小学生叙事作文方法指导Word文档格式.docx
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所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意把它贯穿于全文之中。
最后，在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履，而应自然而然、水到渠成。
一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；
有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理准备。
两种方式各有所长，但不管怎样，点明中心都要自然和谐，不能为套中心而强发议论，大呼口号。
文章的中心就像人的灵魂，在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。
叙事作文指导——选择材料要新颖
写叙事的文章，选材是关键的一步。
挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”。
我们在生活的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致，这就是指选择新颖的材料。
平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。
我们小学生写作文，就应该写自己的生活。
我们少年儿童的生活是丰富多彩的。
我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。
这些会引起我们特别的注意、特别的思考，只要我们把注意现察的许许多多新鲜的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意就能写出新颖的、有深度的作文。
1、要写出一个“新”字来。
捕捉身边的事物时，关键是看能否反映个“新”字，即过去所没有的、新近才发生的变化，写文章时一般就从这个“变化”入手，再去探究这个变化的原因来。
2、要写出新意来。
捕捉身边的事物时，要留意写出事物的新意来。
可以以小见大，从身边的小事反映时代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等，还可以从不起眼的生活琐事中观察思考，产生新的发现、新的感受。
这样的材料平中见奇，也不失为新颖的材料。
叙事作文指导——力争做到“凤头”“豹尾”
“凤头”：
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，吸引读者阅读的优秀开头。
（一）开头要注意点题要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。
1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。
（《为自己竖起大拇指》）
2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）
3、时间老人牵着我的手带着我走过了十个春夏秋冬，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
（《成长的脚印》）
4、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。
十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。
回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。
（《品味语文》）
（2）开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。
最常用的是比喻、排比和引用。
用比喻，增强开头的形象。
1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
2、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；
生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；
生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；
生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
3、生活是什么？
我常常这样问自己。
可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
4、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
用排比，增强开头的气势。
1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；
童年是一只船，载着父母无数的心愿；
童年是一座博物馆，展出天真烂漫的作品；
童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
（《童年》）
用引用，增加开头的情韵。
1、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
（《小草》）
2、“上有天堂，下有苏杭。
”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。
（《西湖览胜》）
（三）开头要巧设悬念
设计故事情节，深深地吸引着读者。
1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。
妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：
“你们班编座号了吗？
”“编了。
”我漫不经心地回答。
《“6号”的故事》
2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：
“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！
信还没有读完，她的脸已经红透了。
四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
《都是歌词惹的祸》
例：
我成长中的一件事
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。
惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。
在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。
在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。
唯有一件事，真真切切，记忆犹新。
做人要诚实
“做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。
就在前几天，由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。
