǎng）。
竹甲（即／既）美．．．
化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国乙（博大精深/源远流长）的文化史上具有．
重要的影响。
隐逸之士携它唱和（hè
）清风明月，丙（淡泊／淡薄）功名利禄；
谦谦．
君子学它不向权贵折腰（shé
），不为（wé
i）世俗所曲。
．．．
1．文中加点字的注音和字形，都不正确的一项是
A．心旷（guǎng）神怡情趣盎然．．
B．唱和（hè
）慢步．．
C．折（shé
）腰淘冶．．
D．为（wé
i）曲．．
2．依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是
A．既博大精深淡薄B．既源远流长淡泊
C．即博大精深淡泊D．即源远流长淡薄
3．填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是
①四季常青
②虚中有节
③清丽俊逸
④挺拔凌云
A．
①
③
②
④B．
④
③C．
④D．
4．下列短语，与“我的老师”结构类型都相同的一项是
A．潍坊的风筝恭敬地鞠躬一代天骄
B．打扫得干净黑土地肥沃夜半更深
C．愉快地学习美丽又善良保护环境
D．唱歌的哭了急得团团转荡然无存
5．下列句子的标点符号，使用正确的一项是
A．近段时间，为国捐躯的烈士：
黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
B．对于20年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？
C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。
6．下列关于名著内容的表述，正确的一项是
A．《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊曾跟随诺第留斯号进行海底探险。
流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他生活的重要内容。
B．《简·
爱》中的简·
爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。
她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。
C．《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我无比沮丧；
《无常》中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。
D．《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。
唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。
二、（10分）
7．填写下面名篇名句中的空缺部分。
（任选三题作答，全答则按前三题计分）（6分）
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。
，。
（《诗经·
秦风》），困于心衡于虑而后作。
（《孟子·
告子下》）
（2），；
星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）
长风破浪会有时，。
（李白《行路难》其—）
（3）醉翁之意不在酒，。
（欧阳修《醉翁亭记》）？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
（辛弃疾《南乡子》）
（4），似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）
五横秦岭家何在？
。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
8．阅读下面文字，回答问题。
（4分）
儒也；
虽日赋万言，亦何取哉！
（1（情节）。
（2）文中方框处略去的人是（姓名或字号），（事件）能够说明这个人是“君子之儒”。
三、（8分）
学校积极参加“书香校园”系列活动。
下面是“经典阅读”活动倡议书，请阅读后完成9-11题。
①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。
②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；
书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。
③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。
④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。
本期“经典阅读”活动推荐的名著是：
《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《名人传》（罗曼〃罗兰）、《假如给我三天光明》（海伦〃凯勒）。
阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵；
。
9．标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见（不必抄录原句）。
（1）第句，修改意见：
（2）第句，修改意见：
10．仿照画线部分，在横线处补写语句。
要求：
语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致；
字数可略有增减。
11．为配合“经典阅读”活动的开展，校刊《萌芽》将开辟专栏介绍这四部名著，请为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称。
第二部分阅读（40分）
四、（17分）
（一）阅读下面的诗歌，完成12-13题。
（5分）
山房春事（其二）
【唐】岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。
梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
12．诗歌前两句描绘了怎样的景象？
13．请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。
（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成14-17题。
吴留村
【清】钱泳
吴留村，中顺治五年进士。
其明年，即选江西萍乡县知县，升山东沂州府知府。
因事左
补无锡县知县者十三年，政通人和，士民感戴。
忽有奸人持制府札立取库金三千两。
吴疑．
之，诘以数语，其人伏罪。
乃告之曰：
“尔等是极聪明人，故能作此伎俩。
若落他人手，立
②斩矣。
虽然，看汝状貌，尚有出息。
”乃畀以百金，纵之去。
后数年，闽寇日炽，吴解饷由海道至厦门，忽逢盗劫，已而尽还之。
盗过船叩头谢罪曰：
．．
“公，大恩人也。
”询之，即向所持札取库金者。
由是其人献密计，为内应，将以报吴。
时闽浙总督为姚公启圣，与吴同乡，商所以灭寇之法。
康熙十五年冬，八闽既复，姚上闻，特擢福建按察使，旋升两广总督。
③留村在无锡既膺殊遇，夙驾将行，锡之父老士庶被泽蒙庥者，自县治以至河干，直达．
于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。
其缙绅及受知之士，则操．
舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗；
或有执卮酒以献于道路者。
连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。
（选自《履园丛话》，有删节）
【注】
①札：
文书。
②畀：
bì
，给予。
③庥：
iū，保护。
14．解释下面句中加点词语的意思。
（1）后数年，闽寇日炽日:
．
（2）锡之父老士庶被泽蒙庥者被：
15．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（3分）
A．因事左补无锡县知县者十三年上书谏寡人者，受中赏（《邹忌讽齐王纳谏》）．．
B．乃畀以百金，纵之去当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）．．
C．忽逢盗劫，已而尽还之俄而百千人大哭（《口技》）．．
D．其缙绅乃受知之士安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）．．
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吴疑之，诘以数语，其人伏罪。
（2）询之，即向所持札取库金者。
17．文中面波浪线的句子没有断句，请根据文意用“/”断开（限三处）。
五、（23分）
（一）阅读下面的文章，完成18-21题。
（13分）
冰湖
陈彦斌
（1）“爹，遛网吧？
”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起：
“大鱼！
爹，上了一条大的！
”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！
”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
（2）大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
（3）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！
”他看着儿子说。
“不！
”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子！
（4）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
（5）不好！
他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
（6）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。
他真想躺在儿子身边睡一会
儿，却不敢。
这么冷的天，湖随时都会封上。
（7）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。
船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。
不好，封湖了，封湖了！
他拿起船桨，疯狂地砸着冰。
儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。
冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
（8）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。
儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。
他探手摸摸儿子的头，滚烫！
可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
（9）中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。
此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。
他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。
他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。
可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
（10）“咔嚓”一声，桨断了。
桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。
他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。
他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。
他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
（11）“爹，你怎么啦？
”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！
”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！
”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。
儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
（12）湖岸那边有船过来了。
他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
（选自《金奖小小说》，有删节）
18
2分）
19．试分析第（7（4分）
20．笫（11）段画线句的语言极富表现力，请简要分析。
他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……
21.文中的父亲给你留下了怎样的印象？
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