我尝到了成功的滋味
人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。
往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜……许多事我已淡忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。
学习带给我的快乐
快乐是什么？
是美美地吃上一顿？
是甜甜地睡上一觉？
还是开心地玩上一天？
对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。
童年傻事
童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。
可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
童年生活真精彩
童年是什么？
是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。
那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。
二、豹尾
人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力
（一）结尾要照应开头
1、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：
“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。
（《快乐在我们的集体里》）
2、时间老人在我耳畔悄声说道：
“你已长大了！
”我惊诧不已，是吗？
我已长大了吗？
是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。
成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
（《成长的脚印》）
3、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。
（二）结尾要突出主旨
1、有人说，太阳无语，却带来温暖；
大地无语，却显示广博；
海洋无语，却孕育生命。
我要说，爱心无语，却造福人间。
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
（《把爱心带给他人》）
2、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。
在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。
也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。
（《我发现枕头里有个世界》）
（三）结尾要以情（景）打动人
1、渔歌远了，小船远了。
听不见，也看不见。
只留下一片碧蓝碧蓝的大海。
大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。
（《卖蟹》）
2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。
在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？
爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？
3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。
满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。
看，她眼睛里流露出的是什么？
是慈祥，哦，更是幸福！
（《眼睛里的笑》）
（四）结尾要解开谜团
叙事作文指导——选择恰当的叙述方式
叙述是文章的表达方式之一。
叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。
叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。
叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：
顺叙和倒叙。
顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。
顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。
H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。
文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚！
叮咚！
叮叮咚咚！
”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。
春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。
课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。
由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。
在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。
另外，要避免平铺直叙，面面俱到。
为此，要注意材料的取舍与详略。
倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。
这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。
回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。
倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。
这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。
要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。
一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？
”把结果与事情的起因衔接起来。
总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。
尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。
叙事作文指导——要注意“过渡”与“照应”
“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。
尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意“过渡”与“照应”。
所谓“过渡”，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。
为了使作文中各段落之间自然衔接，连绵一体，我们往往使用过渡技巧，写上过渡语。
过渡语，可以是段落，也可以是句子，甚至是一个词语。
那么，怎样写过渡语呢？
其实，我们可以用设问、反问的形式，或者用平铺直叙的语言，用上关联词语，串起上下文内容。
这样，就能自然地从一个阶段转入另一阶段。
“照应”，就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。
“照应”，为的就是使文章首尾一体、融汇贯通。
同学们，我们在写作文时不能写了前面不管后面，也不能写了后面忘了前面，而应该前后配合、首尾照应。
前后配合，首尾照应的方法主要有三种：
1、开头与结尾相照应。
2、内容上的前后配合。
作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；
后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然；
更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
3、行文和标题的相照应。
一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中注意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。
因此，处理好“过渡”和“照应”能使文章显得环环相衔、浑然一体。
同学们，不妨你们也试试。
叙事作文指导——表达自己的真情实感
我国大教育家叶圣陶先生说：
“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。
因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；
如果写自己不熟悉的事，即使费了9牛2虎之力，也写不好。
这是什么道理呢？
文章是人们表情达意的工具，文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活，就没有文章。
我们写作文就是要把自己周围的事，周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。
写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。
写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。
可是，有些同学往往不理解这一点，许多有感受的事放着不写，偏偏去写道听途说的，自己没有经历过的事。
这样写成的作文，还有什么真情实感可言呢？
由于写的是缺乏感受的事，因而语言也是一副“大人腔”，缺少我们自己应该有的童趣。
那么怎样才能做到这一点呢？
学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。
如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。
练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。
这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。
例文（尽力做到能默写其中优秀的段落为好）
学跳水
每当我到游泳池练习跳水的时候，都会想起以前学跳水的时光。
记的好像在我八岁的那个年龄段时学的游泳。
当时，我学得并不好。
那天，大伯和蔼得说：
“今天我们学跳水，谁敢先跳一次，跳完了，我再讲。
”老师的眼里充满了鼓励。
我想：
我到底跳不跳呢？
正在这个时候，有几个人举手了，我也犹豫的举起了手。
“好，大家跟我来。
”大伯高兴的带着我们来到大池。
我当时怕到了极点，还有10个人、9个、8个、7个……我前边的人有的成功了，有的失败了。
啊！
终于轮到我了，我胆怯得看了大伯一下，他的眼睛好像会说话，好像在说：
没事，失败了也没事。
我脚一蹬，手放在胸前，跳了下去，没想到，竟然呛住了，真倒霉。
“好，现在我来讲。
”大伯还是笑眯眯得说。
“把手并放到胸前，深吸一口气，蹲下来，用力一蹬。
注意，你们不要害怕，这最重要。
好，开始，一个一个跳。
”这一回，我一定要成功，我心里没有了胆怯，而有了信心。
又轮到我了，我蹲下来，手放在胸前，吸一口气，用力一蹬，跳了下来。
我成功了，我真不敢相信刚才跳下去的是我，我张开双臂，对着蓝天大喊一声：
“我成功了！
”
我尝到了成功前的滋味是苦，成功后的滋味是甜。
难过的事
在我的心灵深处，有许许多多快乐的事，但也有几件伤心的事。
有一件事，却成了我最难医治的一块伤痕，因为在我的生活中，还缺少一份爱——父爱。
我原来有一个好爸爸，他对我比全世界谁都好，都亲，可现在，爸爸他离开了我和妈妈，去追求自己的生活。
我真想不明白，爸爸为什么会放弃我，难道是我不听话？
他觉得我不乖？
可是，爸爸，您总得给我一个改过的机会呀！
爸爸，您回来吧！
您有什么要求，我都会满足您，可您得回来呀！
您知不知道，这学期我数学考了九十九分；
您知不知道，我作文竞赛获得了全年级组优秀奖，老师表扬了我；
您知不知道，今天我又做了一件好事；
您知不知道这些啊……。
爸爸，您有没有想过，您这么轻松一走就好了，可我呢？
就因为您这一走，给我心灵中留下了一块无法医治的伤痕，您一走，我的心都快要碎了，我每天脑子里一片空白，只能回想着今天学过的内容，从您走了那天起，我就再没感受过父爱的温暖，“爸爸”这两个字从别的孩子嘴里叫出来是多么亲切，多么甜蜜，而从我嘴里叫出来却是多么难受啊！
爸爸，您真的变了吗？
难道您不是以前的好爸爸了吗？
我实在想不到，我心灵的伤痕只能这样留着吗？
我好伤心，我的生活就这样枯燥无味吗？
谁能告诉我答案？
上天啊！
这对我太不公平了，我的命运真的不能改变了吗？
爸爸……
您这一走，给我纯洁的心灵里留下了一块永不消失的创伤。
你知道吗，爸爸？
记一件难忘的事
温暖是生活中不可缺少的。
有了它，家庭充满温馨；
有了它，生意兴荣荣耀；
他使陌生者不再陌生；
它为失意者重燃那希望的火苗；
对悲伤者它犹如太阳。
还记得有一次，我不小心摔伤了，我的朋友连理我也不理我就走了，有的只是说：
“起来吧，才摔一小下就起不来了啊！
”那时我没理她们，只是试着自己站起来，但是那时膝盖摔得直流血，站起来一半时膝盖就像要撕成两半。
我在那里挣扎了好久也站不起来，献血几乎要把我的牛仔裤染红了，但我哪有办法谁叫我走路不小心，给自己摔得鲜血直流。
“唉~。
”我现在真想大声的骂，为什么大家只顾着玩不理我，我平时的朋友都跑哪里去了，一个也不帮我。
就在这时，一双手向我伸来，那双手充满着友谊和热情，抬头一看，原来是我最好的朋友晓萍，她笑着对我说：
“小心点，我扶你起来，以后可要小心点了。
”说完把我扶了起来，小心翼翼地把我扶到办公室。
到了办公室她告诉老师我摔伤了，要老师为我擦药。
擦完药后，我好些了，说要自己走回班级，可她坚持着说：
“我扶你回去，免得你等一下脚又痛走不动，看谁来帮你。
”听完他这句话，我心中充满了无比的感激。
到了教室当我正想跟她道谢时，她却笑了笑说：
“别再站起来了，好好坐着吧，我走了。
”说完就跑出了教室。
温暖，就算身边的一件小事也会让你感到温暖，伸出你支援别人的双手，让受伤害、伤心的朋友都感到温暖吧！
重身边的小时你就能体会到一股暖流注入你的内心，你只要做一件能够帮助边人的小事你即将温暖他人。
你感到温暖了吗?
感动我的一件事
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；
口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；
沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；
高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；
平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
我和小姜家村里玩，突然我和小姜看见路边有一个阴井盖没盖上，露出了一个圆圆的大黑洞，“如果一个人不小心没看见大洞，掉了下去，那该有多惨啊！
”小姜担心地说。
我摸了摸身上潮湿的衣服，看了看天，发现雨越下越大，我着急地说：
“快回去吧！
要不然可要成为落汤鸡哦。
”“不行，如果我不把井盖盖上，我是不会回去的！
”小姜坚定地说。
说着她立刻跑到大洞边，一股难闻的异味扑面而来，连我站在这么远也闻得见。
虽然很臭但她不怕，她卷了卷裤腕，拉了拉袖子，迅速地蹲了下去，使劲地抓住井盖，困难的把井盖往上提。
因为井盖太重，像她这样的小身板是不可能抬起井盖的。
但是她不放弃，一次次的失败打不倒她热热的为人服务的心意。
她那白白嫩嫩的小手，被井盖粗糙的边给划破了，鲜红的血滴了下来，和雨水融合在了一起。
我深深地感动着，时间在那一刻凝固着。
她看了看我说：
“再等我一会儿好吗？
”我内疚地说：
“我来帮你！
”她说：
“赶紧！
”在我和她的共同努力下，终于把阴井盖挪到了大黑洞上……
雨停了，天忽然亮了起来，美丽的彩虹挂在蔚蓝的天空上，也许是助人为乐,不知为什么？
雨后的空气是那么清新，我的心情是那么美好。
对一只蜘蛛的怀念
很多人曾经拥有过一些美好的东西，可是在拥有的时候他们往往并不珍惜，
等到失去之后才后悔莫及。
我也曾经拥有过一件美好的东西，它的外表并不漂亮：
全身土灰色，六只细长的腿伸的老长，腹部圆鼓鼓的„„或许谁也不会想到，我说的竟然是一只蜘蛛！
我和它并不是朝夕相处的朋友，也没养过它。
我从遇见它、认识它到看着它慢慢死去，总共才十多分钟。
每当想起它，我的心便隐隐作痛。
也许谁也无法理解我为什么如此“多愁善感”，只有我自己明白我的罪孽：
因为是我亲手杀死了它一位伟大的蜘蛛母亲！
记得那天，我正在阳台上给花浇水，突然发现一只蜘蛛落到了我以前装金鱼
的小金鱼缸里，他挣扎着。
我讨厌蜘蛛，便不假思索地拿起一支小木棍，把它按下了水，只见蜘蛛在水里划来划去„„我见淹不死它，就到屋里拿了一瓶“黑旋风”，有用小木棍把它挑起来，对着它狠狠地喷了一下，于是蜘蛛便像一滴水珠垂直掉了下去，随即沉到了水底。
它在金鱼缸底，一动不动，我静静的观察了一两分钟，便给它下达了“死亡通知书”。
可是，我万万没有想到：
当我准备起身的时候，我清清楚楚的看到他的脚动弹了两下，然后一股白色的液体从它的腹部涌了出来，越来越多，越来越浓„„最后在它的腹部下形成了一个乳白色的圆球，在圆球的中心，有一些亮晶晶的像玻璃一样的东西在蠕动。
我知道，那是一群新的小生命！
此时，蜘蛛母亲才真正地完全地死去了！
在临死之前，它积聚了自己最后仅有的、也许只有几秒钟的生命力量，生下了它的孩子们。
那时，蜘蛛母亲早已身中剧毒，可是它却在自己生命的最后一刻创造了惊人的奇迹，赐予它鲜活的生命。
或许他它死的时候是幸福的，因为它留下了自己的“种子”；
或许它死的时候是欣慰的，因为它完成了自己的使命。
可是，最终这些小生命还是没有幸免于难！
唯一的一只小蜘蛛晃晃悠悠的从那团白色的液体中爬了出来，冉冉上升直达水面。
我想我绝不杀死它！
因为我被蜘蛛母亲的行为震撼了。
此刻我想救救这个
小家伙以将功赎罪。
可是当我把它弄上来时它已经死了！
我真想将自己狠狠地揍上一顿。
我的心好痛。
不知为什么，我的脑子瞬间一片空白，我竟然哭了，我要追悼那只美丽的、可爱的、伟大的蜘蛛母亲。
我要用内心的忏悔向它赎罪，但愿它能宽恕我。
爱的守护
生物链中有大鱼吃小鱼的说法，包括母食子。
可我发现有一种鱼非但不食子，还表现出了感人的父母之爱。
寒假，我常蹲在我家大鱼缸前观赏燕鱼。
这十几条燕鱼不仅色彩艳丽、轻盈飘逸，而且个个温文尔雅，十分和睦。
可是，有一天，发生了突变，最大的那对墨色燕鱼性情突变，把其他伙伴都赶到了鱼缸的一个角落，然后专注地用嘴巴清理着一片水草，直至一尘不染。
它们是不是要产鱼宝宝，准备产床呢？
我兴奋起来，便蹲下
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